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1、20222023学年四川省泸州市泸县五中九年级（上）期末语文试卷第一部分阅读题（63分）一、现代文阅读。（26分）1. （10分）阅读下文，完成各题。故乡的客孙道荣这是母亲过世后，他第一次返乡。父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了 儿日，临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧当时他点点头。但是， 当他再次回来，站在熟悉却乂陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪儿去了。 以前当然不是这样。父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家， 那个他从小长大的乡村。有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出
2、 现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。也有时候，他并不急于回家，先 到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。一到村 头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村 口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲，每次这样兴师动众地【可来，陈旧的老宅，忽然被 人声塞满，兴奋得吱吱作响,老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。 这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道。但这一次，他恍然不知去处。他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅 舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。以前落个脚，甚至小住儿日，都没有关
3、系，因为他 是有自己的家的-父母在家里等着他，他随时可以回家。现在，再去妹妹家，就只能 住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴 致去妹妹家。还是先回老屋看看吧。他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也 不是家了。他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙姓名：李某某 性别：男 年龄：14岁职业：阳光中学初三学生身高：150cm 体重：40kg 父亲身高：175cm母亲身高：168cm身体各项检查指标：正常生长激素：正常休息规律：早上6： （）0起床，晚上23： 00睡觉运动规律：体育课正常运动量，且偶尔以身体不
4、适为由不参加锻炼饮食规律：一日三餐面条为主，偶尔喝点白米粥加萝卜干。目前问题：身材瘦小、自卑（4） 一位母亲称儿子11岁,身高145cm,而儿子的同桌打了 “增高针”己经长到152cm 了，因此她也想给孩子打“增高针”。你认为这位母亲的想法对吗？为什么？请结合材料 一和材料三，谈谈你的看法。四、作文。（40分）8 . （40分）阅读下面材料，根据要求写作。我们正在成长，同时，青春的萌动和学习的压力导致我们与人的隔膜感和距离感 也在加深。对父母，也许觉得太老套，和我有距离；对老师，也许觉得太严厉，和我有 距离；对朋友，也许觉得太无情，和我有距离；对快乐，也许觉得太遥远，和我有距离 其实，我们可以
5、制造距离，也可以拉近距离，关键在于是否有阳光的心态。请以“距离”为题目作文。要求：写成记叙文或议论文；文章贴近生活，有真情实感，中心明确，能运 用恰当的表达方式；题目要书写在作文卷的第一行中间位置，正确使用标点符号，书 写规范，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、地名和校名；不套作，不抄袭。9 .作文。生活中，总有一种力量像一束光照亮你，温暖你，引你前行。父母的言传身教，老 师的鞭策教导，同学的安慰鼓励，陌生人的帮助关怀，逆行者无私无畏的精神，书本的 智慧思考，请以“你的光照亮了我”为题，写一篇记叙文。要求：用规范汉字工整书写，正确使用标点符号，不少于600字；恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表
6、达方式；语言流畅，感情真挚，有创意的表达，不得套作、抄袭；文中不得出现具体的校名、人名、地名。20222023学年四川省泸州市泸县五中九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析第一部分阅读题（63分）一、现代文阅读。（26分）1. （10分）阅读下文，完成各题。故乡的客孙道荣这是母亲过世后，他第一次返乡。父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了 几日，临别时.，妹妹对他说：“哥，以后呵I来你就上我家住吧。”当时他点点头。但是， 当他再次回来，站在热悉却又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪儿去了。 以前当然不是这样。父母在时，每次回来，不管多晚，他都
7、不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家， 那个他从小长大的乡村。有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出 现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。也有时候，他并不急于回家，先 到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。一到村 头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村 nr,一定是妹妹提前告诉了老母亲，每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被 人声塞满，兴奋得吱吱作响,老宅只在他们回来时，才再次呈现出欢乐、饱满的样子。 这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道。但这一次，他恍然不知去处。他自然还可以像以往那样，先
8、到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅 舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他 是有自己的家的-父母在家里等着他，他随时可以回家。现在，再去妹妹家，就只能 住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴 致去妹妹家。还是先回老屋看看吧。他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也 不是家了。他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙 角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回 来过。他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。
9、在村口他遇 见一位邻居。邻居说：“回”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我 家坐坐吧。”他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 他乘车回了城，入住一家酒店。犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店，妹妹嗔怪 说：“住什么酒店，咋不来家里住？ ”他讪笑无语。妹妹又说，“那你过来吃晚饭吧。他 答应了。在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说:“家里来客了？ ” 妹妹立即说：“什么客，我哥!”妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说的没 错&在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊
10、接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天 在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” 放下电话，他泪流满面。住家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ （选自品读2019年第11期，原标题为父母没了，回家忽然成了客，有删改）（1）第段运用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。（2）请根据要求赏析文中画线句子。每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。（请从修 辞的角度赏析）他绕着老屋转了儿圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坦承一地，（请对加点词从词 语含义上赏析）（3）联系上下文，分析下面句中加点词反映出的人物心理。有时
11、，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嘎,他搞突然袭击。妹妹嘎倭说：“住什么酒店，咋不来家里住？ ”他讪笑无语。（4）请分析文章结尾的好处。【解答】（1）本题考查段落记叙顺序及作用的分析。文章第段，回忆父母在时，他每 次回家的情景，属于插叙，表现了他对回家的安心与欢喜，与下文”这一次，他恍然不 知去处”形成了对比，突出了人物失落与茫然的心情。（2）本题考查句子的赏析。句中“陈旧的老宅，兴奋得吱吱作响”是拟人手法，连“老 宅”都兴奋得作响，表现了家人团聚的欢乐与喜悦心情。“残破的老屋，和心中那个 家，一起坍塌一地”，“坍塌” 一词，有两层含义：一是指眼前的景象-老屋无人照料 而坍塌；二是
12、指心中的那个家，因为父母不在了，而从心中坍塌消失。（3）本题考查人物心理的分析。“父母乂惊乂喜，嗔怪他搞突然袭击这里的“嗔 怪”，是父母“又惊又喜”的神态和语言表现，表面看似乎是父母对子女突然【可家的责怪, 更多的是包含着对子女回家的喜悦。“妹妹喷怪说：住什么酒店，咋不来家里住？ 妹妹对哥哥住酒店不住自己家的“嗔怪”，是真正的责怪，也有对哥哥变成“客人”的心 安理得之意。（4）本题考查段落作用的分析。文章的结尾说：“在家乡，他已是客了。但是，只要他 在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢!”前一句，照应了文章的题目，他成了 “故乡 的客”。后一句，表现了他和妻子成了儿子“远方的家工这个结尾，有对
13、自己父母不在 的惆怅失落，也有对下一代成长的宽慰，引发了读者对“家”和“客”的思考。答案：（1）插叙，丰富了文章内容，突出了有家可归的安心和欢喜，与下文无家可期的茫然形 成对比。（2）运用拟人的修辞，把“老宅”人格化，突出了家人相聚时的欢悦。一层是指老屋的倒塌，一层是指没有父母的家在心中不再存在了。（3）写出了父母对儿女突然回家的佯装责怪，但更多的是对儿女归家的欣喜。写出了妹妹对哥哥不住家而住酒店的责怪，也有“待哥为客”的随性。（4）照应标题；表现了他“成了家乡客”的惆怅及“儿子有家”的宽慰；引发读者的慨 叹和思考。2. （16分）阅读文章，回答问题。国行公祭，为佑世界和平钟声“国行公祭，法立
14、典章。铸兹宝鼎，祀我国炀。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。 1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屋杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国 家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历 史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。“别让南京消失在人们的记忆中，这是美国波士顿环球邮报近口发表的有关南京 大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生8()年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪 念死难者。加拿大
15、安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的 动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街 头不久前落成的美国医生罗伯特威尔逊的纪念碑前摆满鲜花一一东京审判时，他是南京 大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀” 等词语列入教科书历史，不可能被忘却！但人们也看到，在口本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆握放美 化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的口本国民追寻事实真相：在美 国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪 市市长却表示，要解除大阪市与
16、旧金山市的姐妹城市关系在南京大屠杀幸存者已不 足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭 曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表 演，妄图辱没人类的良知。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。口本右翼越顽固，越会 引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，口内瓦裁军会议取消了口本和平演讲的资 格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正 视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆, 唯有日本右翼分子仍在梦中吃语。国家公祭日之长鸣警钟
17、振聋发阳，那些装睡梦游的罪 恶灵魂无处遁形。80年，沧海桑田。1937年12月18日，纽约时报在一则报道中写道：“大规模抢劫、 侵犯妇女、杀害平民日军将南京变成了一座恐怖之城。“2017年9月，国际和平城市 协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德阿门特 指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平 城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。从“恐怖之城”到“和平之壤”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为 具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先 烈、珍爱和平
18、、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。（1）日军罪行可谓罄竹难书，面对南京大屠杀这段历史，我国举行公祭，其H的是什么 呢？请结合第段的内容进行阐述。（2）第段划线的句子采用了什么记叙顺序这样写有什么好处？（3）文中两段采用了什么写作手法？有什么作用？（4）南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。根据本文第段“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国炀”“侵华日军南京大屠杀遇 难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实。讲述设立国家 公祭日的初衷”可知，引述新闻事件，交代设立国家公祭日的目的“中国再次以隆
19、重的 公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义 的人们共同维护和平”，即文章开篇简要揭示了口军南京大屠杀的罪行，明确公祭的初衷 是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人 们共同维护和平。（2）本题考查对记叙顺序的理解。记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙。第段划线的句子“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰 的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”这个句子，是对历史的回顾，是对设立国 家公祭原因的解释，因此是插叙。这句话交待了 “南京大屠杀”的时间和死亡人数，补 充说明报道的背景，突出了当年
20、口本侵略者惨无人道的野蛮行径，使文章情节更加完整, 增大了文章容量，可读性增强。（3）本题考查对写作手法的理解。常见的写作手法：悬念、照应、联想、想象、抑扬结 合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志等等。 第段列举南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍以不同的方式纪念死难者的多 个事例，表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史事实的尊重和对正义的坚持。第段“但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固”，然后列举了一系 列事实。揭露了日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲 历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
21、那些人以丑态百出的表演, 妄图辱没真相和良知，列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法。揭露了日本右翼分 子扭曲历史，颠倒黑白的丑态，与第段“别让南京消失在人们的记忆中”叙述的美国、 加拿大等全世界的正义之士的举动形成鲜明对比，突出对R本右翼分了的批判，他们妄图歪曲历史，辱没真相和良知，从反面证明了国行公祭的意义和必要性。（4）本题考查文章内容的理解与概括。第一问，结合第段“从恐怖之城到和平之城，南京的命运变迁足证和平是何等 珍贵”可知，“南京”的变迁是：这座城市由“恐怖之城”变为“和平之城”；第二问，从第段“如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民 族热爱、追求和平的悠久历史
22、”“中国早己成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国 家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的 和平誓言，彰显坚定的信念.磅礴的力量”中提取概括即可。答案：（1）目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与 正义的人们共同维护和平。（2）插叙。这句话交代了 “南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使 内容更加完整。（3）对比。将日本右翼分子否认历史的一系列做法，与正义之士以不同的形式纪念死难 者形成鲜明对比，表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持， 突出批判日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的H态。（4
23、）变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。变迁的意义：方便全世界的人们更 多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史；证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民 和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中汲取力 量，珍爱和平、开创未来。二、古诗文阅读。（31分）3. （17分）阅读下面两则文言文选段，完成下列各题。甲文：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山
24、林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（醉翁亭记节选）乙文：修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃H与 滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可 爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知 所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂 书以名其亭焉。（丰乐亭记节选）【注释】：此：指滁州。上：皇上。刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。（1）下列加点词语解释有误的一项是一 D掇：拾取本
25、：根据乐：以为乐谓：对说A.圾幽芳而荫乔木B.因为本其山川C.而不知太守之乐其乐也D.太守谓谁 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是一C且串置土石以君之力四时？景，无不可爱博学旧笃志A.遂书以名其亭罩B.夫宣上恩德，以与民共乐C.宴酣之乐D.朝而往，暮炉归 （3）下列对选文理解有误的一项是AA.甲文运用对比手法，用滁人和太守作对比，批判滁人不事生产、只知享乐的习气。B.乙文中，作者取亭名为“丰乐亭”的原因是：民众为那年谷物的丰收而高兴，也知道 能够安享丰年的欢乐。C.甲乙两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。D.甲乙两文在语言上都很有特色。乙文多用散句描写，甲文则多用对
26、偶句，句式变化, 错落有致，甲文还巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。（4）将文中画线句子翻译成现代汉语飞若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。ABC.正确；D.有误，句意为：太守是谁。谓：是。故选：D。(2)本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解 词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A.焉：语气助词；/焉：疑问代词，哪里；B.以：来；/以：凭借；C.之：助词，
27、的；/Z：助词，的；D.而：表示修饰；/而：表示并列。故选：Co(3)本题考查文本内容理解正误的判断。A.有误，甲文写滁人之游，是为了描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，以此为下文太守 “乐”铺垫,表现“与民同乐”的主旨。BCD.正确。故选：Ao(4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调 整，达到词达句顺。句中的重点词有：开，消散；归，聚拢；暝，昏暗；句子翻译为：至于太阳的升起， 山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗， 或暗或明，变化不一，这就是山
28、中的朝暮。句中的重点词有：既，己经；乃，于是；俯，低头。句子翻译为：在山谷之间找到这 泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。答案：(1) D(2) C(3) A(4)至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自 角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回 来过。他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。在村口他遇 见一位邻居。邻居说：“回”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我 家坐坐吧。”他谢了乡邻，那i刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 他乘车回了城，入住一家酒店。犹豫了
29、一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店，妹妹嗔怪 说：“住什么酒店，咋不来家里住？ ”他讪笑无语。妹妹乂说，“那你过来吃晚饭吧。他 答应了。在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说:“家里来客了？ ” 妹妹立即说：“什么客，我哥!”妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说的没 错。在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天 在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” 放下电话，他泪流满面。在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！
30、（选自品读2019年第11期，原标题为父母没了，回家忽然成了客，有删改）（1）第段运用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。（2）请根据要求赏析文中画线句子。每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。（请从修 辞的角度赏析）他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地，（请对加点词从词 语含义上赏析）（3）联系上下文，分析下面句中加点词反映出的人物心理。有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母乂惊乂喜，嗔怪他搞突然袭击。 妹妹嘎倭说：“住什么酒店，咋不来家里住？ ”他讪笑无语。（4）请分析文章结尾的好处。2. （16分）阅读文章，回答问题。国行公祭，为佑世界
31、和平钟声暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。在山谷之间找到这泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声。4. （8分）阅读下面古诗，完成下列各题。无题（李商隐）相见时难别亦难, 春蚕到死丝方尽, 晓镜但愁云鬓改, 蓬山此去无多路, （1）首联连用两个“难”字，突出强调了东风无力百花残。蜡炬成灰泪始干。夜吟应觉月光寒。青鸟殷勤为探看。“别亦难”,然后写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难（2）从修辞手法的角度赏析颔联“春蚕到死纹方尽，蟒炬成灰泪始干【解答】（I）本题考查对诗句的理解。两个“难”字包含了不同的意义，前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思
32、念追求；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，而这里诗人把两种难做了对比，以“相见时难”反 衬“别亦难”，突出强调分别时的难分难舍。“东风无力百花残”点明了季节正是暮春时 节。“东风无力”的意思是百花盛开凭借的是春风之力，而春风力竭，“百花残”因为借 不到风力，百花无法盛开，只能群芳凋逝，象征了爱情的不易。（2）本题考查对诗句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结 茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。运用了比喻、对偶和 双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法；而春蚕吐丝，丝 尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止
33、，又运用比喻的修辞手法，比喻自己为不能相聚而痛苦， 无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。露出诗人无尽的思念之情。表达 了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。答案：（1）别亦难 爱情的艰难（2）运用了双关、比喻的修辞手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，而春蚕吐 丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又运用比喻，写自己仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰 方始流尽一样，表达自己对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。5. （6分）古诗文默写。但愿人长久， 千里共婵娟. （苏轼水调歌头（明月几时有） 溪云初起FI沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）醉翁亭记中描写朝暮之景的句子是 口出而林霏
34、开，云归而岩穴暝。行路难中运用典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是 闲来 垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.【解答】千里共婵娟（注意“婵”的书写）溪云初起日沉阁日出而林霏开云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（注意“溪”的书写）三、名著阅读。（6分）6. （6分）阅读下面名著选段，完成问题。甲萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见他从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏 书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放 他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”他正没寻人打处， 劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是
35、谁说的话？ ”张干办道：“这是皇帝圣旨。” 他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的 哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那 写诏的官员尽都杀了!”乙那妇人那曾去切肉，只虚转一遭，便出来拍手叫道：“倒也！倒也！ ”那两个公人 只见天旋地转，强禁了口，望后扑地便倒。武松也把眼来虚闭紧了，扑地仰倒在凳边。 那妇人笑道：“着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水。”便叫：“小二、小三，快出来！” 只见里面跳出两个蠢汉来，先把两个公人扛了进去。丙牛二紧揪住他说道：“我偏要买你这口刀!”他道：“你要买，将钱来牛二道： “我没钱！”他道
36、：“你没钱，揪住洒家怎地？ ”牛二道：“我要你这口刀！”他道：“俺不与你！”牛二道：“你 好男子，剁我一刀。”他大怒，把牛儿推了一跤。牛二爬将起来，钻入他怀里。他叫道：“街坊邻舍都是证见：我无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街 坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!” 口里说， 一面挥起右手，一拳打来。他霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颠根上搠个 着，扑地倒了。（1）上面材料分别写到了水浒传中的三个人物，甲文中的“他”是 李逵，乙 文中的“那妇人”是孙二娘，丙文中的“他”是杨志。（2）请结合上述三个人物的经历，仿照示例，任选其中一人写一
37、篇小传（100字左右）。 示例：【林冲小传】绰号豹子头。原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝 奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山，屡建战功。 在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲中风，被迫留在杭州六和寺养病，武松 照顾，半年后病故。【解答】（I）本题考查名著人物的掌握。根据积累可知，结合“他从梁上跳将下来，就 萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打” “你那皇帝正不知我这里众 好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥 哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了可知
38、甲文中 的“他”是李逵；根据“着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水”可知乙文中的“那妇 人”是孙二娘：根据“他霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颗根上搠个着， 扑地倒了”可知丙文中的“他”是杨志。（2）本题考查语言的综合运用能力。给人物写小传，要结合人物特点和经历来写，任选 一例，结合示例进行简介即可。答案：（1）甲文：李逵；乙文：孙二娘；丙文：杨志（2）示例1：李逵小传，小名李铁牛，黑汉子，常用两把板斧，江湖人称“黑旋风李逵”。 沂州沂水县人，打死了人流落江州，在戴宗身边做狱卒。他斗浪里白条，沂岭杀四虎， 打死殷天锡，斧劈罗真人，探穴救柴进，元夜闹东京，乔捉鬼李逵，最后中毒身亡。示例2：
39、孙二娘小传，人称“梁山妖艳第一”，别号“母夜又二在孟州道十字坡与张青开 酒店卖人肉。毒武松被捉，后随张青上了梁山，主持梁山泊西山酒店，打探消息，随宋 江征讨方腊时阵亡。死后追封旌德郡君。示例3：杨志小传：绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石 纲丢官。穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，后得提拔，护送生辰纲，被劫取只 得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八 骤骑兼先锋使。征讨方腊时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未能继续 随军征战。后病逝，葬于丹徒县山园，追封忠武郎。第二部分积累表达题。（57分）7. （17分）阅读下面
40、的实用类文本，完成下面问题。【材料一】随着时代的发展，青少年的生长发育越来越受到重视。家长们往往会咨询孩子的身 而是否可以更优质。其实，孩子的身高处在一个合理的区间即可，不必盲目追求高个子。7- 16岁男孩身高标准参考值年龄身高（厘米）矮小偏矮标准超高7岁114.0119.0124.0129.18岁119.3124.6130.0135.59岁123.9129.6135.4141.210岁127.9134.0140.2146.411岁132.1138.7145.3152.112岁137.2144.6151.9159.413岁144.0151.8159.5167.314岁151.5158.7165
41、.9173.115岁156.7163.3169.8176.316岁159.1165.4171.6177.8影响个子高矮的因素多种多样，其中包含遗传因素，体质性青春发育因素等。常见 的营养不良、缺钙等都可以导致体质性青春发育延迟。体质性青春发育延迟引发的矮小 症状，可以通过多种方法来改善。运动长高法：许多运动项目都能增高，其中篮球、跳 绳、跳远等效果显著。篮球运动中有很多跑跳的动作，它们有助于伸展四肢，促进骨骼 生长。跳绳能刺激生长激素分泌。跳远能促进下肢骨骼的生长。饮食长高法；许多食物都含有身体长高所需的钙以及蛋白质。胡萝卜富含维生素A,能帮助蛋白质合成。牛奶中富含制造骨骼的营养物质一一钙，而
42、且牛奶中的钙更容易 被吸收，每天喝3杯牛奶就可以满足成长期的钙质需求。睡眠增高法：人体分泌生长激素最多的时候就是每天晚上睡觉时，因此，每天应保 证至少8小时的睡眠时间。除此以外，孩子们参加户外活动、多晒太阳，可以促进人体合成维生素D一它能 更好地促进钙的吸收。有研究发现，心理因素也会对孩子的生长发育产生影响。比如学习压力过大，产生 心理问题，会使脑垂体分泌的生长激素减少，就可能出现生长暂停现象。但此症状具可 逆性，一旦孩子解除心结，发育就会继续。【材料二】【猪骨菠菜汤】取新鲜猪脊骨350克，菠菜200克，猪骨放入清水熬1个小时后， 再加菠菜、葱姜蒜等煮熟即可。猪脊骨含有镁、钙等多种元素，菠菜中
43、含有相应的酶， 因此对补充铁、钙等元素效果较好。【红豆慧米粥】大米100克，红豆20克，慧米20克。将所有食材放入锅中煮沸后 小火慢熬至大米开花即可。慧米红豆粥能够祛除体内的湿气，非常适合体内湿气较重的 人食用。【鳏鱼芹莱粥】鲸鱼肉100克，芹菜50克，胡萝卜25克，大米100克，葱花、盐 少许。将大米、胡萝卜、芹菜等材料，快煮熟时，放入鱼肉，搅匀，继续煮熟为止，最 后放入少许盐搅匀即可。牖鱼芹莱粥可为儿童补充大脑能晟，有益于儿童生长发育。【酱烧三文鱼】三文鱼400克，生抽、耗油、蜂蜜各1勺，清水2勺，大蒜2瓣拍 碎。三文鱼轮切后，将所有辅料调匀淋入三文鱼中腌制，用橄榄油煎熟三文鱼起锅，淋 入
44、酱汁即可。三文鱼的维生素D含量非常高。【红枣燕麦】即食燕麦50g,红枣、枸杞少许，加入适量水煮沸即可。燕麦富含膳食 纤维，利于提高新陈代谢，促进肠胃消化。（摘自营养食谱）【材料三】2021年8月4日新华视点发布的身高焦虑就打“增高针”？危险!一文引起社 会广泛关注。武汉协和医院的林鸣医生告诉记者，实际上，真正需要通过打“增高针”来进行增 而治疗的情况只占非常小的部分，绝大多数孩子只需要接受常规的饮食、运动、睡眠指 导，并不需要打“增高针”。不久前，浙江大学医学院附属儿童医院内分泌科副主任黄轲接诊了一位病急乱投医 的妈妈王女士。王女士担心儿子身高偏矮，走访各处“身高门诊”，一年下来花了 48万
45、元，结果儿子只长高了 I厘米。很多家长担忧孩子身高”输在起跑线上”，抱着“打打也无妨”的心态注射生长激素。 可在没有确诊孩子是否缺乏生长激素的情况下，注射生长激素，只会扰乱内分泌系统， 适得其反。医学上对矮小症有着严格的诊断标准，大约有5%的孩子较同龄人个子明显偏矮，但 病因不同，“增高针”也并不适用于所有出现身材矮小状况的孩子。打“增高针”能否有效改善身高仍是未知。（根据新华社报道身高焦虑就打“增高针”？危险!编写）（1）阅读以上文本，下列表述不事娜的一项是 CA.材料一中的长高方法对遗传因素导致的身高问题并不适用，它适合解决体质性青春发 育因素导致的身高发育延迟问题。B.生长发育期的青少年
46、应该多参加户外活动，户外阳光的照射可以更好地促进钙质吸收, 对身高增长有好处。C.良好的情绪有助于身高发育，当我们不能通过外力增长身高时，我们需要调节自己的 心态，以促进身体发育。D.并非所有个子矮小的青少年都适合打“增高针”，盲目打“增高针”还可能对孩子的 生长发育产生不良影响。（2）你认为材料二中哪款菜品适用于“饮食长而法”？请结合材料一分析。（3）下面是材料三中王女士儿子的“门诊病历记录”，请你结合材料一和材料二，给她 提供些帮助儿子长高的建议，并说明理由。病历记录姓名：李某某 性别：男 年龄：14岁职业：阳光中学初三学生身高：150cm 体重：40kg父亲身高：175cm母亲身高：16
47、8cm身体各项检查指标：正常 生长激素：正常休息规律：早上6： 00起床，晚上23： 00睡觉运动规律：体育课正常运动量，且偶尔以身体不适为由不参加锻炼饮食规律：一日三餐面条为主，偶尔喝点白米粥加萝卜干。目前问题：身材瘦小、自卑（4） 一位母亲称儿子11岁,身高145cm,而儿子的同桌打了 “增高针”己经长到152cm 了，因此她也想给孩子打“增高针”。你认为这位母亲的想法对吗？为什么？请结合材料 一和材料三，谈谈你的看法。【解答】（1）解答此类题目，要研读内容，比较分析。ABD.正确；C.有误，根据“有研究发现，心理因素也会对孩子的生长发育产生影响。比如学习压力 过大，产生心理问题，会使脑垂体分泌的生长激素减少，就可能出现生长暂停现象。但 此症状具可逆性，一旦孩子解除心结，发育就会继续”可知，“良好的情绪有助于身高发 育，当我