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1、2023年幼儿园师德师风学习心得体会教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决 定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革， 务必坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、 能够让人民群众满意的高素质教师队伍。透过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教 育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民 的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、 职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理 健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核 管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师 办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件
2、， 为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重 学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难, 用心进取，勇于创新的高尚师德。在先进理论和以人为本思 想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表, 不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生 德、智、体、美全面发展。做的教师，做让人民满意的教师。透过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重要好处有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别 注意
3、自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪 个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热 情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心心哺 育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自 己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可 遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了 这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他 的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中 成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小 朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调 查结果，我们教师都不
4、禁愕然，我们明明对孩子们是一视同 仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢? 原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能 当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目 的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自 尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样 的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事 做好，有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说 等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗？他答应了， 可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行， 让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：“何老师骗人J 后来赵老师告诉我时，我脸顿
5、时红了，我立马向路路赔礼道 歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里， 每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热 爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意 见，每推进高质量发展法，无论如何都不能挫伤他们心灵中 最敏感的角落一小小的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱生，能 容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深 沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的 张文凯，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非， 谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总 是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈 妈说他们
6、出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们，总记 得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩 子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特 殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他 们的心田。2023年幼儿园师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计， 教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到 底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道 德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教 育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者
7、，人类 灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花 朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学 生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效 果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发 展水平。教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至， 而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去 发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上 每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖， 增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。 作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专 业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众
8、人所 长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校 进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就 学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继 续加油、努力成为一名优秀的幼师。点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的 素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面, 师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是 一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、
9、潜移默 化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人 民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育 活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教 育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注 意事业接班人和建设者的重任。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要组成部分，我们不就应只把教师作为一种职 业，更就应把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是 平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教
10、学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣 传根本指导思想、思想纲领、先进理论和“以人为本理念” 的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、 世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可 持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任 何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。 告诉学生只有学好科学文化知识，用心参加体育活动，用心 参加社会实践活动，才能具有的本领，我们“提高全民的素 质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有 掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要， 才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色合格 的建设者。三、关心
11、学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者务必具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发 生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人
12、子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就务必具备务必的职业素 养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在道德的指引下，透过教育劳动 过程逐步构成并务必遵循的道德规范和行为准则的总和。透过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事 业。忠于人民的教育事业不
13、仅仅仅要求我们教师发扬蜡烛的 精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要 的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑 在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开 学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人 格，塑造学生完美的心灵。透过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生 是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有 具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望， 千方百计的去教好学生。透过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作 则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就 是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想
14、品质 和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉 或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的 参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子J 以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我 们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成 不良的影响。学习教师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自 己的理想，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且 是建立公平、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职 业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让 我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育 事业中的一盏明灯！2023年幼儿园师德师风学习
15、心得体会儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的 时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩， 没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这 里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多 少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着 一个普通幼儿教师存在的价值！作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的 知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学 高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识, 更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着 穿戴都是幼儿私下议论的话题。
16、为人师表不能说一套做 一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。 我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子 说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要 从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心 情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩 子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我 工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满 的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心 理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事 情。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素
17、，孩子与 老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体 的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子 也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜 爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一 点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业, 用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子, 要有极强的责任心，才能体现工作的价值。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻 画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教 师对学生的爱，简称为师爱，
18、是师德的核心。幼儿园的孩子 像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个5 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成 长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习 上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言 表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作 中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深 深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就 是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会 喜悦，就能感觉到工作的快乐。2023年幼儿园师德师风学习心得体会一、教师首先应以身作则，言传身教，孔子说过：“其 身正，不令而行，其身不正，
19、虽令不行。”这些话是千真万 确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把 教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是 “这是我们老师说的“，闭口就是“这是老师叫我们做的”。 在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成 了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友 在走独木桥，她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了， 走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡 晓好笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是 走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老 师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。“我连忙表扬了 他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱 钱宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯 咯地笑了起来。我的心着实咯喳了一下，没想到我无意中的 这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现 卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来， 教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、 耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就 会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经 常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们