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1、项城三高2022-2023学年度上期期中考试高三语文试卷满分150分，考试时间150分钟本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，所有答案都写在答题卷上。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。服饰描写作为人物外貌描写的重要组成部分，对刻画人物形象，展现小说的主题等具有重要作用。服饰的演变 可以反映出社会、经济、政治、思想等诸多方面的历史信息。因此，小说中的服饰描写既具有文学艺术价值，又具 有民俗文化价值。儒林外史是一部现实意味很强的讽刺小说，在讽刺现实生活的同时，也对人物进行了大量的服饰描写。儒 林外史中大量的服饰描写不仅有利
2、于推动情节发展，还具有史料价值，甚至对塑造典型人物形象、外显人物身份 和突显小说主题也功不可没。通过文中的服饰描写将一个个小片段贯穿起来形成一种独特的文章结构，让读者识服 饰而知身份。儒林外史中的服饰描写多为现实生活的写照，为研究明代服饰提供了佐证，作者让明代儒士给当朝的服饰 做模特，使明代的服饰显得更加生动、形象、具体，赋予其浓厚的文学色彩和人文气息。明初洪武年间对服饰的颜 色、款式、尺寸等进行了严格的规定，随着经济的发展，人们对服饰美的追求和政治的腐败，服饰出现了僭越。文 中第二十四回中写到黄老爹“头戴浩然巾，身穿酱色绸直极，脚下粉底皂靴，手执龙头拐杖”，黄老爹只是一个商人， 从事的是贱业
3、，但是却戴浩然巾，穿皂靴文中鲍文卿用调侃的语言说“你看老爹这个体统，岂止像知府告老回 家，就是尚书、侍郎回来，也不过像老爹这个排场罢了！ ”不仅增加了文章的趣味性，而且也从侧面说明了明代后 期服饰的僭越现象。明代早期严格的服饰制度已经没有了实际的约束作用，庶民阶层穿戴起了不符合他们身份的服饰，用服饰这一外在表象挑战自己在社会中的 身份地位。又如明代严禁庶民穿戴大红，商人更是不可，就是结婚的大喜日子也不例外，但是儒林外史中的几 次婚姻描写都提到了大红。例如第五回中扶正赵氏时，严监生“披着红绸”，赵氏穿着大红”；第六回严贡生的二相 公结婚时也是“披着红”；第十回中鲁编修的女儿和速公孙结婚时也是“披
4、着红；第四十回写到沈琼枝嫁给盐商时穿 了“大红外盖由此足以脸证明代后期对大红的僭越。儒林外史通过不同的服饰描写来刻画人物形象。如范进的妻子胡氏在范进没有中举时，穿着是“一窝子黄 头发，那日在这里住，鞋也没有一双，夏天破着个蒲窝子”，通过简单的服饰描写，把她贫困的处境描述得淋漓尽 致。而当范进中举后胡氏则头戴着银丝莪皆，身穿官绿的缎裙。此时的胡氏，再也不是在父亲来吃饭的时候都不敢 上桌吃饭的贫苦妇人了，有钱的她立即把自己打扮成贵妇。又如第二十六回中写到的王太太，沈大脚在去给她说媒 的时候，见证了她穿戴的全过程，从早上开始裹脚一直到太阳西下，一天的大好时光就让她浪费在穿戴上，显然是 一个空虚、无生
5、命价值的寄生虫形象。作者对她华丽的外表的描写，与她对金钱、地位有着强烈追求的丑陋内心形 人类。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21 .第三段中加点的词语能否删除，为什么？请简要说明理由。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。齐国有个善于识别狗的人。他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。过了一年他才找到一只，说：“这是一条好 狗呀！ ”那邻居养了狗好几年，狗却不去捉老鼠。他告诉了那个会识别狗的人这个情况。有个善于识别狗的人说： “这是只好狗，它的志向在于獐、糜、鹿这类野兽，不是老鼠。想让它捉老鼠的话，就捆绑住它的后腿。
6、”后来， 这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才捉得老鼠。上述材料对我们颇具启示意义，它引发了你哪些联想？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第10页，共19页语文试卷参考答案1. CB2. A【解析】1 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“而且具有民俗文化价值”错误，原文”又具有民俗文化价值”是并列关系，选项是递进关系。B “因为其全都是明朝现实生活的完美复刻”错误，原文”儒林外史中的服饰描写多为现实生活的写照”，选项所 说过于绝对。D.“服饰制度
7、在明代已经没有了约束作用“扩大范围，结合原文“明初洪武年间对服饰的颜色、款式、尺寸等进行了严 格的规定”“明代早期严格的服饰制度已经没有了实际的约束作用”,可知明朝早期服饰还是有严格的制度区分的;“提 高自己在社会中的身份地位“错误，原文表述为“挑战”。故选C。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B “直接说明”错误，鲍文卿对黄老爹服饰的调侃是从侧面说明明朝后期服饰的僭越。故选B。3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“青衫”指黑色的单衣，唐代官职低的服色为青黑色。此处服饰体现社会地位。其余选项多为表现人物性格和心理，不象征身份。故选AoB3. A深耕优质内容，提
8、升泛知识类短视频的水平，向用户呈现高质量内容。履行监管费任，加大审核力度，建立相应的过滤标准和审核体系，防范不良信息传播。扶持知识类创作者，积极吸引专业人才参与，增强内容“含金量了解不同层次用户的需求，优化服务，保障内容的丰富性和多样化。【解析】本题考查学生筛选整合文中信息的能力。B.“推出了”错，变未然成己然，原文为“7月快手又宣布将推出大型直播活动，快手新知播中，“将推出”是还未推出。 故选B。5 .本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.“将会成为科普的主流形式”错误，于文无据，材料一只说“将知识类内容与直播进行常态化融合”，并未提及“将会 成为科普的主流形式C.“显示受访者更关注
9、内容是否原创，而对其培养独立思考能力的需求不高”错误，曲解文意，据标题可知，原图表 呈现的是泛知识类短视频存在的问题，而不是用户的需求。D.“网上颇受欢迎的泛知识类短视频中的，伪科学呐容”错误，表述绝对，材料四“有人认为这些，科普呐容是前 些年层出不穷的网络谣言的视频化呈现“，原文为“有人认为故选Ao6 .本题考查学生筛选整合文中信息的能力。短视频平台要保障泛知识类短视频这一产业的良性发展，就要从泛知识类短视频质量、监管、创作者、客户需求等 多方面采取相应措施。材料二“泛知识类短视频满足了人们快速直观进行知识学习的新需要，但时间短、碎片化、表达浅层化，很难为年 轻人提供系统化的知识体系和深度化
10、的知识传授“，从质量方面看，泛知识类短视频时间短、碎片化、表达浅层化， 因而短视频平台要深耕优质内容，提升泛知识类短视频的水平，向用户呈现高质量内容；材料三列举了范知识短视频存在内容同质化、伪科学泛滥、侵权问题多发等诸多问题，从监管方面看，短视频平台 要履行监管责任，加大审核力度，建立相应的过滤标准和审核体系，防范不良信息传播；材料一“今年，快手还为孵化知识类创作者推出了新知计划，提出了从流量、服务、变现和影响力四个维度为知识 类创作者提供扶持”、材料四“权威学者建议如果能吸引更多相关专业人才加入到泛知识类短视频产业中，不仅 能大大提高内容可看性”，从创作者看，短视频平台要积极扶持知识类创作者
11、，为其创造良好的条件，积极吸 引专业人才参与，增强内容“含金量”；材料二”时间短、碎片化、表达浅层化，很难为年轻人提供系统化的知识体系和深度化的知识传授在北京工作的程 序员小羲告诉记者，自己平时工作很忙，短视频把知识零碎化，正好适合他”、（考研的大学生丹丹）“有时候 明明是在学习一个法律知识点，但看着看着却成了弹幕抖机灵聊天，最后反倒忘了具体案例”，从客户需求看，短 视频平台要了解不同层次用户的需求，优化服务，保障内容的丰富性和多样化。7 . B.明线是掌柜卖酒给小叫花，送酒到后山的过程；暗线是女卫生员下山买酒救治抗联伤兵，被发现后为引开小 鬼子而牺牲的过程。明线以掌柜的视角来叙事，随着事件的
12、发展不断设置悬念，使小说情节曲折生动；以掌柜的视角来叙写小叫花, 使小叫花的形象真实、可爱，突出了其遭遇的悲惨。抗联老兵与酒厂厂长的交流将明线、暗线交织在一起，交代事情原委，揭示故事真相，使情节完整，合乎逻辑,答案第12页，共19页 从而塑造了卫生员舍己救人的高大形象，升华了小说主旨。8 .第一次，小叫花“笑”，表达对掌柜热情请她进屋取暖的感激；第二次，小叫花“笑”是她回到酒店付酒钱，表达歉 意；第三次，写小叫花“笑”，是她牺牲后，“嘴角竟然盛开着两朵微笑“，表现了她舍身救人，视死如归的品质；也 反衬了小鬼子的凶狠、残忍。三次写“笑”，丰富了人物的美好形象，突出了人物高贵性格，强化了故事的悲剧
13、性。【解析】.本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。7 .“掌柜也特意不言不语”错误，无中生有，从文中可以看出，当时的掌柜正在为小叫花的安危担心，另外，小叫花 出门快，并非“特意 故选B。8 .本题考查学生理解分析行文思路及其作用的能力。由，掌柜的答应着，就拿了一坛酒就在他再次关门时，又传来了敲门声。他忙打开，小叫花站在门外一笑道”“掌柜 的说算了，就算送的”“他按照女孩的要求，不是将一坛，而是将几坛聚源永烧酒放在后山的老虎石上”得出明线是掌 柜卖酒给小叫花，送酒到后山的过程；由“小叫花子摇着头说：我想买一坛酒”“小叫花说不，买东西咋能不给钱 呢”“小叫花就进门给了钱，准备走时，
14、院子外面响起了杂沓的脚步声，还有狗叫声，和小鬼子叽哩嘎啦的声音”“小 叫花说，如果搜出来了，这里的人就都完了。小叫花说：大叔，求你一件事。说完，小叫花推开后门冲了出 去，外面响起杂沓的脚步声，响起叫喊声”“老掌柜再次想到女孩，才理解她当年跑向河沿的原因，她是故意将小鬼 子引开，引离藏在后山上的战友的啊”得出暗线是女U.生员下山买酒救治抗联伤兵，被发现后为引开小鬼子而牺牲 的过程。由“掌柜的打开门，在雪光和屋内射出的灯光映照下，面前站着一个小叫花子”“掌柜说没啥，然后让进屋暖暖”“掌柜 急了，忙指着床底，让小叫花进去躲着川掌柜的心里一缩，一夜都没睡着”“时，闲下来的时候，他就想到女孩的事， 他想
15、，女孩当晚冲出去，为啥要朝那边的河沿跑啊，咋的就不朝后山跑啊”“一直到了解放后，他才明白其中的原因 得出答案：明线以掌柜的视角来叙事，随着事件的发展不断设置悬念，使小说情节曲折生动；由“小叫花进去，一 笑，嘴角边露出两个酒窝”“掌柜的就拿了酒让小叫花尝尝，小叫花轻轻抿一下，就咂吧着嘴唇道：大叔，酒真好， 真香！就在他再次关门时，又传来了敲门声。他忙打开，小叫花站在门外一笑道：大叔，我忘了给酒钱了”“第 二天，大家被小鬼子集中在那边的场地上，场地中间放着一具尸体，是小叫花的。小叫花的脸洗净了，是一个十五 六岁的女孩，大大的眼睛望着天空，嘴角竟然盛开着两朵微笑，花骨朵儿一般“得出答案：以掌柜的视知
16、来叙写小 叫花，使小叫花的形象真实、可爱，突出了其遭遇的悲惨。由“解放后，聚源永成为国营酒厂，掌柜成了厂长。那天，几个部队上的人来到这儿，拉着他的手连连感谢着，说 那个冬天，如果不是他的几坛好酒，既为大家消了伤口的毒，又御了寒，大家是活不过那个冬天的”“原来，这是几 个抗联老兵那年，他们负伤，躲在后山养伤。女孩呢，是他们的卫生员”“他们伤口化脓，浑身发冷。女孩于是就 扮做叫花子，连夜冒雪下山买酒，谁知再也没有I叶来，幸亏掌柜放了儿坛酒，救助了他们“得出答案抗联老兵与 酒厂厂长的交流将明线、暗线交织在一-起，交代事情原委，揭示故事真相，使情节完整，合乎逻辑，从而塑造了卫 生员舍己救人的高大形象，
17、升华了小说主旨。9 本题考查学生分析词语含义鉴赏人物形象的能力。第一次，“小叫花进去，一笑，嘴角边露出两个酒窝“，结合上文“掌柜说没啥，然后让进屋暖暖分析理解小叫花“笑”， 表达对掌柜热情请她进屋取暖的感激，通过外貌和神态描写塑造了一位纯朴善良可爱的人物形象； 第二次，他忙打开，小叫花站在门外一笑道：大叔，我忘了给酒钱了小叫花“笑是她回到酒店付酒钱，表达 歉意，是不好意思的“笑”；第三次，“小叫花的脸洗净了，是个十五六岁的女孩，大大的眼睛望着天空，嘴角竟然盛开着两朵微笑，花骨朵 儿一般“，写小叫花“笑”，是她牺牲后，使用了比喻修辞，把微笑的神情比喻成花朵，表现了小叫花为了掩护伤员不 怕死的精神
18、品质，”老掌柜再次想到女孩，才理解她当年跑向河沿的原因，她是故意将小鬼子引开，引离藏在后山 上的战友的啊”；也反衬了小鬼子的凶狼、残忍。三次写“笑”，丰富了人物的美好形象，突出了人物不怕牺牲无私奉 献勇敢坚强智慧的性格，强化了故事的悲剧性，善良美好纯真的小姑娘被凶残者杀害，属于把美好的东西撕碎给读 者看，令人扼腕唏嘘。10 . A. B11 . D. (1)张唐推辞说：“到燕国去必定要经过赵国，抓住我的赵国人，可以得到一百里的土地。” (2)燕、秦两国之所以不想相互欺诈，没有别的原因，只是想要攻打赵国来扩大河间封地。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：甘罗说：“应侯想进攻赵国，武
19、安君反对他，在距离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。现在文信侯亲自请 您到燕国任相国，而您不肯，我真不知道您将死在何处！ ”“武安君难之”中“之”作“难”的宾语，应在其后断开，排除选项BD；”今文信侯自请卿相燕”是一个兼语句，“卿”为兼语，“相”名词作动词，任相国，作谓语，句子中间不可断开，排除 选项Co故选AoH.本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。A.“孰与”均意为“和相比，谁更句意分别为：您和武安君白起相比，谁的功劳大？/我和城北徐公相比, 谁更美？B “因”都是“通过”之意，含义相同。句意分别为：请允许我通过你的帮助去燕国吧。/通过宾客到蔺相如门前谢罪。 C.“府具币”的“具”为
20、“准备”之意，“具告以事”的“具”为“详细”之意，含义不同。句意：府库准备车辆。/把事情详细答案第14页，共19页 地告诉了他。D.“赍”，都是“赠送”之意，含义相同。句意：现在大王只要赠送我五座城邑，用以扩大河间封地赠送了三百万钱。 故选B。12 .本题考杳学生理解和概括文章内容的能力。Df主要是为了弥补赵国的损失”错误。原文“赵攻燕，得上谷三十六县，与秦什一“，是为了自己所在的国家能得到 好处，而不是“为了弥补赵国的损失”。故选D。13 .本题考查学生理解和翻译文言句子的能力。（1）“辞”，推辞；“径”，取道、经过；“赵人得唐者”，定语后置句。（2） “所以“，的原因；“异故”，其它原因；
21、“广”，形容词作动词，扩大。参考译文：文信侯吕不韦想进攻赵国来扩展河间的地盘，派刚成君蔡泽去事奉燕国，历时三年，并使燕国派太子到秦国做 人质。文信侯又请秦臣张唐去燕国做相国，想与燕国联合进攻赵国，以扩大河间地瘦。张唐曾经攻打赵国，夺取了 很多土地，杀了很多人，赵人非常怨恨他。张唐推辞说：“到燕国去必定要经过赵国，抓住我的赵国人，可以得到 一百里的土地。”文信侯离开张唐后很不高兴。少庶子甘罗问：“君侯为何这样闷闷不乐呢？ ”文信侯说：“我派 刚成君蔡泽去事奉燕国，历时三年，燕太子丹到我们秦国做了人质。现在我请张卿去燕国任相，但是他不肯去。” 甘罗说：“我可以让他去。”文信侯呵斥他走开，说：“我亲
22、自让他去，他还不肯去，你怎么可能让他去呢？ ”甘 罗说：“项橐七岁时就做了孔子的老师，我现在已经十二岁了！您就让我试试看，为什么要声色俱厉地呵斥我呢？ ” 甘罗便去会见张唐，说：“您和武安君白起相比，谁的功劳大？ ”张唐说：“武安君战胜攻取，不计其数；攻取城 邑，不计其数。我的功劳不如他。”甘罗说：“您明确知道功劳不如武安君吗？ ”张唐说：“我知道。”甘罗说： “应侯范雎在秦国掌权，与文信侯比谁更专权？ ”张唐说：“应侯不如文信侯专权。”甘罗说：“您明确知道应侯 不如文信侯专权吗？ ”张唐说：“我知道。”甘罗说：“应侯想进攻赵国，武安君反对他，在距离咸阳七里的地方， 应侯把他绞死了。现在文信侯
23、亲自请您到燕国任相国，而您不肯，我真不知道您将死在何处！ ”张唐说：“请允许 我通过你的帮助去燕国吧。”于是下令车库准备车辆，马厩准备马，府库准备财物，出发的行程指日可待。（出发 前）甘罗对文信侯说：“借给我五辆车，让我为张唐先去通报赵王。”甘罗去见赵王，赵王在城外迎接。甘罗对赵 王说：“您听说燕太子丹到秦国做人质的事吗？”赵王说：“听说了。”又问：“您听说张唐要去燕国做相国的事 吗？ ”赵王说：“听说了。”甘罗说：“燕太子丹到秦国做人质，是表明燕国不会欺骗秦国。张唐做燕国相国，是 表明秦国不会欺骗燕国。秦、燕互不相欺，结成联盟讨伐赵国，那么赵国的处境就危险了。燕、秦两国之所以不想 相互欺诈，
24、没有别的原因，只是想要攻打赵国来扩大河间封地。现在大王只要赠送我五座城邑，用以扩大河间封地， 我请求秦国让燕太子回燕，与强赵一道进攻弱小的燕国。”赵王立刻割出五座城邑用来扩大河间地盘，秦国送回了 燕太子丹。于是赵国进攻燕国，夺得了上谷地区三十六县，后分给了秦国十分之一。14. A 15.如果晨餐都可以向父母进献美食，名利又算得了什么；诗人夸赞张回乡省亲，孝心可嘉，同时劝慰朋友看淡名利；照应文题“觐省”，同时进一步揭示首句“莫叹”的原因。【解析】.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、情感、语言、表达技巧的能力。A. “流露常浓烈的离愁别绪”错误，无中生有，诗歌并没有流露出浓烈的离愁别绪，二是夸赞张侍御回
25、乡省亲的孝 心，以及劝慰张侍御要看淡名利。故选A。14 .本题考查学生鉴赏诗歌尾联的含意与作用的能力。标题中“觐省”是探视父母的意思。从标题可知，张侍御秘书准备返I可江东探望双亲，诗人夸赞张侍御回乡省亲，一 片孝心。首联以“莫叹”开篇，劝慰张侍御秘书不要因为在京城里官位不显赫而懊恼。颔联中“绣衣”“芸阁”点明了人物的身份，同时也交代了“莫叹”的原因。尾联的意思是晨餐都可以向父母进献美食，名利又算得了什么呢。尾联的前句“晨餐亦可荐”既照应文题“觐省”，又 进一步揭示首句“莫叹”的原因；后句“名利欲何如”可知，诗人劝慰朋友要看淡名利。15 . 庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑
26、干风急天高猿啸哀渚清沙白 鸟飞回（其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣）【详解】本题考查学生名篇名句的识记能力。易错字有：晓、鹃、阑、啸、渚。16 .示例：脍炙人口（交口称誉） 矢志不移（矢志不渝） 与时俱进（与时偕行）.透过这部红色音乐史诗，人们清晰领悟到中国共产党的初心和使命，强烈感受到中国共产党人的崇高理想和坚 定信念。17 .连用三个用“谱写”引导的句子，构成排比；三个句子分别从中国共产党救国、兴国、强国三个方面概括红色音 乐文化的内容：它们结构相似，意思相近，句式工整：既富有气势，又带给读者整饬美。【解析】.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合“广为传唱”可知此处指那些歌曲受到人们
27、赞美并传唱。可以填“脍炙人口”或近义词“交口称誉脍炙 人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。第二空，此处顺承追求理想，应指坚持理想不动摇，可以填“矢志不移或近义词“矢志不渝矢志不移：发誓立志， 决不改变。答案第16页，共19页 第三空，结合“使其展现出新的时代活力，更好地”可知，此处指充分运用互联网等新技术手段，推动红色音乐 文化随着时代发展而不断发展，可以填“与时俱进”或近义词“与时偕行与时俱进：与时间一起前进，指不断进取， 永不停滞。18 .本题考杳学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病：一是介词使用不当导致缺主语，删除“透过使中的一个；二是“感受到初心和使命”“领悟到崇高理想和坚定信
28、念”搭配不当，将“感受”与“领悟”互换位置：三是“领悟到到中国共产党清晰的“语序不当，“清晰”应放到“领悟”前面。修改后句子为：透过这部红色音乐史诗，人们清晰领悟到中国共产党的初心和使命，强烈感受到中国共产党人的崇 高理想和坚定信念。19 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法并赏析其表达效果的能力。“谱写出中国共产党为而”谱写出中国共产党为而”谱写出中国共产党为而”，连用三个 用“谱写”引导的结构一致，句意相关的句子，构成排比；结合“完成救国大业”完成兴国大业实现强国大业“可知，三个句子分别从中国共产党救国、兴国、强国三个方面 概括红色音乐文化的内容，充分体现红色音乐文化与时俱进的巨大作用；三
29、个句子结构相似，意思相近，句式工整，读来朗朗上口，极富节奏感，富有气势；从阅读效果上看，句子形式整 齐划一，又带给读者整饬美。20 .示例：人为什么要睡眠体内的稳态睡眠压力会增加修复DNA损伤.不能删除。”也”表示并列关系，说明睡眠研究实验的拓展与成功。将能表示未然，既照应句首的“未来”，又 表达了对未来相关研究的期许。“乃至表示递进关系，既表明相关研究的进一步拓展，并暗示其研究的终极目标。【解析】.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：结合下文“当我们醒着的时候保持清醒的时间越长，这种压力就越大”可知清醒时间越长，压力就越大， 所以我们需要睡眠，这个谜团应该是：人为什么要睡眠。第二空
30、：结合后文”当DNA损伤的积累达到最大阈值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡眠的冲动”可知“这种压力” 是指“体内的稳态睡眠压力”,根据“保持清醒的时间越长，这种压力就越大”可知清醒时体内的稳态睡眠压力会增加。 可以填：体内的稳态睡眠压力会增加。第三空：结合前文“随后的睡眠促进了 DNA修复，从而减少了 DNA损伤并，招募所有相关系统来清除DNA损 伤”可知睡眠能修复DNA损伤，可以填：修复DNA损伤。20 .本题考查学生掌握并正确使用词语的能力。不能删除。根据语境“斑马鱼睡眠时的神经活动特征与人类相似，是研究睡眠的对象。同样的实验结果在小鼠身上得到了 验证，斑马鱼睡眠研究与小鼠睡眠研究是并列关系
31、，用表示并列关系的“也”,说明睡眠研究实验的拓展与成功也”, 单用或叠用，强调两事并列或对等。根据语境“未来的相关研究拓展到更多其他动物人类”，讲的是对未来相关研究的展望和期许，用表示未然 的“将能”能很好得照应时态，表达作者的观点态度。将能带有预估，预测的意思。根据语境“拓展到更多其他动物人类”，表明相关研究的进步拓展领域，而且最终是要拓展到人类，前后是递 进关系，用表示递进关系的“乃至“乃至“，甚至；以至于。21 .例文：识人是基础，用人是根本善于识别狗的人，能找到一条好狗。这条狗的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，而不仅仅是一只小小的老鼠。这 说明，这个人确有识狗之明，就如如今一曲人有识人之明
32、一样。然而，他却不能让狗得到施展其远大抱负的地方， 而只是令其屈居于捕鼠之地。可见，此人并无用人之能。诚然，人才能尽其才，贵在“知人知，即了解、理解、支持、懂得；知人，即了解人、理解人、支持人、懂 得人，最后赢得人。知人，才能更好地用人，才能有效避免用人失察。知人需要智慧。但是，人才能尽其才，更贵在用人。古人说：“夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥。”这就告诫我们，有了贤才，我 们要识贤才，更要用贤才，给贤才委以专职。识才是基础，是条件，用才则是目的，是结果。用人者需拥有一双慧眼。这双慧眼具有全面的观察力、深刻的洞察力、准确的判断力，能发现人的长处与短处， 能辨别贤才与庸
33、才。为此，用人者要学会“下沉”，防止官僚主义，不能求全责备。就如刘邦之用韩信，刘邦不因为 韩信出身寒门，从小寄食，曾受胯下之辱而轻视他、漠视他，相反，刘邦通过听取韩信对楚汉双方形势的分析，敏 锐地发现了韩信卓越的军事才能，他立即采纳了韩信的建议。可惜的是，也许因为出身，也许因为自负，项羽没有 刘邦那双善于识人的慧眼。尽管韩信投奔刘邦之前追随的是项羽，也曾多次向项羽建言献策，但项羽都拒绝采纳， 导致韩信、陈平等优秀人才另择明主，图谋发展。打败项羽的是项羽自己，并不是刘邦、韩信。项羽用人的短视与 愚蠢恰恰说明刘邦用人的高远与聪明。用人者还要克服唯我独尊的思想，以“山不厌高、海不厌深”的博大胸怀，为
34、人才的成长和发展创造最好的机会， 提供最好的平台，正确处理舍与得。刘邦虚心纳谏，礼待韩信。他先后拜韩信为大将军、相国，立韩信为齐王，职 位的提升、平台的变化表明了和谐的君臣关系，也为韩信大展锋芒提供了最好的条件。相比之下，项羽对下属虽慈 爱，但吝于给平台、给机会，项羽给予韩信的是低微的官职，安排韩信的工作是管理粮草、军饷。要知道，机会和 平台深深影响人才的发展和人才创造的价值，就像雄鹰翱翔于蓝天，韩信只有统率千军万马才尽显英雄本色。答案第18页，共19页知人善任者嬴人心，得天下，事业蒸蒸日上。识狗者如是，我们亦如是。我们生活在一个继往开来的伟大时代。时代呼唤人才。未来的竞争，从本质上说，就是人
35、才的竞争。身为用人 和被用的我们，都要努力营造尊重人才的良好社会氛围，善于发现人才，更要善于使用人才。知人善任，人尽其才， 让人才在国家富强、民族复兴的征途大放光芒，尽显风采！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道寓言类材料作文题。本则材料出自吕氏春秋士容论“缚狗捕鼠”的寓言故事。把一条能捕捉獐、麋、豕、鹿的好狗，捆住腿脚去捉老 鼠，这是种巨大的浪费。所以作者写这则寓言故事意在告诉统治者，人尽其材，物尽其用！对我们今天而言，这则故事同样意味深长。审题时可以从善于识别狗的人和狗本身出发，找到与我们现代生活相关 的隐含信息。如从善于识别狗的人的角度而言，他有擅识狗这项本领，且能尽心尽力地为
36、邻居找一条好狗，这固然 值得赞赏。但邻居委托他找的只是一条能抓老鼠的狗而已，他却没有尊重邻居的诉求，不仅花了一年时间才找到一 条狗，而且找到的狗好几年也不捉老鼠，不能满足邻居的愿望。从这一角度而言，这说明我们在与人交往、替人办 事时，不能恃才自矜。生活中，每个人都是独立的个体，包括我，也包括你和他，所以什么时候我们都不能以自我 为中心，要学会换位思考。从狗的角度来说，我们的思考应着重针对这条好狗的遭遇。它有捉獐、麋、鹿这类野兽 的志向和能力，却不能遇到一个真正赏识它让它发挥才能的伯乐（善于识狗的人不能让它到一个得以真正发挥才能 的地方，而邻居也不能认识到它的实际能力），以至于被缚上双腿去捉鼠。
37、这告诉我们，要准确识别他人的实际才 能，让合适的人到合适的地方去；或当才能不被发现时，不能消极躲避，要努力展现自己等。试题要求思考这个寓言故事对我们现实生活的启示意义。所以写作时，不能仅仅是对故事进行解释或补充，而是要 找准立意点，如尊重用户需求、善于识人和用人、勇于展现自己的过人才能等。在此基础上，作文就不止步于材料 本身了，而是借助材料引出论点，然后引用其他相关的例子来充分论证自己想要阐述的道理。立意：1 .天才应处于合适位置，才能成为天才。2 .尊重对方的诉求，而非为己自满。3 .才美不被见，我当奋力争之。成对比。明朝对服饰进行了严格的规定，使服饰成为身份的一种象征，识服饰而知其人。鲁编
38、修是翰林院的官员，出席 重要场合穿的都是蟒衣，他用身穿蟒衣来显示自己的身份地位。又如儒林外史第十七回中通过景兰江的独白， 可知通过是否佩戴方巾可以判断一个人是不是秀才。儒林外史的讽刺艺术无人不称赞，其讽刺艺术可谓前无古人如第三回中在科举考试现场，范进是破毡 帽、麻布直襁，而周进则是“绯袍金带”。科举考试就像衡量人生价值的一根标杆，过了这根标杆就飞黄腾达了，科 举考试制度在服饰中被无情地潮讽了。（摘编自儒林外史中的特色服饰描写及其功能论说，有删改）I.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.服饰的演变可以反映历史信息，因此小说中的服饰描写不仅具有文学价值，而且具有民俗文化价值。B.如果
39、想要研究明朝的服饰文化，可以参考儒林外史中的服饰描写，因为其全都是明朝现实生活的完美复刻。 C.儒林外史通过服饰描写来刻画人物，如通过对比范进妻子胡氏在范进中举前后的服饰，对其进行讽刺。D.服饰制度在明代已经没有了约束作用，庶民阶层用服饰这一外在表象可提高自己在社会中的身份地位。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用总分结构，按照史料价值、塑造人物、身份识别、主题的顺序写作，由浅入深，见解深刻。B.鲍文卿对黄老爹服饰的调侃，直接说明了明朝庶民阶层借服装来突显自身社会身份的僭越行为。C.作者对范进中举前后其妻子服饰的描写刻画出以范进为代表的在科举场中实现命运转变的文人形象
40、。D.儒林外史是我国古典文学讽刺作品的巅峰之作，其中人物的服饰也是作者讽刺的载体。3 .下列选项中，最能体现“服饰成为身份的一种象征，识服饰而知其人”观点的一项是（）A.白居易琵琶行座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句中，白居易用“青衫”代指自己。B.鲁迅药中的刽子手康大叔，他“披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”。C.王实甫西厢记中的女主人公崔莺莺的服饰以红、紫、黄等鲜艳的暖色调为主要色调。D.装在套子里的人中别里科夫”即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣工（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一中国
41、专业移动互联网智能服务平台QuestMobile发布2021中国移动互联网半年大报告，报告显示随着短视频内 容供给愈加丰富，以及平台生态的不断完善，行业依旧保持稳步增长态势，泛知识类内容白热化现象越发显著。2020年被视为“泛知识”类视频爆发的元年。去年疫情的来袭让短视频迅速崛起，宅家娱乐导致线上内容爆发， 大量泛知识类博主，如做硬核财经解读的巫师财经、科学科普类的李永乐老师、回形针PaperClip、人文科普类的答案第2页，共19页 戴建业等圈粉无数。中国政法大学刑事司法学院教授罗翔，就因为通过短视频传授法学知识、法律常识而一炮走红， 在网络上拥有了几百万粉丝。在浪潮席卷之下，各大视频平台开
42、始布局泛知识领域内容，2月B站推出了“知识分享官招墓令”活动，为知识 类内容创作者提供超百万奖金及上亿流量扶持，7月快手又宣布将推出大型直播活动“快手新知播之后，抖音、 西瓜也纷纷盯上了泛知识领域，上线了“知识创作人激励计划”，投入百亿流量打造100位知识创作者。今年，快手 还为孵化知识类创作者推出了“新知计划”，提出了从流量、服务、变现和影响力四个维度为知识类创作者提供扶持。 随着泛知识领域内容的受欢迎，越来越多的学者、院士开始尝试在短视频平台上进行知识科普，将知识类内容与直 播进行常态化融合。（摘编自“泛知识”类短视频这股风该如何刮下去？） 材料二泛知识类短视频满足了人们快速直观进行知识学
43、习的新需要，但时间短、碎片化、表达浅层化，很难为年轻人 提供系统化的知识体系和深度化的知识传授。“上班来回赶地铁要两个多小时，忍不住刷手机。比起追剧刷综艺，不如看点有意义的内容，比如学习一个喙 光技巧，了解一个铳头属性。”在北京工作的程序员小羲告诉记者，自己平时工作很忙，没有大块的时间学习摄影， 短视频把知识零碎化，正好适合他。“比起体量庞大的系统学习，我更喜欢搜索式吸收有关知识。海淀上班的王先生表示，自己会在短视频平台上 搜索某一流行的时事热点或话题，把知识类大V们的视频都扫一遍。“比如儿子问我嫦娥五号月球采样有哪些难点？ 带回的月康样品有什么意义？我不可能去系统补齐航天知识的空白，科普类短
44、视频明显更适合我。”不过，记者发现，与真正意义上的严肃学习不同，轻松诙谐仍是知识类短视频的主基调，插科打洋和调侃弹寐 甚至消解了硬核知识的严肃性。“有时候明明是在学习一个法律知识点，但看着看着却成了弹幕抖机灵聊天，最后 反倒忘了具体案例。”还在考研的大学生丹丹反思道，”理论知识通过视频学习会很痛苦，效率低，我更想看文字， 既可以快速找到重点也更都便反复观看。（摘编自北京日报各大平台布局抢滩泛知识短视频刷视频学知识含金量几何？）材料三泛知识类短视频存在什么问题?63.9%63.9%数据来源：中国青年报社 社会调查中心中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2015名受访者进行“泛知识领域视频观感调查
45、。材料四“这些育儿方式，让孩子少长10厘米”“我们每天吃的肉蛋奶，关乎巴西热带雨林存亡”“这几个手势在关蛙时刻 能救命”近来，泛知识类短视频在网上颇受欢迎，但是，有些内容看似科普实则缺乏科学性。有人认为这些“科 普内容是前些年层出不穷的网络谣言的视频化呈现，并且呼吁不能放任泛知识类内容跑偏。权威学者建议如果能吸引更多相关专业人才加入到泛知识类短视频产业中，不仅能大大提高内容可看性，有效 满足用户求知欲，也使投机取巧者失去生存空间。应鼓励内容创作者与高校、科研院所、知名企业等机构深度融合， 发掘具有潜质的专业人才，打造素质过硬的内容创作梯队。更多专业力量加入，将推动全行业内容创作水平提升， 助力
46、优质内容引领正确价值导向。（摘编自中国日报网短视频中的“伪科学”亟需整治）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在疫情大背景下，宅家娱乐的需求导致线上内容爆发，加速了泛知识短视频的崛起。B.各大视频平台纷纷布局泛知识领域内容，当年7月快手平台推出了大型直播活动“快手新知播工C.泛知识类短视频虽然能够满足人们的学习新需要，但也存在时间短，碎片化，表达浅层化等问题。D.记者调查发现，轻松诙谐的风格仍是泛知识类短视频的主基调，与真正意义上的严肃学习不同。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.越来越多的学者、院士开始尝试在短视频平台上发布知识类内容，这有利于提高内
47、容的可看性。B.在短视频平台上进行知识科普，将知识类内容与直播进行融合，将会成为科普的主流形式。C.材料三图表数据显示受访者更关注内容是否原创，而对其培养独立思考能力的需求不高。答案第4页，共19页D.网上颇受欢迎的泛知识类短视频中的“伪科学”内容是前些年层出不穷的网络谣言的视频化呈现。6 .短视频平台应如何保障泛知识类短视频这一产业的良性发展？请简要说明。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。买酒余显斌那时，这酒还不叫北大仓，叫聚源永，但已成为名酒，酒液清澈，颜色微黄，酱香悠长，回味隽永，人人称道。那时，这儿的当家的还不是叫经理，应当叫掌柜。那是1936年
48、。那年冬天的雪啊，铺天盖地地下着，鹅毛一般。在聚源永掌柜的记忆里，那天是那个冬天最冷的一天。因此， 他早早地让伙计们吃罢饭，一人喝了半碗烧酒，暖暖地上床睡了。然后，他也准备睡，就在这时，响起了敲门声，轻轻的，一声两声三声，接着，又是一声两声三声。掌柜的打 开门，在雪光和屋内射出的灯光映照下，面前站着一个小叫花子，对他道：“大叔，打扰了。”掌柜说没啥，然后让进屋暖暖。小叫花进去，一笑，嘴角边露出两个酒窝。掌柜热心地问：“饿了吧？”小叫花子摇着头说：“我想买一坛酒。”掌柜的答应着，就拿了一坛酒。聚源永有个规矩，买酒的可以尝酒，满意了就掏钱，不满意的作罢。掌柜的就 拿了酒让小叫花尝尝，小叫花轻轻抿一下，就咂吧着嘴唇道：“大叔，酒真好，真香！掌柜的一笑，得意地道：“关外有名的聚源永啊。”小叫花拿