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1、2022-2023学年上学期期末考试八年级语文（限时:120分钟）愿你放松心情，放飞思绪，充分发挥，争取交一份圆满的答案。一、积累与运用（共24分）.根据拼音写汉字。永乐年间，朝廷将各种资源长途跋涉运至北京，为修建故宫做准备。十四年后，紫禁城正式登上历史舞台。1949年北平和平解放时，紫禁城破败残损。之后，随着我国综合国力的提升和文化事业的发展，紫禁城不仅重现 了昔日的皇宫格局，更成为游客mo jian jie zhong备受世界tul chong的中国文化名片。1 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过茶文化等非物质文化遗产，使可信、可爱、可敬的中国形象得到了展现。B.地铁六号线正在紧张
2、施工，谁也不会否认将来不会给市民出行带来更大的便利。C.为了提高同学们的语文素养，很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。D.史记被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度等的史料的原因。2 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古时男子十八岁行冠礼，表示成年。8 .孟子是记录孟子及其弟子言行的著作。C.茅盾，原名沈德鸿，代表作有子夜林家铺子等。D.阴，指山的北面，水的南面。如：愚公移山“达于汉阴”中“汉阴”指汉水南岸。9 .按要求填空（1）小语同学和小文同学一边摘录诗词一边探讨，请你参与，补全他们的对话。小语：我很喜欢宋词，你看晏殊的“无可奈何花落去，这
3、一句多富有哲思；欧阳修的“微动涟漪，让我感受到春日的惬意；李清照的“兴尽晚回舟，”记录着美好回忆；朱敦儒的“金陵城上西 楼，倚清秋。”饱含忧国之情。小文：我最近也在读诗词，感受到了中华文学的魅力。“，恨别鸟惊心”体现了杜甫的忧国伤时；“，提携玉龙为君死”是李贺的舍身报国；，自将磨洗认前朝”是杜牧的咏史怀古；“风休 住，”是李清照的豪迈情怀！（2） ,望峰息心；,窥谷忘返。（吴均与朱元思书）（3）树树皆秋色，o （王绩野望）（4） , , ,此之谓大丈夫也。5.在名著阅读交流会上，同学们对法布尔的昆虫记进行了探讨，请你根据阅读所得，将下列对话补充完整。书名摘抄语段凭借老人的智慧，由年轻人来作最终
4、决定，一定能治理好阿县啊！8 .把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人.阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性 活用、古今异义等现象。(1)句意：守城一方还是弃城而逃。委，放弃。(2)句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域，限制。(3)句意：追赶的人回来说。 反，同“返”，返回。(4)句意：兵库里没有兵器。兵，兵器。【7题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)寡，少。之，至IJ。至，极点。畔，同“判”，背叛。(2)以
5、，凭借。之，的。决，决断。必，一定。治，治理。【8题详解】考查筛选信息。根据乙文中的“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓原以赈贫穷，阿县大治”可得：铸库兵以作耕器，出仓縻以赈 贫穷。意为：熔冶兵库里的兵器来做耕器，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人。【9题详解】考查筛选信息。“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师”意为：阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏 国军队。印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心 所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围
6、起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围 的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是有利于作战的天气时令不如有利于作 战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足 啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说， 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，使国防巩固不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器 的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助 他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持、帮助的人多到了极
7、点，天下所有的人都顺从他。凭着天下人 都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派他去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子 奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老者。凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县 啊！ ”子奇到了阿县，熔冶兵库里的兵器来做耕器，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，阿县治理的非常好。魏 国听说年轻的子奇治理地方，兵库里没有兵器，仓库也空了，就发兵攻打阿县。阿县的人父子兄弟都上阵，用自 己的武器打仗，打败了魏国军队。三、现代文阅读(34分)阅读下面选文
8、，回答问题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和2012年出现 的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状 构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病 毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸 首。200年肆虐的严重急性呼吸综合征宠状病毒，以及前几年影
9、响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病 毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内 的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得 名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。201年，世卫组织公布的新发现疾病命 名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染 的肺炎统
10、一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎，英文名为“Novelcoronavirus pneumoniav ,简称为 “NCP” 。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、 咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本 的手和呼吸道卫生,如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免 与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避免在未加防护
11、的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌 握。不过，有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。 比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果 子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼 传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会 发现更多冠状病毒。因此，人类与定状病毒之间的斗争依然任重道远。
12、(选自光明日报2020年01月21日，有删改).选文第段在文中有何作用？10 .请简要分析第段加点词表达效果。11 .选文第段主要使用了哪种说明方法?有何作用？12 .请简要分析选文的说明顺序。13 .面对来势汹汹的疫情,很多人感到束手无策,请结合选文第段的内容,给他们提供一些有效的防护措施。14 .选出下列说法与原文不相符的一项()A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来,它是普通感冒的病原之一,也是几次重大疫情的祸首。B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺
13、炎、肾衰竭等。D.研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,传染给人类只是在极少情况下才会发生。10 .引出本文的说明对象一一冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。11 .“不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出 它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。体现了说明文语言的严谨性。12 .举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明 病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。13 .选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，
14、感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。14 .养成良好的卫生、饮食习惯；避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触；避免不加防护地接触野生 或养殖动物。15. C【10题详解】本题考查的理解能力，说明文首段的作用一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用。然后结合具体文章分析 即可。第段指出此次新型冠状疫情、SARS、MERS疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知引出本文的说明 对象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。11题详解】本题考查词语的表达效果。一般从语言的准确性和严谨性的角度分析。“不仅更是”是一组 表示递进关系的关联词语
15、。层层深入的介绍了冠状病毒的危害。它能引发感冒，还能带来疫情，这样的说明符合人 们的认识事物的规律，便于人们理解和接受，体现说明文语言的准确性。【12题详解】本题考查对说明方法及作用的把握。结合具体语境首先判断说明方法，然后写出作用即可。根据第 段“过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒”句中关键词“如”可知使用举例子的说明方法。结合 第段首先列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地名相关”，再列举 新冠状病毒的命名，是根据2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中性、一般的术语代替人物、 地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病的要求，列举
16、这三个例子共同说明了 “病毒命名很有门道”。【13题详解】仔细阅读全文，结合段首关键句，可将文章划分为四个部分，第段引出说明对象，第段围绕“冠状病毒”展 开说明，第段围绕感染、防治、传染来源展开说明，第段收束全文，据此得出是采用了逻辑顺序。【14题详解】仔细阅读文本，题干要求答出防护措施，答题区间定位在段，第段中的“世卫组织建议”之后的内容即防护措 施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即可。如：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养 成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的 人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生
17、或养殖动物等。【15题详解】C.对应文章第段由“常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺 炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡”可知，C项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常 见的病状，因此C项与原文不符。故选C。那祥云缭绕的地方宗璞图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就 都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来 去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什 么
18、。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟 是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间， 我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是 兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说 话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在 里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下
19、来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往 下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左 顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座 桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而 已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我
20、 不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相 看o抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对 北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜 利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里 是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的， 不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一
21、些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时 在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常 有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华 图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文 题目是托马斯哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗 做论文题目。导师是美国教授温德。在书
22、库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理 得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为 题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓 先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑， 我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖 是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。父亲
23、在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读 书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到 清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少 不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为古瓦集。去年经整理后出版，可惜我目力太弱， 已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作雷雨是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭
24、绕 的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝 成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来 了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。“上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会 有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演 天地。也许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想 来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。我已经把哈代忘了
25、许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文, 这真是意外之喜。后知馆中存有五0、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了 我的论文的复印件：哈代诗歌中的必然观念，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的 自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这 论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说， 希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代， 也无法读自己五十年前写的
26、文字，我想，若是能读，也读不懂了。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学 在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但 那自强不息的精神永在。(选自烟斗上小人儿的话人民文学出版社有删节)【注释】宗璞：原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女 曹禺：本名万家宝。16.首段在整篇文章中起到什么作用？17 .“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。你如何理解作者的“惭愧”？18 .请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。(两件即可).请简要回答作者在文中表达的主要情感。19 .作者为什
27、么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？16 .结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图 书馆的高度赞美与怀念。17 .惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并 且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是幼稚的，惭愧的。18 . (1)作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。(2)选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真的备课。19 .本文通过讲述作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表 达了作者图书
28、馆的崇敬与怀念之情。20 . (1)首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方。(2)岁月流逝，但图书馆自强不息的学习的精神永在，永远高大，使作者心生敬意。【16题详解】本题考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。文章从图书馆写起，引起下文，叙写自己在图书馆 玩耍和学习的经历；又用“任何的学术成就都是和图书馆分 不开的”来统领全文；内容上，为下文叙写作者在图书馆的见闻和在图书馆的成长历程做铺垫。【17题详解】本题考查词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作 用。分析时要做到“词不离句，句
29、不离段”。“惭愧”本指因为自己有缺点、做错了事或未能尽责而感到不安。作者说“惭愧”是因为自己和弟弟小时候 幼 稚和不懂事，把需要的是安静图书馆当作玩乐的场所，现在回想起来感觉到实在是不应该，所以用“惭愧” 一 词，表现了小时候的幼稚。【18题详解】此题考查的是学生对文章内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要通读全文，理清故事线索，梳理情节， 根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 从第段内容“我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯， 跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞
30、快地跑到楼梯顶往下吐，听见水啪的一声落 地，觉得真有趣”可知，作者在清华图书馆中亲身经历的事有“小时候和弟弟一起在图书馆里玩耍”；从第段内容“胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢 那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音”可知，作者在清华图书馆中 亲身经历的事有“抗战胜利后，进入大学外文系学习，便在图书馆里读书、做作业、写文章”；从第段内容“我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生”可知，作者在清华 图书馆中亲身经历的事有“选学美学时在图书馆里上课”等。【19题详解】此题考查对文章主旨的理
31、解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，从而得出作者的感情。文章通过记叙作者幼时在图书馆玩耍，大学时在阅览室中做作业，在图书馆里听课的故事，表达了作者对清华图 书馆、清华园的无限热爱、留恋和怀念之情。【20题详解】考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层 含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内 涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从文章第段“楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么 高大，多么好看”和第段“还有那清华图书馆著名的玻璃地板
32、，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是 走在云彩上，真是祥云缭绕了”可知，说图书馆是“祥云缭绕的地方”与其环境相吻合；从深层次来看：第段“图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学 习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的”和第段“从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成 就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量”这些内容可知，在作者看来，清华图书馆是知识的殿堂，是文化 的传承之地，更是自己成长的精神圣地，所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。四、写作（50分）21 .作文疾如闪电的舰载机稳稳地停在飞行甲板上，定格为一个象征胜利的巨大“V”字；父
33、亲买橘子时艰难地攀上爬下的 样子，定格为作家朱自清心中永恒的背影；苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远 景的层次，定格为一幅幅完美的图画。那么，在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢？请 以“定格”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500o（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。例文：定格那天，我和妈妈赌气了。为了一点小事，我们俩竟然一天都没有互相说过一句话。我的理智告诉我应该去道歉，但那可笑的“自尊心” 却始终让我保持沉默。晚上，天色完全暗下来的时候，妈妈要带妹妹去买文具。我站
34、在客厅里，看着她们在门口换 鞋“我也要去！我突然说出这样一句话，我原本只是想想，但声音却自己跳了出来。我有点忐忑地看了一眼 妈妈，又把头扭向一边。她依旧低着头，看上去并不想理我。过了一会儿，她穿好了鞋，看了我一眼，说：“要去 就快走。”我稍稍愣了下，随即脱口而出：“走就走！ ”我有点懊恼，但妈妈并没有理我，带着妹妹先下楼了。我 愤愤地穿好鞋追了上去。一路上妈妈领着妹妹在前面走着，我漫不经心地在后面跟着。天空黑蒙蒙的，一颗星星也没有。我觉得乏味, 便顺势将一颗石子踢飞了，滚落在不远处。抬起头看到妈妈的背影，她还是那样不，比以前瘦了，比以前矮了。 是我长高了吗？上次遇到妈妈的朋友，都说我比妈妈高了
35、。原来的我，连妈妈的肩膀都够不到，经常奶声奶气地叫 妈妈，好像不叫上一万遍就不舒服一样。那时候，妈妈就是我最大的依靠，什么事都要找妈妈。不知什么时候，不 再是妈妈帮我拧瓶盖，不再是妈妈帮我拿东西，而那双手牵的人也不再是我了呢？我突然有点羡慕我的妹妹，那个 被这双手牵着的小小身影。我觉得鼻子酸酸的，立刻摇了摇脑袋。我已经长大了，大到妈妈的臂弯已经抱不住我了，轮到我来保护她了。 既然我已经不可能再次成为那个小小身影，就让我来牵着妈妈的手吧！我快步走上前去，牵起了那只空闲的手，有一些凉，她没有说话，也没有挣脱，任凭我握着。我轻轻地伏在她耳边，说：“妈，对不起，让您生气了。妈妈看着我说道：“我是挺生气
36、的，我还以为我女 儿不要我了呢。她的笑容像闪烁的星星那样，暖暖地点亮了我心灵的天空我不觉握紧了妈妈的手。就这样，妈妈、我和妹妹，手牵着手向前走，明亮的街灯把我们的影子拉得很长，很 长这幅画面永远定格在我的记忆深处，成为美丽的珍藏。【详解】本题考查命题作文。审题立意：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。要准确 理解“画面”这一词语，可以理解是图画、照片等，包括自然风景、人文景观、人物的活动等。“定格”是指思 绪停止（停留）在某一个“画面”上的意思。“温馨的，震撼的，辛酸的，引人深思的生活中总有一些画面定格在我们的记忆里”这句话，本次作文题目中的“定格”应该是指那些曾经经历的“
37、画面”在自己心中留下深深的印象。选材构思：本题目要求写成记叙文，可以这样构思：可以人入画，也可以景入画；可淡化情节撷取生活中的一个场 景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节如，将画面定格在母亲的几缕白 发垂下的瞬间，定格在老师站在校门口送我们离开学校的瞬间，定格在好友乘车离去的瞬间等。注意细节描写的运 用。注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作时，定格的某个画面是内容的重点，表现的主旨是自己由这个 画面生发的情感与感悟。昆虫记大头黑步甲的静止状态保持得很长，有时竟然长达 五十分钟，一般情况之下，也得有二十分钟左右。但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时
38、候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武 器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那 两条锯子用力她把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样 顽 强抵抗，也无济于事了。小语：我从语段中读出了法布尔的科学精神，简析如下：（1）小文：我查阅了螳螂的相关资料（如下），通过与语段比较，发现了昆虫记高超的写作技巧。简析如下：（2） 螳螂的前肢，上有一排坚硬的锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。头呈三角形，能灵活转动；复眼突 出，大而明亮，单眼3个；触角细长；颈可自由转动，咀嚼式口器，上颗强劲。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰 刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足；前翅皮质，为覆翅，缺前缘
39、域，后翅膜质，臀域发达，扇状， 休息时叠于背上；腹部肥大。前足捕捉足，中、后足适于步行，但有时前足也会用来保持平衡，渐变态。（摘编自“百度百科”）二、文言文阅读（共12分）阅读下面文言文，完成下面小题甲天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而 不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如 人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之 至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。乙子奇年十
40、六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以 少者决之，必能治阿矣！子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓原以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵， 仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。注释阿：指阿县 縻：粮仓。赈：救济。6.解释下列句中加点词语。委而去之（）域民不以封疆之界（） 追者反日（）库无兵（） .用现代汉语写出下面两个句子的意思。寡助之至，亲戚畔之。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！7 .子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治” ？（用自己的话回答）.乙文中“” 一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。
41、三、现代文阅读（34分） 阅读下面选文，回答问题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前,2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现 的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状 构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病 毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸 首。200年肆虐的严
42、重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病 毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内 的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得 名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。201年，世卫组织公布的新发现疾病命 名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂
43、命名的通知，新型冠状病毒感染 的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为Novelcoronavirus pneumonia,简称为 “NCP” 。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、 咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本 的手和呼吸道卫生,如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免 与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打
44、喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌 握。不过，有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。 比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果 子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼 传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更 多冠状病毒。因此，人类
45、与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。(选自光明日报2020年01月21日，有删改).选文第段在文中有何作用？10 .请简要分析第段加点词的表达效果。11 .选文第段主要使用了哪种说明方法?有何作用？12 .请简要分析选文 说明顺序。14.面对来势汹汹 疫情,很多人感到束手无策，请结合选文第段的内容，给他 们提供一些有效的防护措施。15 .选出下列说法与原文不相符的一项()A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来,它是普通感冒的病原之一,也是几次重大疫情的祸首。B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C.人感染了冠状病毒后，常见的病
46、状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。D.研究显示,冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见,传染给人类只是在极少情况下才会发生。那祥云缭绕的地方宗璞图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就 都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华 园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还 不会知道那是什么。渐渐她，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭
47、愧，对于孩子们，它竟 是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间， 我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是 兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说 话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在 里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往 下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有
48、被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左 顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座 桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而 已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我 不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相 看。抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对 北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等