《中考语文二轮复习系列---标点符号部分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文二轮复习系列---标点符号部分.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文二轮复习系列-标点符号局部中考考查的标点符号现归结如下：问号的使用（一）问话中含有称呼的，不管称呼在前在后，问号一律用在句尾。 如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊” “咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面 要用问号。如：咦？我的钢笔怎么不见了？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项 之间用逗号。如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？表示递进的问句，或是感情强烈的问句，可以连用两个问号。MH370真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的 寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。（递进） 为什么呢？只带一把雨伞？（四）该不
2、该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没 有疑问语气，含有“谁”“什么” “怎么”等疑问词的句子，有的全 句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。如：分号的使用分号用法考前须知分号一般用于并列复句内部并列分句之间的停顿，或分行列举的各项 之间，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句 关系的地方就用分号。周总理的举止，还是那么的优雅；周总理的话语，还是那么的铿锵。帝国主义的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。分号在复句中使用时注意以下两点1、在分号与分号之间至少有一个逗号。即：只有一重关系的复句, 分句之间应该用逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势
3、磅礴；索溪峪群 峰环抱，粗壮雄峻。2、在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权 与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密 的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分 句内部也可用分号）3、句中已用句号，就不再用分号。如：这一句的标点用法是错误的。一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在 刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。分析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，说明整个句子已结束，再用分号，便显得
4、不伦不类。修改：可以将句号改为逗号，或者分号改为句号。冒号的使用冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。用在书 信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说 之后，表示下面是引用的话。如：他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台， 一杆抬秤。他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。考前须知：1、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末, 不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号 标明。如：记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学 生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低, 不珍惜
5、劳动成果等问题在全国许多地方都存在。2、没有比拟大的停顿不用冒号。如：他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。请问，需要我的帮助吗？3、转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来上课了。4、在非提示性话语的后边不能用冒号：提示语：说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下，表示 提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你”！如：纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。（非提示性话 语）.“某某说、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“某某说”、 “某某想”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。如：他说今天不回家了。李明说：“我今天要先去买点东西再回家。”
6、“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“我不去了，这人太不像话了！ ”小李生气的说。5 .两个冒号连用？例L开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确 定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否那么便会结构 不清。因此这个句子中，第一个冒号应该改为逗号。既然是“一般只能用一个冒号”，那么,到底在什么情况下可以用两 个冒号，对此，高中语文教材中的例子可以提供参考。宝玉道：”古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖假设蹙，用取这两个字，岂不两妙！ ”（林黛玉进 贾府）李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃
7、饭防噎，走路防跌？ ” （林教头风雪山神庙）把教材中的两个例子和前面的例1比拟一下，我们就会看出“一个句 子中不能出现两个冒号”这条规那么是有条件的。如林黛玉进贾府中的句子，第一个冒号与感叹号对应，第二个冒 号与句号对应；而林教头风雪山神庙中的句子，第一个冒号由双 引号照应，第二个冒号由单引号照应。破折号的使用示文中解释说明的语句。例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅 途，到了海涅的故乡一一莱茵河畔的杜赛尔多夫。还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。例如：我看你的性情好像没有大变一一鲁贵像是个很不老实的人。（转 折）“团结一一批评一一团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。（跃进）“嘟
8、一一”火车进了站。（延长）事项列举分承，各项之前也用破折号。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：一 一环境声学；一一环境光学；破折号还可以用在文章的副标题之前。实际上也是一种注释性用 法。例如：网络文学的第一声号角一一痞子蔡和他的第一次亲密接触。 注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个, 这叫双用。例如：灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人一一甚至象我这样的一 个异乡人一一指路。（巴金灯）省略号的使用省略号后不用标点符号，“等”后不用省略号，“即是”“即前不 用破折号。1、他是谁？2、我不知道他是谁。3、谁都不知道他是谁。1句是疑问句，该用问号，
9、而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以 作疑问句的“他是谁？ ”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在 这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个 句子并不是疑问句，所以不能用问号。再如：1、是你去，还是他去？2、是你去，还是他去，我还没拿定主意。1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去” 作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问 语气，故不能再用问号，而要用逗号。（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果 是问号那么可保存。如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？ ”的标语。（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用
10、问号。如：请你进来一下好吗？感叹号的使用使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如啊，啊！又回到故乡了。（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。如：祥林嫂，你放着吧！飞机！ 长途！但这种情况下，应该注意感叹号的位置放在句末，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！（五）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口语的末尾，如果 带有强烈感情色彩，也要用感叹号。如：全世界人民大团结万岁！（六）局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，那么可保存，这一点和问号一样。如：他刚走到胡同口，突然
11、听到“啊呀！ ”一声大叫。（七）带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成局部,要把感叹号放在引号里。如：但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸！ ”行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”顿号的使用使用顿号应注意以下几点：（一）并列短语中如果有“和”“与”“及”“或”等，连词前不能 再用顿号。以上连词多用在并列短语的最后两项之间。如:我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大 的开展。（二）有的并列词语读起来并不停顿或停顿很小，并不会产生歧义， 中间就不必加顿号。如“中小学生”“中外记者”“工农业”等，其 中“中小” “中外，“工农”之间都不必用顿号。（三
12、）不是并列词语，中间不能用顿号。如：我家住在北京市朝阳区、和平里这个例句中的顿号不能用，因为顿号的前后不是并列关系而是 领属关系。（四）如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿 号而用逗号。如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。（五）邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数 字是省略语，且表示确指，那么必须用顿号。如：1 .三四里三五天十五六岁 五六十种十之八九.全文共六局部，却有三四个局部意思含混不清。2 .全文共六局部，其中第三、四局部意思含混不清。前两种情况不用顿号，而第三种情况那么必须用顿号。（六）如果并列短语之间还有并列短语，那么，大的并列
13、短语之间用 逗号，小的并列短语之间用顿号，如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的开展到达了很高的水平。七）并列成分已有问号或感叹号的，不能再用顿号，如：操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油！ ”“加油！ ”（八）并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍 组成，那么并列成分之间不能用顿号。如：1 .课文（拿来主义）中的“大宅子” “鱼翅”“鸦片” “烟 灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么？2 .第五册中的阁夜旅夜书怀客至咏怀古迹（其三） 登岳阳楼都是杜甫后期著名的律诗代表作。但是，如果在这类并列成分之中，还有其它的词语，那么仍需要使用顿 号，如：1 .
14、斯汤达的红与黑、巴尔扎克的人间喜剧、狄更斯的双 城记、哈代的德伯家的苔丝都是十九世纪批判现实主义文学的 代表作。2 .请结合文章（说“木叶”）说说古典诗歌中“木”与“树”、 “落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。逗号的使用（一）主谓之间的停顿主语和谓语之间一般不需要停顿，但是以下四种情况需要停顿， 使用逗号。第一强调主语时，如：他，就是北京大学的校长。第二复杂短语做主语时，如：1 .中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志，立即停下了别 的工作，办理这件刻不容缓的事。2 .这巨大的打击和难言的悲哀，几乎把吴吉昌击倒了。3 .每人交一份年度总结，是校长明确要求的。第三主语后面有
15、语气助词，语气助词后面要用逗号，如：他呀，还是该不了这个坏毛病。第四谓语是主谓短语时，如： 你的申请，校长已经同意了。（二）用在倒装的句子成分之间，常见的有以下四种情况。第一谓语前置的句子，谓语后面要用逗号，如：1 .起来，不愿做奴隶的人们！2.怎么了，你？第二定语后置时，该定语前头用逗号。如：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。第三状语后置时，该状语的前面用逗号，如： 他走进教室， 轻轻的。第四状语提到主语前头的句子，该状语后面要用逗号，如：2 .轻轻的，他走进教室。3 .忽然，办公桌上的 响起了急促的铃声。（三）宾语比拟长，特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时， 前面往往要用逗号。如：1
16、.我记得，他当时只有十五六岁。4 .他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时的太极拳。（四）复指短语后面或组成成分之间要用逗号，如:1 .王川，我们的班长，昨天病倒了。2 .这位是我校校长，全国劳动模范。（五）句子中除了一般成分外，还有独立成分，即插入语，这些独立 成分和一般成分之间要用逗号，如：1 .什么样的阶级，更确切的说，站在什么样的阶级立场上，就 有什么样的理想。2 .我们，包括领导同志，明天都要去植树。（六）较长的并列短语之间一般用逗号，如：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分 地反映出来。（七）反复的词语之间要用逗号，如： 水，水，我要喝水。（八）少数关联词语，感
17、叹语气不强的感叹词，感情色彩不浓的呼语后，要用逗号，如：1 .你可以离开这家公司，但是，你有责任对这家公司的信息资 料保密。2 .唉，你究竟还是没有意识到主焦点错误。3.老栓，这就运气了你！（九）并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿 号。如：1.这篇文章真实，感人。2.这篇文章写的真实，感人。（十）由“把”“被”组成的介宾短语和中心语，兼词和前面的动词, 联系都很紧密，因此，这类介宾短语后面，兼词的前后都不能用逗号, 如：1 .我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。2 .主犯已被人民法院判处有期徒刑八年。3 .我们必须帮助青年人努力提高自己的文化修养。引号的使用引号表示文中引
18、用的局部引号的用法1 .行文中具有特定含义的词语,用引号标示。如：幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货，让老王运送。2 .表示突出强调。如：在中国传统教育里，最重要的书是四书。3 .表示挖苦和否认。如：于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子”之流所深恶痛疾 的文字。4 .表示特定称谓。如：我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂， 人都叫伊豆腐西施。5 .用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。如：315维护消费者权益日、九一八事变、”一二九 运动等。6 .有关提示语位置不同的标点符号使用情况如：A.老师说:李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”B. “李白是唐代的大诗人,
19、”老师说_ “中学课本里有不少李白的 诗。”“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说_ 说在句首用冒号，说在中间用逗号，说在句末用句号。7 .如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：只在此山中，云深不知处。.引用的话，只作为作者一句话的一局部，引语在句子中间，引号的 后面不需加标点。如：说着便把陶渊明的暖暖远人村，依依墟里烟翻了出来，递与 香菱。8 .引号内的内容作为句子的组成局部时，后引号内的标点放在引号 外。如：唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为。9 .引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，如在句末，点 号放在引号外。如：这时候，蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一 封信劝慰我，说我是心清如水的学生。