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1、2023年幼儿园支教心得体会盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双 河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工 作中，我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求一一 在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众, 不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前 小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松 土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张 用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就 摇摇晃晃；几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生 所有的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有
2、着严谨的 学习态度和强烈的求知欲，整理带给那一双双渴求知识的眼 神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一齐 探索新知、发展潜能、认识世界。下乡支教心得体会。在那 里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起 了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人！经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的 进步和发展：一、用心提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地 向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领 最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老 师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点 比较小，容易掌握；
3、事例的描述比较具体、形象，使人不至 于雾里看花；分析也逐渐有自己的想法。当然，有的老师的 观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这需要今 后长期得指导、练习。（三）主题墙的评比。首先，我拍了很多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们 进行展示，让老师们先有一个视觉上的,享受，并且了解到 主题元素这个名词；然后结合原大一班的主题墙介绍及照 片，跟大家讲述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面 可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置 了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指 导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最后，在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主题墙创 设非常
4、有风格，她们的废旧物品（鸡蛋箱）的利用也极其合 适。布置板块比较丰富，色彩比较协调，内容有教师和幼儿 互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班 的主题墙内容显得比较单调。但是，总体情况还是，至少比 我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。五、预想期。应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸 上已经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解 到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一 个老师的课，并与她们进行交流，努力提高她们的教学水平。 在教养笔记方面还需要继续努力，在反思上要加大力度。还 有就是，下学期，纲要的学习将作为重点，让老师们了 解纲要的精神，
5、掌握纲要的理论，以纲要作为 自己工作的准则。本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了很多 经验，很多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空 间，让我学会了全面地思考问题，让自己的半吊子水变成了 四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感联幼儿园给我的 展示的舞台。下学期，我会更加努力！2023年幼儿园支教心得体会近四个月的支教就要结束了，在这一百多天的时光里， 我们山东师范大学实习支教的大学生们在喀什市疏勒县的 实习支教学校辛勤付出，为当地的教育贡献出自己的一份力 量，展现出山师大学生的优秀风采。3月21日，一百名山东援疆支教实习大学生抵达喀什， 身为其中的一员我感到无比的光荣。从泉城济南
6、到西部明珠 喀什，从熟悉的校园到陌生的受援学校，我心中充满了新奇 和兴奋，也有无限的力量在心中涌动。身为一名师范大学的 学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将在祖国边疆站上 讲台更让我内心激动不已。我支教实习的学校是疏勒县第学，是一所全日制高中， 全校学生都是少数，实行双语教育的班级有八个班。其中， 高一有六个班，高二有两个班。这两个班的上课模式是双语 模式一，即文科用维语讲课，理科内容用汉语讲课。我所实 习的班级是高一 22班，这是八个双语班的一个。一、我将介绍对实习支教学校双语教育的一些认识。疏勒县双语教育实行模式一，这主要受限于学生汉语水 平和学校师资等。在双语班，学生学习氛围积极，学习
7、态度 端正，对知识有很强的渴求。在授课课堂上，老师讲解的内 容由于使用汉语，必须控制自己的语速，而且要尽量吐字清 晰，声音洪亮，使学生尽量能明白老师的教授内容。汉语讲 课不仅能提高学生的汉语水平，也有助于理解专用词汇，这 对于双语教育来说是一个很大的优势。但是双语教育存在很大的困难。首先，最主要的限制还 是学生汉语水平，针对这一点，我认为双语老师首先要提高 自身汉语水平，用简洁的语言使学生明白自己要表达的教学 内容，还要借助肢体语言尽量使课堂气氛活跃，使教学内容 生动形象。其次，我是教化学的老师，化学的专有名词很多， 而且不容易记忆，这就要求老师能够用自己的理解并表达给 学生，使学生理解，这对
8、于学生来说有很大的困难，怎样解 决这个难题至关重要。双语教育，汉语学习是关键，怎样推进学生使用汉语交 流，强化汉语使用是双语教育中必须要解决的。而要解决这 些问题还需要学校、老师及学生之间的相互配合，共同让双 语教育顺利开展。学校要多从学校活动抓起，举办汉语演讲 朗诵辩论会等多种形式使学生能热爱说汉语。老师上课期间 尤其是双语老师尽量把汉语美的一方面展现给学生，让学生 有兴趣去学习。学生在课下交流时要多用汉语，通过生活中 的练习使自己的汉语水平逐步提高。教育工作，是永无止境的，也是无比崇高的，时代在前 进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们应在高 中化学双语教学的实践中深刻教育新理念，
9、不断地学习，不 断更新自己的教学观念，不断改进教学方法，充实自己。只 要我们热爱着教育事业，把自身的精力贡献到双语教学中， 双语教学就一定会取得成功。二、我将介绍我在受援学校的工作情况在疏勒县的四个月里，我带的是高一 22班的化学课程, 指导教师是严红梅老师。在这四个月里，我积极参与教学活 动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备教案为 上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班 里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点发挥优 势。在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我的教学 活动。首先要重视导入设计。导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，教 师一堂课的开头就
10、像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的 一两分钟，却能吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动 学生的心灵，形成良好的课堂氛围。尤其在双语课堂上，学 生的阅历不多，对生活外的世界有着很强的好奇心，在每次 备课的时候，我都会结合学生的汉语实际掌握情况精心设计 导入，让学生有兴趣听我讲课，跟着我的思路，处于最佳的 学习状态。在导语设计时应我多以学生感兴趣的日常生活和 沿海风光为线索，将学生的学习热情调动起来，尽量减少温 习知识导入型。比如讲到海水资源利用这一章节时，我首先 给学生讲了我在海边旅游时对大海的印象，海边的风景等， 这使学生有很高的兴趣学习这一章节的内容。其次创设角色扮演等化学情境类游戏活动
11、，使学生在自 然的汉语交际中学习化学知识。学生在教学活动中不单纯是一个获得知识的过程，更重 要的是要在良好的活动情境中，完成知识目标向能力目标的 转化。这也是体现双语教学和课程改革相结合的关键所在。 在课堂教学实践中，通过巧妙合理的各类游戏活动，来激发 学生的学习兴趣、进行汉语交际。在整个游戏过程中学生们 主动参与、上下互动，有反馈有评价，这正体现了以学生发 展为本的理念，也是素质教育的要求，使学生们在各类积极 的游戏活动中掌握化学知识。最后强化多媒体教学的应用。多媒体技术具有表现力强容量大、融文字、图像、声音 为一体，利用这些特征，可以提高学生的学习兴趣，调动学 生参与学习的积极性，更好的为
12、化学双语教学服务。首先， 在化学学科的双语教学中，空间构型的构建能力和空间分子 结构的想象能力很重要，利用多媒体技术，可以将抽象的分 子空间结构、成键类型等，以生动有趣的具体形象给学生展 示出来，使学生易于接受。其次，在化学学科的双语教学中， 系统的知识网络图对于化学概念的整合学习非常重要，给学 生系统的学习化学知识很有帮助，增强学生学习兴趣。多媒 体技术能将文本、图形、图像等多种信息经过整合后构建成 知识网络，让学生直观学习。在教学中可以通过知识网络的 构建，给学生思考和记忆的学习效果，提高学生学习兴趣， 从而降低双语学习难度。再次，在化学学科的双语教学中， 实验是必不可少的教学方法。很多知
13、识尤其是化学反应的颜 色变化、状态变化、实验物质转化等仅仅靠语言讲解是远远 不够的。而当地高中的实验器材远远不能满足教学活动，很 多实验不能正常完成，充分利用多媒体技术中的视频教学， 可以给给学生提供真实的实验环境，使学生进入的相应的实 验情境中，创造实验教学探究教学也是高中素质教育的重要 环节。最后，多媒体技术能通过音频或视频制品，为学生提 供真实的语言环境。即使平时汉语基础不是很好的同学以及 平时不太愿意开口的同学都能很容易投入了这真实的语言 环境中展开学习。化学双语教学的目的是让学生在学习地化 学知识的同时，在汉语学习方面也有所收获，利用多媒体技 术的优势，能有效将化学教学与汉语学习有机
14、的整合，真正 的达到双语教学的目的。在教学过程中我也与当地学生积极交流，交朋友。学生 艾姆拉古丽依米提是化学课代表，在课堂上认真听讲，努 力思考问题，配合老师教学计划并能很好完成老师布置的任 务，协助教学活动顺利开展。课下我经常与其聊天，了解她 的学习状态和学习情况，帮助她解决学习中遇到的困难。她 也能在和我的交流中学到一些新的知识，了解一些家乡以外 的新奇事物。我也会向她请教维语知识，当地的风俗习惯， 我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。除了从事教学活动外，我也参与了学校组织的各项文体 活动。像学校运动会上，我参加了教职工组的接力比赛，并 在裁判组组织帮助运动会顺利进行；建党九十红歌比赛，我
15、也参与其中；我们援疆支教实习大学生还参加疏勒县庆祝喀 什交易会开幕文艺演出，节目获得了广泛的好评。援疆实习支教即将结束，回顾四个月以来的工作生活经 历，有初到边疆的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上 的霸气，有得到鼓励时的感动，有获得收获时的欣慰总 之我们在支教实习期间不仅锻炼了自己、丰富了人生阅历， 也能把自己在大学所学知识贡献到边疆教育事业上感到无 限荣光。泰山天山心连心，山东一家亲。支援青春无悔！导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵 的经验，尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名党员 的标准严格要求自己，服从市县镇校领导的各项安排，并向 当地党组织递交了申请。在工作的
16、同时，我没有放松理论学 习，坚持读书看报，透过各种渠道学习党的路线方针政策， 了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提 升思想认识水平。二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，认真备课，用心走进课堂教学。 要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够 亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年 级合上一节课的状况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个 班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高 年级学好。为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验, 最后能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知 识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学同进步，共
17、同提高。 在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之 处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期 的教学中，我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜 力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生 自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学 习主角，充分调动学习主动性和用心性，取得了良好的教学 效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统，我 班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级 数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。三、用心参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力 干好各项工作。始终牢记项校长的
18、话：我代表的是门前小学, 而不是我个人！在镇中心学校和教育工会组织的X X年双河 镇师德演讲比赛中，我用心参加，认真准备，倾情演讲，获 得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中，我了解到周围 老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和 山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬 业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地动，牵 动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心！为了灾区 群众早日战胜灾害，走出困境，重建家园，我多次参加了单 位、支教学校的捐助活动，并透过通信平台和网络平台为抗 震救灾出力加油。在支教组信息工作方面，我和陈彦老
19、师一 齐协助吴成运书记，继续做好各类信息的收集、修改和报送 工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关 支教单位等部门报送支教信息77条，修改支教简报12期。 另外，我还做好了双河镇支教组博客的修改工作，持续了实 时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和 支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我认真 学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距 离，贴近农村生活，锻炼自身潜力。我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富， 我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为 自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔！瞻望未来，我 将继续努力，不断完善自己
20、的教育教学方法，提高自己的思 想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光！2023年幼儿园支教心得体会做了十五年的学生，也曾站上讲台发言，但与今天走上 讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，高兴、紧张， 莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。在上这堂课前，我 和我的搭档做了很多准备工作。包括根据课堂内容找一些有 趣的图片，适合的儿童英文歌曲来做PPT,买礼品作为奖励, 甚至买了彩色小卡纸准备教他们叠千纸鹤，之后又排练上课 流程，还猜想我们上课可能遇到的情况，并对此找好解决方 案。然而，真正上课之后才发现，理想与现实原来是有那么 大差距的。刚开始时还好，在我们一走进教室，孩子们就起 立说“老师
21、好”，然后向前看并举着双手，当听到管一理一 员老师喊肃静时，孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张 天真可爱的笑脸，我十分欢喜，真心爱上了他们。但短短几 分钟后，他们的注意力就不再集中，东倒西歪，左顾右盼的, 毕竟他们还太小，玩闹才是他们的天性。深知这一点的我， 喜欢孩子的我，面对他们，真的无法呵斥，只能尽可能的让 他们集中注意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。 那个用英文地说出110的小男孩，那个从英文歌曲里听出 “2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一面给我留下了深刻的 印象。短短的30分钟过去了，我不得不向他们说声再见，向 我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙，并且也不 尽如人意，
22、但我对自己，对老师这个职业，有了更加深刻的 认识。教室里那一张张洋溢着热情的笑脸让我体会到了什么 是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真， 无畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值 得珍藏的回忆！我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我 一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。虽然 做得不够好，但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的 孩子，我爱这项支教活动，希望还能有机会走进他们。2023年幼儿园支教心得体会时间永远都不会因为你的留恋而停步！在新年钟声即将 敲响之时，一个学期的支教工作即将结束。在这个学期中我 付出了很多，但收获的更多，在此，将工作做一
23、个小结。一、彷徨期。开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任 了红联幼儿园支教老师的任务。那时，红联幼儿园刚刚起步, 老师都是新教师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且, 他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了 我的肩上。虽然说，自己已经有了将近10年的工作经验， 园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没有在这个 职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令 我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大 量资料的情况下，确定了本学期的教科研目标，并且开始实 施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好！二、摸索期。老师们迫切需要学习和掌握的是什么
24、呢？我思考了很 久，起初，我觉得老师们应该先学习纲要，但是被陆的 一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领 会纲要精神吗？”由此可见，我对老师们的了解还是比 较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这 个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日 活动的作息制度。与陆老师经过商量后制定了作息制度表， 但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。思考了很 久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自 己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑 问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们其实 根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解
25、 并没有发挥作用。三、改进期。一开始，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然 老师们有所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不 可能一下子都掌握了，应该更针对性地给予评价。所以，我 检查了老师们的备课本，一本本都仔细地翻阅，并且将反馈 意见都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课 情况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更 容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已 经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了 解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师 们存在的实际情况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了 实际的操作经验，所以都有话可说了吧
26、，多数老师都发表了 意见，讨论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日 环节的情况进行进班调研，在调研中发现问题，提出问题， 并且请老师们改进。对每个班级进行调研后还会有一次整体 性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后 发现多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师 依然我行我素，这需要个别交流。四、发挥期。通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以 在处理接下来的活动时就显得得心应手了。（一）自然角的评比。陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴, 在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置 的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法；并且将
27、评分标准事先告诉她们，让她们心中有底，知道该从哪几方 面着手去布置。然行自然角的前期检查，每个班逐一检查， 并且与班级教师进行当面交流，提出改进意见。最后，通过 自然角的评比，增强老师们的信心，提高她们的工作动力。 应该说，自然角的创设是比较成功的。（二）教养笔记的撰写。对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己 动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个 总体的认识，知道何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。 其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的 教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字 也不落下，并且提出了修改意见。最后，又组织了一次业务 学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选择 及评价入手，分年级组请老师们进行讨论，提出自己的观点,