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1、正方一辩发言稿范文大家晚上好围绕今天这个辩题，我方观点是行为相比语言更有利于人际沟通。开宗明义，首先请逊于我来解释一些几个关键词，首先是语言，语言是 人际沟通中以文字，图片话语等形式来传达信息的工具。行为是人际沟 通以非语言的形式来传递信息的工具。而人际沟通是人与人之间交流的 过程，即人与人之间沟通思想，增进情感的过程，而在人际沟通中，行 为更有利于真实的反映内心和更加深入的了解对方，增加情感。首先来 看真实反映内心，打架都知道。历史上著名的三顾茅庐的故事吧，刘备 以实际行动而并非华丽丰富的语言请自己心仪的诸葛亮出山相助完成 统一大业，那我们是不是可以从中看出行为更表达了真是想法，表达了 人的
2、诚意呢？语言在人际沟通中虽然直接简易，但就是因为它的直接简 易性更可能导致传递思想情感不准确与虚假，人们为了到达自己的目的 可以随意的编织谎言，而行为那么是用实际的行动来证明和表达自己的想 法和目的。这并不意味着我方就完全忽视了行为的虚假性，而是相对语 言来说，行为更让人感觉真实和实际，可见，行动在人际沟通中更具有 真实性和可靠感再来说行为更有利于深入了解增进感情吧，大家都听过高山流水的故事 吧，伯牙和子期就是通过弹琴来增进彼此之间的情感而非语言，而他们 之间的情感之深厚想必是任何人都不能否认的，这不就是人际沟通最完 美的境界？不是正好印证了此时无声胜有声的美吗？大家都知道，中国 自古就是有名
3、的礼仪之邦，中国的礼仪艺术在全世界都是颇负盛名的, 而在现在，社会上也在提倡礼仪规范，礼仪文明，以构建和谐社会，这 不就正好促进了人际沟通吗？再者来说，行为更有利于增进感情，表达 诚意，行动是人发自内心而想去做的，在人际沟通中，受动方在知道对 方的诚意后，被其感化，从而引起内心的共鸣，那么更有利于人际沟通, 三言两语，抑或长篇大论，都比不上切实行动更能感动他人，使人信服， 引起共鸣。所以行为相比语言更能促进人际沟通综上所述，人际沟通中需要真实，实际，可靠，踏实的行为，来让对方 感到踏实可靠，从而增进人际沟通的效果与深度，从而到达人际沟通的 最终目的，所以我方坚持认为，行为相对语言更有利于人际沟
4、通。谢谢大学生安全危机意识淡薄是个人问题一辩稿谢谢主席，大家好！在陈述我方观点之前，让我们首先来看辩题中的几个概念：第一，当下 安全状况令人担忧，安全问题频频发生，并有越发严重的趋势，这种情 况称作安全危机。而大学生安全危机意识的淡薄，指的正是对安全现状 的不了解，对安全问题的疏忽和轻视。第二，今天我们探讨它是“个人 问题”还是“社会问题”，实质上是要弄清楚大学生安全危机意识淡薄 的原因。具体地说，在社会、学校和家庭的教育已经在自己职能范围做 到位的前提下，大学生本人出于生理和心理原因不接受、不重视安全教 育，导致意识淡薄的，属于个人问题。相反，如果原因家庭、学校教育 的不到位或社会大环境的影
5、响，那么无疑它就是社会问题。所以，今天我方将从外部教育已经在其范围内很好履职，而大学生自身 存在对安全问题疏忽轻视的生理心理因素两方面说明，大学生安全危机 意识淡薄原因不在社会，而在个人。首先，当我们用公正客观的态度审视外部给予大学生的安全教育时，我 们会发现，这种教育不仅涉及领域相当广泛，教育形式也多种多样。从 小到大，家长会通过说教和演示的方式告诉我们什么东西不能吃、什么 东西不能碰，在大学生的童年时代就逐渐灌输安全意识。到了大学，学 校会在入学时就开设安全教育课，并按政府规定提供每学期至少一次的 安全演练，从理论和实践两方面培养安全观念。在社会上，从新闻媒体 的定期宣传，到社交软件对话框
6、顶部“不要轻易透露个人信息”的温馨 提示，都在潜移默化地塑造我们的安全观。由此可见，外部教育确实已 经尽到了职责，我们不能把安全意识淡薄的原因轻易推向社会。接下来，反观大学生本身。从生理因素看，刚刚迈入成年的大学生不管 在年龄、思维方式还是处事习惯上，都要比年龄较大、有一定社会阅历 的人更加缺乏，因此他们会倾向于信任周遭环境，却缺乏对环境本身是 否安全的思考。南京市公安局的测试中，面对驾驶轿车、向大学生搭讪 的民警这种现实生活里的陌生人，被搭讪的5名女生就有4名毫无防范 地上了车。而在网络环境下，因为轻信陌生人、随意透露个人重要信息而被骗被杀的大学生更大有人在。所以，大学生的生理特点确实可以导
7、致其安全意识缺乏。其次，大学阶段是心理上的叛逆期。脱离父母管束的大学生通常对自己 过分自信，以自我为中心的叛逆倾向使他们往往对学校和社会的安全教 育和安全宣传不闻不问，从而在个人意识上没有形成强烈的安全危机观 念。据统计，大学生每学期只去上一次安全教育课的有49. 6%, 一次都 没有的竟高达28.1%。而在严肃的安全演练上，我们的大学生却在逃生 时嘻嘻哈哈，在讲解时旁假设无人地玩手机，甚至拿用来救命的灭火器当 玩具。所以，是大学生们自己没有做好安全危机意识的构建，导致灾难 来临时的慌乱和无故丧命啊。所以，综合上述两方面，我方有理由相信大学生安全危机意识淡薄是个 人问题，而非社会问题。谢谢大家
8、！正方一辩稿.马克思主义是具有严格的和高度的科学性的理论。这种科学性，不仅表达在它创立时批判地继承了人类的全部优秀文化遗 产，特别是吸取了凝结着到19世纪上半叶的人类思想的最高成就的思 想精华；而且作为科学世界观的马克思主义，是在它产生的历史条件已 经具备，并沿着概括科学开展新成果的途径建立起来的，因而它是以可 靠的科学知识和历史材料为依据的，是对世界本来面貌的全面而深刻地 反映；更重要的是，它坚持以实践为基础，紧密结合实际，不断研究和解决随着时代的前进和实践的开展所提出的新情况、新问题，因而它也就能够成为永葆青春活力的科学真理。1 .马克思主义哲学又是具有革命性的理论。作为科学世界观的马克思
9、主义，它除了成认一切具体事物对于它赖以生 存的条件来说具有暂时的合理性以外，不成认任何永恒不变的东西，它 在对现存事物的肯定的理解中同时包含着否认的理解，即对现存事物必 然灭亡的理解，它把世界看作是永无止境的开展过程。因而在其本质上, 它是批判的、革命的。马克思主义之所以具有的革命性，从阶级性上讲，因为它是无产阶 级的思想体系，是无产阶级和劳动群众根本利益的理论表现。无产阶级 及其政党的一切理论和奋斗致力于实现最广大人民的根本利益，这是马 克思主义最鲜明的政治立场。在有阶级存在的社会里，任何思想体系都 是有阶级性的。任何思想家总是隶属于一定的阶级的，不可能不受阶级 利益和倾向的影响，用阶级的眼
10、光看世界。这是一个事实，并不因为思 想家本人成认与否而改变。但是这并不是说所有的思想家都在自觉地编 造出一套思想体系来为自己的阶级辩护，而是说思想家在理论上得出的 结论事实上总是渗透着一定阶级的利益、要求和倾向，而不能超出一定 阶级的眼界。在劳动开展史中找到了理解全部社会史的锁钥的马克思主 义，一开始就主要是面向的，并且从那里得到了同情，这种同情， 它在官方科学那里是既没有寻找也没有期望过的。无产阶级是历史上最 先进的生产方式的代表，其根本利益与社会开展规律、与人类解放 的必然趋势是完全一致的，是以解放全人类为己任的最的革命的阶 级。所以作为无产阶级的马克思主义，就没有一切剥削阶级和小资 产阶
11、级思想体系所固有的阶级狭隘性和片面性，它的阶级性和真理性、 阶级性和人民性是一致的，因而具有革命的性质，绝不是离开世界文明开展大道而产生的一种固步 自封、僵化不变的学说。2 .马克思主义是一个具有开放性的科学体系。马克思主义的科学性和革命性具有内在的统一性。科学性是革命性的前 提；革命性是科学性的必然结论。马克思主义既尊重社会开展的客观规 律，又尊重无产阶级和人民群众的主体地位，所以它是科学性和革命性 高度统一的理论。马克思主义的科学性和革命性的统一，又是以科学的实践观为基础的， 进一步表达为理论与实践的统一。实践性是马克思主义的最本质的特征。 马克思主义不仅科学地说明了实践的观点在自身理论体
12、系中的基础和 核心作用，而且与那些脱离实际的抽象教条截然不同，它是在实践中产 生又经过实践检验并随着实践的开展而开展的科学真理。这无论是就它 的整体来看，还是就它的每一个组成局部来看，都是如此。马克思主义 特别强调其改造世界的实践功能。马克思指出，哲学家们只是用不同的 方式解释世界，而问题在于改变世界。马克思主义就是既能科学地认识 世界又能能动地改造世界的理论。马克思主义决不是像所比喻的那 种黄昏时才起飞的“猫头鹰”，即事后才进行反思的科学，而是马克思 自己所比喻的迎接人类黎明即人类解放的“高卢雄鸡”，即批判旧世界 建设新世界的科学理论。综上所述：马克思主义完备而严密的理论体系和革命的、科学的、实践的本质，决 定了它的社会功能必然是无产阶级和人类解放的科学，是无产阶级政党 指导思想的理论基础，是人们正确地观察、分析和解决问题以及进行科 学研究的科学世界观和方法论，是最广大的人民群众认识世界和改造世 界最锐利的思想武器。