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1、听陈佳玲老师执教简单的推理感想小学数学听课记录听陈佳玲老师执教简洁的推理感想学校数学听课记录教学设计一、活动一（想一想、猜一猜）猜数字：陈老师带来两个数字，7和8,让两位同学任意抽取，其他同学猜，谁拿的是7,谁拿的是8,孩子们无法确定。师提示：xx拿的不是数字“7。一一关键信息过渡：我们今日在许多地方要用到“关键信息”，开头大家都是 乱猜的，但依据关键信息就可以推理出。引出课题，“简洁的推理”，生齐读课题。二、教授例1有铅笔、橡皮、尺子三个奖品，下面三人各拿一个，小刚拿的是什么奖品？小丽呢？问题1：有哪些已知条件？有哪些人物？问题2：你现在能解决吗？PPT出示：小红一一我拿的是铅笔。小丽一一我
2、拿的不是橡皮。小刚？生自主解答（学习单）生汇报：1、根据学习单提示信息填空读；2、脱稿回答;3、齐读。师总结：直接说就是确定法，那没有直接告知，就是用排解法。（板书连线）小红：“我拿的不是铅笔。“小丽说：“我拿的是橡皮。”问：先确定谁？三、活动二小组合作嬉戏规章：第一位同学说:“我拿的是XX。”其次位同学说:“我拿的不是XX。” 第三位同学不说话，其他同学猜。小组上台展现（两组）四、活动三提高营：输入码一一例1有三个条件，我们是如何进行推理的？ （3个条件，确定1个条件，就转化成2个条件的推理。）（一）、推理破案动物商店里丢了电脑、手机和手表。每只动物各偷一件。（二）、图形宝宝来啦一个圆、一个
3、三角形、一个长方形。（三）、有红、黑、花三条金鱼，谁先游出来？1、最先游出来的不是花金鱼。2、黑金鱼在最终。五、课间放松嬉戏拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？ 那是()肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳?那是()耳。踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚?那是()脚。伸伸你的手，不是左手，那是哪只手?那是()手。六、柯南指令1、下面三位同学拍球，分别拍了 32下，31下，30下，他们各拍了多少下？杨可馨说：“我不是最多的J祁思源说：“我拍了 30下。”2、四个小伴侣们友比高矮。小强：我不是最矮的，也不是最高的。小刚：我不是最高的，但比小强高。小冬：我是最矮的。小勇：请按从高到矮的挨次，把这四个人排好队。()()()() 总结：同学们，你们这节课学会了什么?七、柯南送儿歌我是一名小侦探，依据信息来推理，能确定的先确定，能排解的再排解，真相就只有一个。感想1、陈老师通过同学耳熟能详的侦探“柯南”，请同学踊跃充当柯 南的小助手。同学的学习爱好一下子就被激发出来。2、数同学活化，注意小组合作。3.本节课陈老师不但注意让同学在活动中感受推理的过程，而且 在体验的同时也关注与培育同学数学表达力量。整个过程设计上 深化浅出，层层推动，培育了同学的抽象规律思维力量。向陈老 师学习！