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1、山东省济宁市2022年中考语文真题试卷阅卷人一、基础积累。（共8分）（共1题；共8分） 得分.（8分）阅读下面的文段，完成问题。春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至,桃花、杏花、梨花竞相开放,向 人们 （报告/宣示）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的蝇，感觉精神一下（提高/提振）了许多。置身梨园，暗香袭人。这千恣百态的梨花,有的肆意绽放，；有的半开半 合，；有的刚刚破蕾，。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着簇细 嫩的花荒。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切 令人悦FI娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我感受到蓬勃
2、的生命力，仿佛看到秋天的丰收景 约.（1） （2分）以下字形和加点字的注音，全都正确的一项为哪一项（）A.按莓（nai）不住妆束B.接踵而至一簇（cu）C.竞相开放围绕（rao）D.千恣百态驰瞿（chdng）（2） （2分）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项为哪一项（）A.报告提高B.宣示提振C.报告提振D.宣示提高故城成果展厅，现场讲解郑国故城考古开掘成果。（1）（2分）根据材料一和材料二，用简洁的语言说说你的研究结果。（2） （2分）根据材料三，仿照下画线语句的格式补写相应内容。国际博物馆日到来之际，济宁的三家博物馆开展了富有创意的活动。,贴 心服务送到身边；在线展陈，;专家助阵，现场
3、讲解促进宣 终【答案】（1）例如：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；每15万山东人拥有1家博 物馆，这个数据远高于全国平均数。（2）走进社区；足不出户享受专题“盛宴”【解析】【分析】（1）此题考查材料阅读探究能力。认真观察材料一中的图表，分析比对其中数据可知，山东省博物馆数量由2018年541家，增加到 2021年的639家，这几年间博物馆数量逐年增加；根据材料二中”也就是说，每15万山东人拥有1 家博物馆，而全国平均每24.39万人拥有1家博物馆”可知，每15万山东人拥有1家博物馆，这个数 据远高于全国平均数。（2）此题考查仿写能力。结合材料三内容，仿照“专家助阵，现场讲解
4、促进宣传”的句式来写。做到句式一致，修辞一致，语 意连贯，前后句构成排比。根据“5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来，中国运河之 都济宁流动博物馆，吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎”可知，处可填写“走进社区”；根据518国际博物馆日，来临之际，李白纪念馆利用网络平台搭建了全景实景展陈，让群众足 不出户即可享受太白遗风诗韵齐鲁李白专题展带来的盛宴可知，处可填写“足不出户享受专题 盛宴故答案为：例如：从2018年到2021年，山东省博物馆数量逐年增长；每15万山东人拥有1家 博物馆，这个数据远高于全国平均数。第1空、走进社区第2空、足不出户享受专题“盛宴”【点评】此题考查语言表达准
5、确、连贯、简明的能力。属于表文转换题。根据图示转化为文字的 题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈 述对象是什么。此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写 出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句 子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联 式。6. （4分）好的插图，或暗示时代背景，或交代情节内容，或刻画人物形象，或揭示主题思想或 兼而有之。请结合整本书的阅读思考，从以下插图中选择你认为最好的一幅，并谈谈理由。A
6、.朝花夕拾1工骆鸵祥子（:,水浒传我选,理由：o （80字左右）【答案】【例如11 A； “阿长”送我“山海经”的插图，突出阿长为“我”买山海经这件事，赞美 阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。【例如2】C；林冲是八十万禁 军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山林冲的人生经历和对抗道路，林冲被逼上梁 山，鲜明地表现了“官逼民反的主题。【解析】【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。A.解答此题要结合阿长和山海经之间的联系进行阐述。阿长与山海经阿长是鲁迅小时候 的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而乂迷信、唠叨，“满肚子是麻 烦的礼节的性
7、格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的山海经，使 童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。C.林冲长期生长在一个君主专制的社会里面，林冲做出了选择，带着屈辱去服从，但因其妻子被太 尉高俅的养子高衙内看上，而屡次遭到陷害，在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信） 放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破IH的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑 巧听见门外陆谦和富安，牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死，恼怒中， 林冲终于爆发提抢戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。很好表达了“官逼民反”的主题。故答案为：例如1 A； “阿长”送
8、我“山海经”的插图，突出阿长为“我”买山海经这件事，赞 美阿长的真诚、善良和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。【例如2】C；林冲是八十万禁军教头，却一再受到高俅陷害，最终“雪夜上梁山”。林冲的人生经历 和对抗道路，林冲被逼上梁山，鲜明地表现了“官逼民反的主题。【点评】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如 作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于 课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。阅卷人四、现代文阅读。（共24分）（共2题；共24分） 得分（9分）阅读下面的文章，完成问题。
9、“自知”的层次许家祥“知人者智也，自知者明也知人不易，自知更不易，芸芸众生中，真正有自知之明者， 属凤毛麟角。有作家说：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三 流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有跻身一流的机会了。受此启发，我以为自知 是有层次的，自知的层次决定了人物层次。犹如一座塔，塔顶是“一流人物”，塔身是“二三流人物”， 底层是“不入流人物从实际情况看，“二三流人物”多是半桶水晃得很。他们“自知不明”，自以为是，认为 自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔880（）多米；自己的相貌如同潘安再世，帅呆了酷毙了；自己的才华 比唐伯虎还唐伯虎，才高八斗，满腹经纶
10、。浑身上下全是亮点，无所不通，无所不晓，无所不能， 伟大得不得了。到处海阔天空，侃侃而谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意。殊不知，他所炫耀的 东西，正是他的短处。如果不炫耀，还有半桶水，一炫耀、一晃荡，水洒出去，桶空了。“半桶水为何晃荡？ 一个人看待事物，要从多角度去观察，否那么不仅看不到真相，还可能 误导自己的判断。比方笑林广记中说，一个聋子看到别人放爆竹，他好奇为什么一卷纸说散就 散了呢。这就是观察失去了听觉这个维度的后果。一些“第二、三层次的人在认识自己时，也缺乏 “听觉”，缺乏多元思维。大文豪苏东坡写庐山的诗句极富哲理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一些“第 二、三层次的人不能正确
11、认识自己的主要原因，就和身在庐山反而看不清庐山真面目是一个道理。 要知道自己的真面目，必须跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己。庄子说得好：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。的确实确，一些人的智 慧如同眼睛，能看到百步之外，却不能看到自己的睫毛。“经常昏昏然，飘飘然，忘乎所以，看 不到问题，摆不正位置。知道自己几斤几两，能吃几碗干饭，才有自知之明。季羡林、钱铺书这样的大师知道自己 的分量，从来不称自己为大师，可大家公认他们是第一层次的人。反倒是“第二、三层次”的人称不 准自己，总认为自己伟大，喜欢自称“专家”，戴着大师的帽子到处晃悠。空虚的麦秆指向天空，饱满的
12、稻谷却会垂向大地。李白是“诗仙”，但他从不以“诗仙” 自居。他想在黄鹤楼题首诗，然而看见崔颖所题的黄鹤楼后，就认为“眼前有景道不得”，自己 再写也及不上崔颖的这首诗。他深知自己的诗在整体上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正 的大明白”啊!。有自知之明是大智慧，”大多集中在一流人物中从此角度看，想知道一个人的水 平如何、层次多高，只需看他有没有自知之明就够了。（选自思维与智慧上半月2022年第5期，有删改）（1）（3分）从文章来看，怎样才能成为“自知”的第一流人物？（2） （3分）本文的语言幽默犀利，富有挖苦意味，请结合第段加以分析。（3） （3分）请将以下语句分别放到文中最恰当的位置。A人
13、贵有自知之明，贵者，难也，少也。B能真真切切地看清别人，却不能实事求是地评价自己。C真正怀揣金刚钻的人，即使他自己不说，我们也能看得到。 【答案】（1）要从多角度去观察；要跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和 评价自己；要看到问题，摆正位置。（2）【例如1】“认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帅呆了 酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎”等句运用比喻的修辞方法，语言生动，极大地挖苦了“二三 流人物”缺乏自知之明。【例如2】“帅呆了酷毙了”“无所不通，无所不晓，无所不能，伟大得不得了”“海阔天空，侃侃而 谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意”“一炫耀
14、、一晃荡”等词语，运用俗语和三、四字短句，语言简 练、幽默、犀利，挖苦了“二三流人物”缺乏自知之明。（3） B： C： A【解析】【分析】（I）此题考查文章内容的理解与概括能力。结合“一个人看待事物，要从多角度去观察，否那么不仅看不到真相，还可能误导自己的判断”可得： 要从多角度去观察；结合“要知道自一的真面目，必须跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来 客观分析和评价自己“可得：要跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析和评价自己； 结合“经常昏昏然，飘飘然，忘乎所以，看不到问题，摆不正位置”可得：要看到问题，摆正位置。（2）此题考查文章语言的赏析能力。要求结合第段的语言来分析其挖
15、苦意味。其中“认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔88（）0多 米”“自己的相貌如同潘安再世，帅呆了酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎运用了比喻的修辞方 法，语言生动，极大地挖苦了“二三流人物”缺乏自知之明。“帅呆了酷毙了“无所不通，无所不晓， 无所不能，伟大得不得了”“海阔天空，侃侃而谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得意x炫耀、一晃 荡等词语，运用了俗语和三、四字短句，语言简练、幽默、犀利，通俗易懂，挖苦了“二三流人物” 缺乏自之明。（3）此题考查文章内容的理解能力。结合第段的“能看到百步之外，却不能看到自己的睫毛“可知和能真真切切地看清别人，却不能实 事求是地评价自己”意思一致；结合第段的“李白是
16、诗仙，但他从不以诗仙自居”可知和“真正怀 揣金刚钻的人，即使他自己不说，我们也能看得至意思一致；最后“人贵有自知之明，贵者，难 也，少也进行总结，可放在最后一段。故答案为：要从多角度去观察；要跳到自我的小圈子之外，站在旁观者的立场来客观分析 和评价自己；要看到问题，摆正位置（2）【例如1“认为自己的身高像珠穆朗玛峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帅呆了 酷毙了；自己的才华比唐伯虎还唐伯虎等句运用比喻的修辞方法，语言生动，极大地挖苦了“二三 流人物缺乏自知之明。【例如2】“帅呆了酷毙了”“无所不通，无所不晓，无所不能，伟大得不得了”“海阔天空，侃侃而 谈，诲人不倦，自吹自擂，自鸣得
17、意”“一炫耀、一晃荡”等词语，运用俗语和三、四字短句，语言简 练、幽默、犀利，挖苦了“二三流人物”缺乏自知之明。（3）B； C； A【点评】此题主要考杳对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信 息，整合语言，做出回答。此题考查学生赏析文章语言的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、重点词语、写作手 法等：再结合语言特点（如准确、严密：概括性和简洁性；使用修辞，表达其用词鲜明、生动和感 情色彩）和具体语境作正确的赏析。此题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部 进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重
18、点，对文章的内容、观 点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。7. （15分）阅读下面的文章，完成问题。求证孙春平退休后，我和老伴儿一起去了外地女儿家，帮助带小外孙。家中的杂事都好安排，最让人 惦记的是汇款单，超过两个月未领取就会退回。后来，我就把邮件的事拜托给了邮递员，一般情况 下，请她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了。我没为这事操过心。三年前的那个清晨，我下了火车，刚进小区大门，就见到了站在我家楼门前的汪师傅，她 穿着深绿色的邮递员工作服，怀抱着捆扎得结结实实的一摞邮件。我快步赶过去，跟她打招呼：“汪 师傅，大冷的天，你不必嘛。新年刚过，数九寒天，那是一年中最冷的时段。汪
19、师傅说：“你微信 发了车次，我是看了时间来的，没等几分钟。”我客气道：“那就进家喝杯热茶吧。“不必了。只是我有个很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。”“你说。”“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行。”这确实是有点儿冒昧和唐突了，怪不得冻掉下巴的冬晨，她候在了家门前呢。在我沉吟发 怔的一瞬间，她扯下了口罩和红色围脖，同时把掌心里的证件亮给我：“我叫汪云，这是我的身份 证，我怀里还带着房产证。我母亲正住院，手术前要求交足费用。我也是没有别的方法了，才想起 请楚老师帮助。等手术后，医保单位完成必要的审核，我立刻把欠款如数奉还。利息不低于银行定 期，您看行吗？
20、看来是真遭遇难心事了！江云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备 腹稿了。再看她的脸色，灰暗，其至有些发青。我心里已有了决定，便故作轻松地说：“可汇款单毕竟不是人民币，我什么时候把钱交给你呢？” “就今天吧，上午十点，我在诚信路街角那家邮政储蓄银行营业所等你。”上午十点，我带着身份证准时到了营业所，把两扎现金放到汪云的手上时，还说：“你要不 要多备上一点儿？我不急用钱。”汪云向我鞠躬致谢，说：“我手上还有些存款，这就非常感谢了。 我记得楚老师每年清明前都会回来扫墓，那就等您回来，我把欠款还清吧。这个事，我跟谁都没有说。我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺。特别
21、有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次送邮件，都是直接送到楼上我 家门前。我家是五楼呀，楼下有现成的邮箱呀，把邮件丢在那里一点儿不违规。出了正月，天气渐渐暖起来。清明前，汪师傅发微信问我哪天回家，我便又把订火车票的回 执发给她。那天，乂是清晨，还是在楼门前，迎我的却不是汪师傅，而是位清秀的女孩，二十出头 的样子。我问：“汪师傅为什么没来？ 女孩眼睛红了，说：“楚老师问的是我妈妈，她已经去世十多 天了，她让我用她的微信跟你联系。”如同晴天炸宙，我大惊。女孩说妈妈早就得了不治之症，但她 坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿。她向我借钱只是为了求证一件事。妈妈活着 时，常跟她拌
22、嘴，主要是因为女儿说这个世界的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人 还是有的，而且还会一天天多起来。女孩反驳，说：“等你没钱的时候，你就知道好人早就是绝世品 种了。“为此，妈妈跟女孩打了赌，说：“当你最困难的时候，有人出手相助了，他是好人不是？ ”女 儿说：“那你就变出这样一个人给我看！ ”那天，女孩捧着两扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同时送到我面前的还有部手机。她说：“上 面有妈妈留给楚老师的视频。“弥留之际的汪师傅已没有多少力气，可她还是喘息着留下这段话：“尊敬的楚老师，一个即将跟 这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人，是不是显得有些矫情？我留恋人生，所以才要 证明给女儿看，
23、让她明白这个道理。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧”汪云留下的歌是好人一生平安，歌声哀婉，消沉，格外深情。我内心的酸热一波又一波，让 人难以自持。（选自百花园2021年第1期，有删改）（1） （3.5分）简要概括汪云的形象特点。（2） （3.5分）第8段画线的句子能否去掉？为什么？（3） （4分）结合以下句子中省略号的用法，简要分析人物心理。只是我有个很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧（4） （4分）文章以求证为题有什么好处？【答案】（1）汪云是一位工作认真负责，信守承诺，疼爱女儿，心地善良而且相信还是有助人为乐 的好人的邮递员形
24、象。（2）不能去掉。因为划线句子是对汪云的外貌描写，可以看出汪云的身体健康状况很差，为后文写 汪云病逝作铺垫；也为“我”借钱给她提供依据，推动故事情节的开展。（3）汪云在提出请求时心里的忐忑不安，因为她不确定对方能否容许。这里用沉默表达汪云对“我”的感谢。（4）文章题目突出了文章的主要情节，紧扣中心，突出了对人性善良的赞美，突出了文章的主旨。 【解析】【分析】（I）此题考查分析人物形象特点。首先找出文中描写汪云的语句，然后分析概括她的形象特点。通过“我跟汪云认识几年，虽只是接收 邮件的泛泛之交，但她守时守诺。特别有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次 送邮件，都是直接送到楼上我家
25、门前。我家是五楼呀，楼下有现成的邮箱呀，把邮件丢在那里点 儿不违规这几句话，能看出汪云是一位工作认真负责，信守承诺的人。通过“女孩说妈妈早就得了 不治之症，但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿“可以看出汪云是一位疼爱女儿的 人。通过“她向我借钱只是为了求证一件事。妈妈活着时，常跟她拌嘴，主要是因为女儿说这个世界 的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来这儿句可以 看出汪云是一个心地善良而且相信还是有助人为乐的好人的。综合以上，可以概括出汪云的形象特 点。（2）此题考查句段作用。第8段划线句子“再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青”，是对汪云的外貌描写
26、，“脸色，灰暗，甚至 有些发青”，可以看出汪云的身体状况很差，为后文写她病重逝世作铺垫，也突出了汪云的形象特 点。也为“我”借钱提供了依据，推动了故事情节的开展。所以，不能去掉。（3）此题考查标点符号的用法和人物心理的分析。“只是我有个很冒昧也很唐突的请求“，这里的省略号是犹豫和思考，写出了汪云在提出 请求时心里的忐忑不安，因为她不确定对方能否容许。“就给楚老师听一首熟悉的歌吧”这里 的省略号是沉默。一方面汪云这时候病重已没有多少力气说太多话；另一方面，她验证成功了，是 为了向“我”表示感谢，用沉默表示感谢。（4）此题考查文章题目的作用。文章的题目是“求证”，突出了文章的主要情节，因为文章的主
27、要情节就是汪云求证的过程。这个题 目紧扣中心，突出了对人性善良的赞美，突出了文章的主旨。故答案为：汪云是一位工作认真负责，信守承诺，疼爱女儿，心地善良而且相信还是有助人为乐 的好人的邮递员形象。不能去掉。因为划线句子是对汪云的外貌描写，可以看出汪云的身体健康状况很差，为后文写汪 云病逝作铺垫；也为“我”借钱给她提供依据，推动故事情节的开展。汪云在提出请求时心里的忐忑不安，因为她不确定对方能否容许。这里用沉默表达汪云对“我”的感谢。文章题目突出了文章的主要情节，紧扣中心，突出了对人性善良的赞美，突出了文章的主旨。【点评】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中表达性的语句，从
28、 身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举 止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即 可。此题考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构 上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应 联系上下文，结合文学概念进行解答。此题考查对小说中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：结合人物活 动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。联系上下文，结合情节开展揣摩人物的心理情 感变化。抓关键词，结合外部表情体会人物内心
29、变化。此题考资标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事 件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境气氛，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格， 突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发 阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。阅卷人五、写作。（共40分）（共1题；共40分） 得分（40分）阅读下面的材料，按要求作文。很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放卜。有的是比得太多，总想着赢，如不能达成所愿，就会郁郁寡欢、抱怨不断。有的是有些消 极，脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧。有的
30、是牵挂的事情、操心的事情过多，什么都 往自己身上揽，结果，担子越来越重。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字 的作文。要求：选好角度，题目自拟；除诗歌外，文体自选；要有真情实感，不得抄袭和套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。【答案】【参考例文】放下，方可行远昙花放下了白日的喧嚣，却得到了深夜绽放的惊鸿一瞬！红烛放下了生的希望，却得到了光明 与灿烂！芸芸众生，无一不想紧紧握住自己的拥有，人们乂何曾想过，放下，方可行远！比尔盖茨，如雷贯耳！当年，正是因为他毅然选择了放下，放下继续在哈佛深造，于是他得到 了万人瞩目的身价、财富和一段令人咂舌的商业传
31、奇！或许有人会说，如果我当初也放下，我也同 样可以功成名就，但是，你有这样的勇气吗？放下也是一门学问，也需要思考和勇气！在波兰，曾有这样一位女科学家，她可以凭借自己的发现，一夜暴富，然而她没有。那就是两 次登上诺贝尔这个最高领奖台的居里夫人。她面对记者，面对媒体，非常平静地说：“任何一个人都 不应该因为镭而致富，因为它是属于全人类的！”正是这位热爱科学的女科学家，她的后半生却穷困 潦倒。但我坚信，她的心灵远比那些整日出入高档餐馆的富商巨贾门要充实也富裕得多！居里夫人 放下了物质财富，却换来了千金难买的精神财富和心灵的安宁！“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这曲高亢激越的正气歌，是文天祥面对元
32、兵的诱惑 时，秉着一身正气写下的！他放下了荣华富贵，甚至放下了生命，他选择以死报国。他的民族精神 和气节，已经激励了一代又一代青年，为祖国建功立业，他的英雄气概将永远在史册上熠熠生辉！老师放下了休息，却得到了桃李满天下；戍边战士放下了与家人团聚，却得到了万家安定 在我们的身边，有无数人在无数平凡的岗位上放下了他们个人的利益，却得到了群众利益的保障！谁能说，放下不能行远？【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料说“很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下”“比 得太多”“牵挂的事情、操心的事情过多”“脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧告诉我们， 必要的时候，我们需要放下，因为，放下，方可
33、行远。“放下”指在既得利益面前，要学会放手，学 会放下。做人一定要目光长远，而不要只盯着眼前的一点点利益。“方可行远”指不断创新，突破， 要学会朝着目标不停顿地努力，才可能走向成功。理解了题目，就可以围绕“放下眼前，轻装上阵， 才能有所收获F故人一定要目光长远”朝着前方努力”等主题去选材。结合自己的亲身经历或者切身 体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路 会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。【点评】此题考查材料作文。首先要读懂材料，在读懂材料的基础上立意，即确立中心，写作中巧 妙地利用好材料。不能脱离材料所揭示的
34、中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来表达， 这样可以防止脱离材料主题，防止跑题。（3） （2分）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.灿烂而热情好奇地打量着陌生的世界似含羞少女B.似含羞少女灿烂而热情好奇地打量着陌生的世界C.似含羞少女好奇地打量着陌生的世界灿烂而热情D.灿烂而热情似含羞少女好奇地打量着陌生的世界（4） （2分）文中加点字的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。B.从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受
35、到秋天的丰收景象。D.从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。【答案】（1） BC（2） DA【解析】【分析】（1）此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。A.有误，“捺”读作“n胪。B.正确。C.有误，“绕”读作“Ko”。D.有误，“千恣百态”的“恣”应作“姿工 （2）此题考查词语运用能力。报告：把事情或意见正式告诉上级或群众：你应当把事情的经过向领导。用口头或书面的形 式向上级或群众所做的正式陈述。宣示：公开表示；宣布：内外。由语境可知，第一个横线处应试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：100分分值分布客观题（占比）0.0(0.0%)主观题（占比）100.0(100
36、.0%)题量分布客观题（占比）0(0.0%)主观题（占比）9(100.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）基础积累。（共8 分）1(11.1%)8.0(8.0%)古诗文阅读。（共20 分）3(33.3%)20.0(20.0%)综合运用。（共8 分）2(22.2%)8.0(8.0%)现代文阅读。（共24 分）2(22.2%)24.0(24.0%)写作。（共40分）1(11.1%)40.0(40.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(22.2%)2容易(11.1%)3困难(66.7%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1概括理解文中人物形
37、象15.0(15.0%)82分析人物行为思想变化原因15.0(15.0%)83材料作文40.0(40.0%)94作品的经典情节4.0(4.0%)65作者表达的思想感情5.0(5.0%)36词5.0(5.0%)37图表信息4.0(4.0%)58理解性默写5.0(5.0%)49近义词8.0(8.0%)110成分残缺8.0(8.0%)111理解文章中心思想15.0(15.0%)812文章标题及其作用15.0(15.0%)813朝花夕拾4.0(4.0%)614水浒传4.0(4.0%)615材料探究4.0(4.0%)5用“报告”；提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高：水位。提振：提升；振
38、兴。由语境可知，第二个横线处用“提振应选：C。16分析文章语言特点9.0(9.0%)717续写式仿写4.0(4.0%)518骆驼祥子4.0(4.0%)619文言文断句10.0(10.0%)220作品的人物形象4.0(4.0%)621理解文章关键语句意思15.0(15.0%)822体味诗歌的意象5.0(5.0%)323归纳内容要点，概括文章中心10.0(10.0%)224筛选并整合文中信息24.0(24.0%)7,825词语的使用（搭配）8.0(8.0%)126音形相近字字形辨析8.0(8.0%)127根据语境补写句子17.0(17.0%)1,728一般性默写5.0(5.0%)429常用文言虚词
39、10.0(10.0%)230概括文章主要内容9.0(9.0%)731文言文翻译10.0(10.0%)232常用字字音8.0(8.0%)133常用文言实词10.0(10.0%)2（3）此题考查句子衔接能力。联系上下文，结合语境分析。由“肆意绽放”可知处填写“灿烂而热情”；由“半开半合”可知处填 写“似含羞少女”；由“刚刚破蕾”可知处填写“好奇地打量着陌生的世界应选：D。（4）此题考查 学生辨析及修改病句的能力。加点字的句子成分残缺，去掉“使”，改为：从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋 天的丰收景象。应选：Ao故答案为：BCDA【点评】此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。耍做到正确
40、地读写词语，首先应注意从汉字 的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义：其次要适当拓宽阅读面，多积累词 语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以防止读错写错了。此题考查学生运用词语的能力。做题时，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境， 最后理解词语意思。此题考查句子复位的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还 可以根据上下文语境的提示来分析复位句子的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用 词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握
41、其中的规律。阅卷人二、古诗文阅读。（共20分）（共3题；共20分）得分（10分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令日军中闻将 军令，不闻天子之诏居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营， *将军亚夫持兵揖曰：“
42、介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。成礼而去。【乙】齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻， 愿得君之宠臣以监军。“公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏待贾。夕 时贾始至。苴曰：“何后期？”贾日：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，那么忘其家；临军约 束，那么忘其亲；援袍鼓之急，那么忘其身。何相送乎？ ”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对*曰：“当斩！ ”贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以狗三军。久之，公遣使者持节赦贾， 驰入军中。穰苴曰：“将在军，君命有所不受。”问军正日：“军
43、中不驰，今使者驰，云何？ 对日： “当斩！”苴曰：君之使不可斩。乃斩其仆、车之左驸、马之左骏，以徇三军。乃阅士卒次舍井灶饮 食，问疾医药，身自抚循之。悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。三口而后勒兵于是病者皆 求行争出赴战。(选自智囊全集中华书局，2018年版，有删改)【注释】立表下漏：立起计时的木表和漏壶。援袍鼓之急：指战况紧急之时。（1） (2分)对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项()A.军霸上军：驻军B.亚夫乃传言开擘门壁：营垒C.军法期而后至 期:约定D.遂斩贾以御三军徇：犒赏（2） (2分)以下句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项为哪一项() 例句：日中会
44、于军门A.皆以美于徐公B.庄子与惠子游于濠梁之上 C.箕畚运干渤海之尾D.不义而富且贵，于我如浮云（3） (2分)以下对选文有关内容的解释和分析，正确的一项为哪一项()A.周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。B.两文中的周亚夫和司马穰苴既治军严明又保护士兵，恩威并用，堪称“真将军”。C两文都表达了进入军营不能驱驰的营规和皇帝的使者传诏时需手持符节的礼仪。D.两文都注重正面描写和侧面描写相结合，通过两位下属的表现刻画将军的形象。（4） （2分）用现代汉语翻译下面的句子。使人称谢：“皇帝敬劳将军。成礼而去。（5） （2分）用“尸给下面的句子断句。（限断两处）三日而
45、后勒兵于是病者皆求行争出赴战。【答案】（1） DB（6） A（4）文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去.（5）三口而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。【解析】【分析】（1）此题考查文言文词语的意义和用法。ABC.正确:D.有误，“徇”这里巡行、示众的意思。（2）此题考查文言文“于”的意义和用法。例句“于”是在的意思。A.比；B.在；C.到；D.对于。（3）此题考查对文章内容的理解能力。A.有误，周亚夫不属于在外敌侵入边境、军队乂连吃败仗的情形下临危受命，只是外敌入侵；BCD.正确。（4）此题考查文言文句子翻译能力。重要词语有：使，派；称谢，向人致意，表示问候；敬劳，敬重地
46、慰劳；去，离开。整句的意思是：文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。（5）此题考查文言文断句能力。句意为：三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也要求前行，争先奋勇地为他赴敌战斗。断 句为：三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。故答案为：（DDB A文帝派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去. 三日而后勒兵/于是病者皆求行/争出赴战。【点评】此题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的重 要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多 义等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。此题考查学生理解文言虚词“于”的用法的能力。古代汉语中于的用法和意义是：（一）引进动 作、行为发生的时间、地点、方位或动作、行为所涉及的范围等。（二）引进动作、行为所涉及的 对象、方面，可视情况翻译为“向“、跟”、“给