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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.1、阅读下面的文字，完成各题。井冈山，唯有敬畏我才能心安帕男菜根谭里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于 后世。”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。在我的意念里，从来就没有想过
2、要到井冈山一游。此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗 不自己。但“井冈山”三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去。首先读的是袁鹰的井冈山的翠竹，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。” 接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头 的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致，对竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神。亦如
3、袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子！”到井冈山，给我印象最深的是竹子。漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氢，这气场，突然令我 肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷；用它做过梭 镶；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多 少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃; 不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。竹子是“节”与“洁
4、”的象征。谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常绿，而且“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，这种君 子之风，不正是我们景仰的。故而郑板桥大为赞赏：“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东.文章标题为“风吹云动”，而文中较多笔墨写到雨，请从构思角度加以分析。8、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：义乌，几乎关联每一个中国人的生活：家里的哪件物品，说不定就是“义乌小商品”o似乎总是和“小商品”捆绑 在一起，但义乌的小商品背后，有大市场、大改革、大开放、大诚信。义乌的开展被评价为“无中生有”，义乌的“小 商品之都”是“闯”出来的。在改革开放之初，既不沿海也不沿边的义乌，只
5、是浙江中部一个几无工业基础、人多地少的贫穷农业县。1982年 春天的一个上午，时任义乌县委书记的谢高华在县城街被一个青年妇女何海美拦住高声质问：“为什么不让我们做 生意？”当时，私人买卖是被禁止的。抓住了，就是“投机倒把”。质问谢高华的那天，何海美在街上卖尼龙袜，被县 政府“打击投机倒把办公室”工作人员抓了个现行，货物全被没收。她又沮丧又心疼，站在路边久久不肯离去。突然 看到十几米外路口的谢书记，她几步赶上前拦住谢书记质问。过了几天，谢高华又在街头被另一个妇女拦住。她的问题与何海美如出一辙：“为什么不让我们做生意？”在何海美拦路20多天后，义乌县政府给她发来通知:县里开大会请她参加。谢高华在会
6、上宣布，要引导农民进城 经商，不是违法的商品不能没收，政府要支持老百姓致富，谁再为难他们就处理在此基础上，义乌最终形成“四个 允许”：允许农民进城经商、允许长途贩运、允许城乡市场开放、允许多渠道竞争。（摘自人民日报，2018年8月17日）材料二：时间主要事件1982年9月政府用水泥板搭起两排简易摊位，让商阪们名正言顺做生意。1984 年义乌县委和县政府提出一个大胆口号：兴商建县。1986年9月位于城中路的第三代义乌小商品市场定成开业。1988 年义乌撤县设市。1992年11月义乌首个大型室内市场篁园市场开业。2002 年义乌启动信用体系速设。2008 年义乌发布市场信用指数。2011 年国务院
7、批发浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案，这是我国首个由国务院批准 的县级市综合改革试点，也是浙江第一个国家级综合改革试点。2018 年义乌入选国家首批社会信用体系建设示范城市。义乌1978年至2017年地区生产总值等数据材料三:在市场的不断壮大中，义乌也曾有过“成长的烦恼”因互联网强势崛起和经济形式的调整，订单减少、店铺 倒闭、市场同质竞争加剧等问题成了困扰小商品市场开展的烦心事。如何破除传统市场的开展瓶颈？义乌给出的答案是 因势而动、顺势而为，勇敢主动“拥抱”互联网。“电商并没有挤压实体商户的生存空间，对我们而言，这反而是如虎添翼。”诚远工艺负责人张平表示。他2007 年开店时，店铺缺
8、乏5平方米，如今已扩大到1000平方米，销售额达5000万元，线上线下各占五成。2017年，义乌 中国小商品城成交额达1226亿元，同比增长10.9%;与此同时，义乌市电商交易额达2220. 03亿元，同比增长25. 3%。中国加入世界贸易组织后，义乌迅速开拓国外市场，成为小商品出口的先行者，同200多个国家和地区有贸易往 来。现在，来自100多个国家的1万多名客商常年居住在义乌，其中很多来自“一带一路”参与国家。2014年11月18日，从义乌到西班牙首都马德里的首趟“义（乌）新（疆）欧（洲）”中欧班列发车。今年上半年，义 乌海关累计监管中欧班列集装箱11250标箱，同比增长115.52%。（
9、摘自人民网，2019年9月15日）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.义乌小商品走进千家万户，走进百姓生活，让义乌几乎同每一个中国人的生活有了关联。B.改革开放之初的义乌是个贫困县。人多地少，温饱难保;不沿海也不沿边，对外贸易难开展;没有工业基础，经济 搞不上去。C.互联网的强势崛起和经济形式的调整曾导致义乌小商品市场订单减少、店铺倒闭、市场同质竞争加剧等问题。D.中国加入世界贸易组织，国家启动“一带一路”建设，给义乌带来了巨大商机，国外市场开展前景大好。1 .以下对材料二的理解和分析，不正确的一项为哪一项A. 1982年以来，在义乌政府政策、管理、服务等多方面的大力支持
10、下，义乌小商品市场不断开展，义乌人不断富起 来。B.在市场竞争中，如何让义乌立于不败之地?义乌人认为要重开展，也要重诚信建设。C. 1978年以来，义乌经济持续增长，1998年财政总收入是47亿元，2008年接近70亿元，2017年那么达142. 1亿元。D. 2008年至2017年，十年开展，义乌市社会消费品零售总额达653. 8亿元，翻了三番，增幅超过前面三个十年。3.为什么说义乌的“小商品之都”是“闯”出来的?请结合材料分析。9、阅读下面的文字，完成下面小题。示众鲁迅首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪 烁地生光；酷热满和在空
11、气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，一 但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金 属音的间作，却使那寂静更其深远了。只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子咧！刚出屉的”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嘎了，还带些睡意，如给夏天的长日催 眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个慢头包子，毫无热气，冷冷地坐着。“荷阿！馒头包子咧，热的”像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也 站定了两
12、个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背 心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却 正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大 大小小的什么字。刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻 子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑 袋去。秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：“
13、嗡，都，哼，八，而，”胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰 白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连 忙站直，文字虽然还未读完，然而无可奈何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。“他，犯了什么事啦？”大家都愣然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促 起来，终至于慢慢退后，溜出去了。一个挟洋伞的长子就来补了缺；秃头也旋转脸去再看白背心。长子
14、弯了腰，要从垂下的草帽檐下去赏识白背心的脸，但不知道为什么忽又站直了。于是他背后的人们又须竭力 伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大，像一条死婚鱼。巡警，突然间，将脚一提，大家又愣然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。忽然，就有暴雷 似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄跟。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的 一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。胖孩子也跄跟了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶 忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道
15、：“什么？ ”胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然向一面奔去，冲出去了。“吓，这孩子”总有五六个人都这样说。待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头，看到自己的胸脯 上有一片汗，于是用手掌拂去了这些汗。然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州 俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈 子先也略略一跄跟，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！”秃头正仰视那电杆上钉着的红牌上的四个
16、白字，仿佛很觉得有趣。胖大汉和巡警都斜了眼研究着老妈子的钩刀般 的鞋尖。“好！ ”什么地方忽有几个人同声喝采。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都 有些摇动了。“刚出屉的包子咧！荷阿，热的”路对面是胖孩子歪着头，磕睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失 望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发见了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下；长子比秃头和椭圆脸走得快， 接近了。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝踝。周围有五六个人
17、笑嘻嘻地看他们。“成么？ ” 车夫要来拉车时，坐客便问。他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不 清了。马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的狗肚皮。老妈子抱了孩子从屋檐阴下楚过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊“热的包子咧！ 荷阿！.刚出屉的”（有删改）L以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.小说重在对人物“动态化”的展现，人物最有“特点”的动作只有一个：“看”；他们之间的关系只有一个：一 面“看别人”，一面被别人看。B.胖孩子的“叫卖”在小说中出现了两
18、次。馒头早已“冷冷”的，“毫无热气”，而胖孩子依旧盲目地叫着“热的”。 他的叫卖只是例行公事，他对叫卖的内容根本不关心，就像看客们对“看”的是什么毫不在意一样，这表现了本该纯 真的孩子内心的麻木。C.小说以胖孩子的视角去观察众人在示众中的种种表现，折射出群体民众在精神上的庸俗无聊、冰冷可怕。D.小说结构匀称单纯，从寂静开始，又归于寂静，如同一幕哑剧，沉默中有一种无形的压力，令人无法抗拒，无法 呼吸，令人掩卷沉思。2 .小说开篇的环境描写很有特色，请结合小说内容赏析文中画横线的局部。3 . “看客”是在鲁迅作品中常见的一类人物，假如这些“看客”们出现在了以下两部作品的场景中，请你任选一个场 景，
19、通过合理的想象，结合这类人物的特点和所选作品的内容，描写他们当时的表现。场景一：窦娥冤中窦娥临刑场景二：儒林外史中范进中举后发了疯10、阅读下面的文言文，完成下面小题。王霸字元伯，世好文法，父为郡决曹掾，霸亦少为狱吏。常慷慨不乐吏职，其父奇之,遣西学长安。汉兵起，光武 过颍阳，霸率宾客上谒。遂从击破王寻、王邑于昆阳。及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武。光式即南驰至下官祠传 闱吴郎兵在后丛者皆恐及至庠沱河候吏至自河在遍斯无般丕可济光式今霸徒视之霸恐惊众，欲且前，阻水，还即诡曰:“冰坚可度。”遂前。比至河，河冰亦合，乃令霸护度，未毕数骑而冰解。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。从平河北，
20、常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以致之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓 兵爱士，拜为偏将军。四年秋，帝使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，先遣精骑遮击”乃闭营坚壁，军吏皆争之。”乃闭营坚壁，军吏皆争之。马武军粮，武往救之，为茂所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰：“贼兵盛，出必两败。霸曰：“今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进。如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。”茂果悉出攻武。霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，出精骑袭其背。茂惊乱败走。贼复聚众挑战，霸坚卧不出。方飨士作倡乐， 茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。五年春，帝使大中大夫持节拜霸为讨虏将军
21、。击荥阳，中牟盗贼，皆平之。十三年，卢芳与匈奴、乌桓连兵，寇盗尤数，缘边愁苦。诏霸将弛刑徒六千余人，与杜茂治飞狐道，堆石布土，筑起 亭障。凡与匈奴、乌桓大小数十百战，颇识边事，数上书言宜与匈奴结和亲，又陈委输可从温水漕，以省陆转输之劳, *事皆施行。后南单于、乌桓降服，北边无事。（选自后汉书王霸传，有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐/及至康沱河/候吏还白河水流源/无船/不可济/光武令霸往视之/B.光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐及/至康沱河/候吏还白河水流源/无船/不可济光武/令霸往视之/C.光武即南驰至下曲阳
22、/传闻王郎兵在后/从者皆恐及/至康沱河候吏还白/河水流源/无船/不可济/光武令霸往视之/D.光武即南驰至下曲阳/传闻王郎兵在后/从者皆恐/及至康沱河候吏还白/河水流源/无船/不可济光武/令霸往视之/1 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.宾客：文中指我国古代投靠在贵族、官僚、豪强等门下的依附者。B.玺绶：古代的印玺上通常系有彩色的丝带，因此常称印玺为玺绶。C.倡乐：文中指古时倡优的歌舞或杂戏表演，表演者一般地位较低。D.漕：漕运，利用水道专门运输粮食、兵器等军用物资的运输方式。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.王霸保护士兵，受到皇帝器重。士
23、兵阵亡，王霸脱下自己的衣服给他们穿上再装殓，并养护受伤士兵及他们的亲人，光武帝因此任命他为偏将军。B.王霸有预见力，最终打退敌军。马武部队溃逃，向他求救，但王霸认为可以先示意不援救，敌人必定会冒进，再乘机出击就会胜利，事实确实如此。C.王霸十分镇定，淡然面对敌箭。苏茂的部队前来挑战，王霸正在慰劳部队，而射的箭恰好射中了他面前的酒杯, 但是他丝毫不为所动，神情自假设。D.王霸通晓边事，守卫成效明显。王霸受命守卫边疆，他熟悉边疆军事，提出了漕运等稳定边疆的建议，建议都得到实施，后来北部边疆没有战事。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)常慷慨不乐吏职，其父奇之，遣西学长安。(2)霸日：“贼
24、兵盛，出必两败。”乃闭营坚壁，军吏皆争之。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。胡深，字仲渊，处州龙泉人。颖异有智略，通经史百家之学。元末兵乱，叹日：“浙东地气尽白，祸将及矣。” 乃集里中子弟自保。石抹宜孙以万户镇处州，辟参军事，募兵数千，收捕诸山寇。宜孙时已进行省参政，承制命深为元帅。戊戌十二月，太祖亲征婺州，深帅兵车数百辆往援，至松溪不能救，败去，婺遂下。明年，耿再成侵处州，宜 孙分遣元帅叶琛、参谋林彬祖、镇抚陈中真及深帅兵拒战。会胡大海兵至，与再成合，大破之，进抵城下。宜孙战败, 与叶琛、章溢走建宁，处州遂下。深以龙泉、庆元、松阳、遂昌四县降。太祖素知深名，召见，授左司员外郎，遣还处州，
25、招集部曲。癸卯九月，诸全叛将谢再兴以张士诚兵犯东阳。左 丞李文忠令深引兵为前锋，再兴败走。深建议以诸全为浙东藩屏，乃度地去诸全五十里并五指山筑新城，分兵戍守。 太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为藏守计，至那么工已竣。后士诚将李伯升大举来侵,顿新城下，不能拔，败去。 太祖嘉深功，赐以名马。太祖称吴王，以深为王府参军，仍守处州。陈友定兵至，破之，追至浦城，又败其守兵，城遂下。进拔松溪，获 其守将张子玉。因请发广信、抚州、建昌三路兵，规取八闽。太祖喜日：“子玉骁将，擒之那么友定破胆。乘势攻之, 理无不克。”因命广信指挥朱亮祖由铅山、建昌，左丞王溥由杉关，会深齐进。已，亮祖等克崇安，进攻建宁。友定 将
26、沅德柔固守。深视氛校不利，欲缓之。亮祖日：“师已至此，庸可缓乎？且天道幽远，山泽之气变态无常，何足征 也。”时德柔兵屯锦江逼深阵后亮祖督战益急深引兵还击破其二栅德柔军力战友定自以锐师夹击日已暮，深突围走， 马蹶被执，遂遇害，年五十二。追封缙云郡伯。 太祖尝问宋濂日：“胡深何如人？ ”对曰：“文武才也。”太祖日：“诚然。浙东一障，吾方赖之。”而深以久 任乡郡，志图平闽以报效，竟以死彳旬。深驭众宽厚,用兵十余年，未尝妄教一人。守处州，兴学造士。缙云田税重， 以新没入田租偿其数。盐税什一，请半取之，以通商贾。军民皆怀其惠云。（选自明史列传第二十一，有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为
27、哪一项（）A.时德柔兵屯/锦江逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战/友定自以锐师夹击/B.时德柔兵屯/锦江逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击破其二栅/德柔军力战/友定自以锐师夹击/C.时德柔兵屯锦江/逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战友定/自以锐师夹击/D.时德柔兵屯锦江/逼深阵后/亮祖督战益急/深引兵还击/破其二栅/德柔军力战/友定自以锐师夹击/2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.经史百家：经，儒家经典著作；史，史书；百家，诸子百家之学，古代指各种学问。B. “辟”和“征”均是自汉代起擢用人才的一种制度，皇帝征召称“辟
28、”，官府征召称“征”。C.太祖，亦称“大祖”，后多用来指开国帝王的庙号，选文中称朱元璋为“太祖”。D.郡伯，选文中指给胡深追赠的封爵；明朝追赠的封爵有郡公、郡侯、郡伯、县子、县男五等。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.胡深聪明过人，富有谋略。他聪明且有谋略，通晓经史百家；元末混战时，他感觉浙东灾祸将来临，于是召集乡 中子弟数千人进行自保。B.胡深尽心尽职，颇识时务。太祖亲征婺州时，在石抹宜孙手下掌管军事的他率兵前往救援，兵败而去；处州被攻 下之时用四个县向太祖投降。C.胡深作战勇敢，且有远见。进攻建宁时在朱亮祖急迫督战下，他攻破两个栅栏，后被俘遇害；在诸全修筑新
29、城做 屏障，与太祖不谋而合。D.胡深治军宽厚，关爱军民。他治军十余年，未曾乱杀一人；缙云田税很重，他用刚没收的田租补偿其数，盐税减 半，军民都受其仁惠。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太祖初闻再兴叛，急驰使诣文忠，别为城守计，至那么工已竣。而深以久任乡郡，志图平闽以报效，竟以死徇。12、阅读下面的材料，根据要求写作。高中军训实弹射击工程训练前，语文老师兼班主任向本班同学布置了一道思考题：请大家结合工程实践和体验， 分析“实弹射击” “真枪实弹” “荷枪实弹”三处的“实弹”的含意。你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗？请结合自己的生活、学习实际写一篇不少于800字的文章发表你的
30、意 见。参考答案1、1. A. C2 .曾志是中国革命老人，是井冈山普普通通的老战士，作者写她使情感有了依托，让文章更加真实有感染力；曾 志身上集中表达了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了革命主题。3 .井冈山是中国革命圣地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处信仰高地，一方革命者的精 神家园；从这里出发的及最终埋葬在这里的革命者具有意志坚定、不畏牺牲的精神，他们的高贵品质令世人敬畏； 作者的井冈之行，是一次朝圣，也是一次精神洗礼，30年的愿望，得以实现，所以心安。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又
31、要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。A项，“家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致”说法错误。作者对家乡楚雄的竹子和井冈山的竹子感情并不一 致，家乡的竹子让人亲近，井冈山的竹子让人敬畏。应选A。1 .此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内 容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。C项，“写革命老人曾志魂归故里”说法错误。是革命老人曾志“魂归井岗”。应选C。2 .此题考查段落或内容的作
32、用的能力。解答此类题目，要先概括出写了什么内容，然后从结构、手法、主题等角度分 析其作用。此题题干“文章由井冈山的竹子转向对曾志的描述，这样写有何用意？请简述”，首先看曾志与井冈 山的竹子之间的关联。作者说“井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神” “这些 竹子就是当年红军战士的化身”；而曾志正是千万红军战士中的一员，“实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通 的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人”，她的身上正表达除出了井 冈山竹子的精神。她身上集中表达了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了革命主题。再 看
33、效果。比起光写竹子，曾志属于具体表达竹子精神的人物，作者写她使情感有了依托，让文章更加真实有感染力。3 .此题考查理解标题的含义。理解标题的含义可从外表意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义 等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情 节和内容分析。先找“敬畏”的原因。在作者眼里，”但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立 不倒的一种精神”井冈山的竹子，是革命的竹子竹子是节与洁的象征”，可见，井冈山是中国革命圣 地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处信仰高地，一方革命者的精神家园；除了这
34、些竹子之 外，井冈山最令人敬畏的应当是以曾志为代表的革命战士，”曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中 走过来的人，不可不谓是九死一生，她的意志却坚如磐石” “1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势， 她不得不将刚出生不久的孩子托给了当时留守井冈山王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养” “曾志把石来发留在 身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山”，可见这些革命者具有多么崇高的品质和自 我牺牲的精神，这是令作者敬畏的又一个原因。再分析“心安”的原因。开头作者说“但井冈山三个字一直萦绕 在了我的心里，30年挥之不去”，通过这次到井冈山学习，作者见到了魂
35、牵梦绕的井冈山，看到了心心念念的“井冈 山翠竹”，见到了曾志的墓碑，了解了她的事迹，“来井冈山，除了敬畏你还敢生什么奢想”。作者的井冈之行，是 一次朝圣，也是一次精神洗礼，30年的愿望，得以实现，所以心安。【点睛】文学类选择题综合性比拟强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章 结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要 段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重 要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得
36、出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即 可得出答案。2、例文莫言监考才真诚，疫考自会鉴人心一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试：在家进行，没有考 场，也没有监考老师。于是，就有了 “有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。可我， 并不这样认为。之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。诚信考试，早已经深入人心。有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获 知识。再就是，通过考试暴露出问题，
37、帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我 们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规那么。即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更何况是线 上考试过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾 经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要父母再请假 为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在
38、家线上办公了。我们高三的同学都差 不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧。当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，题目基本上 都是原创。网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种一万种需要监考的理由。在此，我认为，无需一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好。为了解决问题，为了 我们真正有实力面对缺乏百日后的高考。疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也 确实能阻止一局部作弊事件的发生，但绝不
39、是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助动，让社会、学校和家 长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！【解析】此题考查学生的写作能力。此题是任务驱动型材料作文的写作。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的 启发和引导作用，更能表达学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立意文体和标题等方面， 给考生留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的 情境中辨析关键概念，在多维度的比拟中说理论证。【审题】考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够
40、反映最近几年发生 的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。而本次作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是前无 古人般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在 家进行的考试正在进行中，这切贴近学生实际，学生都有亲身感受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生 的写作热情。乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们细心审题，就不 难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导考生思 考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映
41、时代的声音与精神。这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发 西南北风。”此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，土俗不 可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。在参观完小井红军医院，我们来到了离医院不远的烈士墓凭吊。就在绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里 有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“魂归井冈老红军战士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈 士墓相邻，和巍巍青山作伴的树葬墓是乡下过世的某位老人。实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异?可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实 的中国革命老人。.据说有“潇湘美女”之称的
42、曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章县一个清贫的知识分子家庭。1923年考入衡阳 省立第三女子师范学校，1926年8月考入湖南衡阳农民运动讲习所，同年10月加入中国共产党。1928年4月上井冈 山，任红四军后方总医院党总支书记，红四军组织科干事，红四军前委工农运动委员会民运股股长、妇女组组长。她 参加过著名的“黄洋界保卫战”。建国后，任广州市委书记、中组部副部长等职。曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，不可不谓是九死一生，她的意志却坚如磐石。在培训班互动课时，我又听了曾志在井冈山的孙子石金龙讲他奶奶曾志和全家人的事情，更让我高山仰止。原来 我所不知道的，在1928年年
43、底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将刚出生不久的孩子托给了当时留 守井冈山王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养，这名男婴也就是石金龙的父亲石来发。丢下孩子，曾志就随着部 队，告别了井冈山。新中国成立后，曾志屡次托人到井冈山寻找孩子。直到1952年，身居广州市委书记的曾志才终于得以母子相见。 别以为儿子找到当市委书记的母亲，就再也不用当农民了。可是曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新 回到井冈山当农民，直到老死井冈山。我在房间里，面对毛主席“重上井冈山”的匾牌，尝试朗读袁鹰井冈山的翠竹中的一小段：“毛竹青了又黄, 黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，
44、竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。一到 春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。”顿时，我的心里豁然明亮，此次来井冈山, 不是宿命，而是必须。记得哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，一个是深藏 在每个人心底的高贵信仰！来井冈山，除了敬畏你还敢生什么奢想？（文章有删改）.以下对作品思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项A. “家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致”，这说明作者认同了井冈山的竹子，这两地的竹子给作者的感受 是一样的，都能使人产生敬畏之情。 热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作文
45、题的关键词是“考试”。从三个写作任务来看，都引导学生进行思考。第一个写作任务是个人的反思，从假设20年前后的“我”对同一个事件 不同的看法，引起反思。第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提出自己不同的看法与思考, 这个是辩证思维的一种表现。第三个写作任务是面向社会的思想展现。从三个写作任务比拟来看，第三个写作任务限 制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由。2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是突出“情境”，这道题就 是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题：第一是“我是谁？ ，第二是“我给谁写文章？ ”， 第三
46、是“在什么样的情境下写文章？ ”，第四是“要谈什么问题？ ，第五是要到达怎么样的表达效果？ ”。这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务。“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。这个写作任务，写作者我是20年后的“我”，是自己给 自己写信，只不过是20年后的我给现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关 键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了，那个时候的“我”会对现在这场特殊 的考试有什么大看法与思考,是这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份写出20年前后我的思想的变化。 有人说：有
47、监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更 重要。请你针对其中一一个看法写一篇驳论文。这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写篇 驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。批驳的观点很清晰，一个是“有监考能保证考试的结果 真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。其实最主要是要考虑清楚 两个问题：一个是需不需要监考员的问题；一个是监考与自觉如何看待的问题。考生能够考虑清楚这两个问题，提出 批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进
48、入写作最合 适了。请你为南方教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。这个写作任务，写作重点是文体上 的要求，是写一篇“评论”。评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”。这个写作任务，隐含的两个信息 需要注意：一个是南方教育时报中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”是比拟合适的。另一个是“教 育之声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考教育的问题。【立意】第一个：1 .你要坚持住，不忘初心。2 .人生处处是考场，要认真对待眼下考试.今天你的付出会换来20年后我的成功第二个：1 .无人监考，让人减少压力，考试成绩就更好。2 .无人监考锻炼人的诚信度，让人们自觉遵守考场规矩。3 .有些考试不是在考场中，而是让考生出外实验，这样就无法监考。4 .无人监考尊重考生。5 .从小实行无人监考，培养考生讲诚信。第三个：