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1、五年级语文下册同步阅读题和答案22手指-22手指幽默感在很多国家，有幽默感的人会受到更高的欣赏。幽默是才智的火 花，是瞬间的灵思。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可 能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的防卫和反击。 譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提 议入场者应当把拐杖挂在门口。议长觉得左右犯难，若是表决, 无论结果如何，总是不开心的。于是他急中生智，笑着说：“假 如为了防止不正值的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该 挂在门口，手脚也该摆在保管处J引得全场大笑，提议者也在 一笑之间摆脱了尴尬的境况。但是必需强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温柔的嘲讽，却不 刺
2、伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示 了幽默与被幽默的胸襟与自信。有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一 方面可能是由于对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是由于他原 来对秃头有极大的自卑。相反地，另一位秃头的报纸主编，当 别人笑称他聪慧透顶时，他竟然笑着回答：“你小观我也，我早 就聪慧绝顶了！你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，布满才智的人们，可能就越富有幽默感。1 .为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的欣赏” ？2 .短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者布满了自 信，这两个例子是（）oA.B.C.3
3、.“敝国有个法规：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国 家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了 J这是晏 子面对楚王的讽刺赐予的回答。他的幽默起到了（）的作用。A.化解尴尬B.警世C.不露声色的防卫和反击.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。幽默是才智的火花，是瞬间的灵思。幽默是 ，是 。答案：1 .由于越是胸襟宽广的人、布满才智的人，可能就越富有幽默感, 所以有幽默感的人会受到人们极高的欣赏。2 . C3. C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子 华瞻来骑在膝上，同他寻快乐。我随口问：“你最喜
4、爱甚么事？”他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”我倒有点惊奇：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏 偏选择它？倘然懂得，更不应当喜爱了。我就设法探问他：“你晓得逃难就是甚么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软娘姨，大家坐汽车，去看 大轮船。”啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是 “逃难”的这一面！这真是最可喜爱的事！一个月以前，上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立即约了邻 人，扶老携幼地逃到四周江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。 其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能 救济的。不过当时张遑失措，有人提议这方法，大家就假定它为 平安地带，逃了进去。那里面
5、地方大，有花园、假山、小川、亭 台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，欢乐得 如入新天地了。突然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声， 愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这 里也不是平安地带，当时不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇 汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们 集合邻人来协商，也打算出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江高校。 于是立即把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔 杨树浦了。所以打算逃到沪江高校者，由于一则有邻人与该校生疏，二则该 校是外国人办的学校，较为平安牢靠。枪炮声渐远弱，到听不见 了的时候，我们的汽车已到沪江高校。
6、他们支配一个房间给我们 住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上， 怅望云水遥忆故居的时候，很多小孩子采花、卧草，争看很多的 帆船、轮船的驶行，又是欢乐得如入新天地了。这是“逃难”。这是多么慌张，紧急而忧患的一种经受！然而人 物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好像全家的人突发 地出门巡游两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃 难的时候将何等好玩！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽 车、巡游、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽 地、痛快地进行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真 果感得这快味！他们逃难回来以后，经常拿香烟簿子来叠作栏杆、 小桥、汽
7、车、轮船、帆船；经常问我关于轮船、帆船的事；墙壁 上及门上又经常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画 消失。可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢快的印象。所以 今晚我无端地问华瞻最高兴甚么事，他立即选定这“逃难”。原 来他所见的，是“逃难”的这一面。唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，观察事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中，也应当 懂得这撒网的方法，临时看看事物本身的真相。唉，我要向他学 习！1 .从结构上来说，短文记叙“逃难”的情节属于 描写。2 .从行文中，你能感受到丰子恺散文的哪些语言特色？请结合详 细词句指出。3 .孩子们最喜爱“逃难”是由于（）。A. “逃难”特别好玩B. “逃难”所到之处景色特别美C.孩子并不知“逃难”背后的紧急危急，只享受过程的新颖开心4 .“我”受到的启示是什么？答案：1 .插叙.朴实自然，明白如话。如开篇和四岁孩子华瞻的对话，家常式 的口语，让读者倍感亲切2 . C.主见成人应当向孩子学习，抛开世俗外在的功名利禄的累赘， 学会看到事物的另外一面，如此这般，即使在危急或困难的境遇 下，也能感受生活的乐趣和幸福。