《PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计学习目标：1 .通过与同学沟通课程纲要，了解本学期英语学习的课程内 容、课程目标以及课程评价。2 .通过了解老师对同学的评价方法，激发同学自主学习的主动性。 教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。教学难点：通过共享课程纲要明确学习目标。教学预备：评价方法记录卡、课件。教学过程：一、谈话沟通，明确主题。师：同学们，大家的寒假作业写完成得特别仔细，值得表扬。假 期里老师也写了份作业，它的名字叫做课程纲要，请看我写 出它的名字。（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一 张地图，告知我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完 成这些内容，以及到期末
2、我们会有什么样的进步。现在，我们就 一起共享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。（一）了解一册书有四个单元，及每组内容的主题。师：这学期的英语课，将由学校英语六班级下册这本书陪伴我们 共同度过。这本书有四组内容。假如把这本英语书比作一棵树， 四组内容就似乎四根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵学问 树。我们也许要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是 让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成师：快让我们打开名目，结合图片看看这四个单元的内容，你喜 爱哪一单元？生：我喜爱第一单元内容。师：让我们看看第一组里有什么内容？生：自然博物馆中不同种类恐龙的比较，动物园里猴子
3、的比较以 及不同种类鲸鱼的比较。钓鱼时鱼的长短，大小的比较，同学之间 在身高，体重，年龄等方面的比较等。生：我喜爱其次单元的内容。师：其次组里有什么内容？生：“看病就医”和“描述心情”两个话题。师：对。你们观看得特别仔细。看病就医是日常生活中的一个常 见话题，本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交 际用语;B部分主要介绍了有关怀情的词汇和交际用语，并且结合 这前一个话题引入了时间状语从句和缘由状语从句。重点句型是:“What s the matter? How do you feel? How does he/she feel?How are you? You look so hap
4、py. 等，我们要在各种语言活动 中娴熟运用不同进行进行沟通是本单元的难点。师：名目不仅告知我们书中有哪些内容，还能把我们快速带到你 想看的内容那去。现在就让我们比比看，看谁找地快。我想看 Unit 4 My holiday0（一位同学快速找到并举手示意）师：你怎么这么快就找到了。通过名目的页数，让我们快速找到 短文的位置。名目就像路标一样，指引着我们去想去的地方。（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书。从初春的二月到盛夏六月我们将完成 一册书的学习，到期末六月份我们就要摘果子了。会有哪些收获 呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击消失四会单词、阅 读、写作、口语交际、综合性学习的内容。）
5、师：谁来摘摘看，能加上动作吗？1、四会单词能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包 括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚 会等几个话题）。2、阅读：能正确、流利、有感情地朗读英语课文，要求能在真实语境中正 确运用并能读懂简短语篇，能听懂、会吟唱6首歌谣和6首歌曲。3、写作：学习正确使用标点符号来写英语小作文，并对写话有爱好。师：我们可以通过写作，用笔记录出自己看到的，听到的和想到 的事情，与老师同学们一起共享。4、口语交际：能用英语与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感爱好的话题发 表自己的看法。能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感爱好的 见闻。师：学会比较
6、完整地叙述6个幽默小故事，睡觉前，就不用爸爸 妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈 肯定特别兴奋。5、综合性学习:能了解6项简洁的中西方文化学问。结合活动用英语口语或图文 表达自己的见闻和想法。6、评价语言：评：1、 GoodVery good!2、Perfect! Great!3、 Excellent!瞧，通过努力就能取得胜利。干任何事情都需要付出努力。三、沟通方法，轻松学习1 .共享识记单词的方法师：听了介绍，谁能说说，这学期我们将熟悉多少单词和短语？ 生：61个。师：对，听得特别仔细。有信念和他们成为伴侣吗？（生：有！） 我信任你们，由于，我知道咱们班的同学们经过上学
7、期的学习， 已经积累了 一些识字方法。现在就让我们同桌相互沟通一下你知 道的学习单词的方法吧！你也可以说的详细点，你用什么方法学 会并记住了单词？师：同学们的识记单词的方法可真多。有的同学说，利用图片, 这样很直观的就记住了这些单词。有的同学说，利用歌谣。如: 把这些单词归类到一起发觉，它们有些读音大都与相像。有的同 学还说利用猜谜语记单词师：看，识记单词是个多么好玩的过程呀。谁知道最好的识记单 词的方法是什么吗？那就是走到哪学到哪，在我们的生活中学习 单词。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，你在生活 中熟悉了什么单词？能与大家共享一下吗？同桌相互说说。师：只要有不会的准时问准时学，见得多了你也就熟悉它了。这 样不仅能熟悉许多单词，而且在生活中你还能学会更好地运用它 们。四、沟通评价方法，促进学习信念.对比了解评价方法师：为了让大家准时看到自己的进步。每个月我们将从识记单词、 书写、背诵、朗读、口语交际五方面，依据大家的表现进行优秀 A、良好B、合格C、需改进D进行评定。1 .激励信念新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓舞鼓舞自己吧！师：一册书，就似乎一棵学问树，日积月累就汇成了学问的大森 林。六班级下册是学校阶段的最终一册课本。为学校进入学校阶 段的英语学习打下更为扎实的基础，让我们一起在欢乐的学习中 共同努力吧！