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1、小学“书香校园”建设实施方案（试行）一、指导思想为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提 升他们的思想素养和精神品位，以新教育实验为契机，努力营造 内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生 的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校 园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭 建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平 台，努力把我校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和 谐发展的现代化学校。二、工作领导小组组长：校长执行组长：副校长副组长：成 员：各校行政、各低中高年级组长、班主任三、活动主题、口号活动主题：读书明理，
2、养吾浩然之气活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为 一种时尚，让学习成为一种习惯。四、活动内容与安排（一）教师读书：一要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书 籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神 生活，提高教师的情调和品位；二要根据教师的成长需求，引导 教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书 育人的能力；三要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导 教师有选择地阅读写中小学生和为中小学生而写的书，走近学生 的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变, 引导学生健康成长。（二）学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿 童文学
3、；励志类读物，如名人故事等；中华民族文化经典、三字 经、弟子规、道德经、四大名著、历史故事等；（三）时间安排第一阶段：1月一2月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学 校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做 好宣传发动工作。（1月中旬之前成立教师读书会，由副校长牵 头。3月之前筹划成立学生读书会，由语文教研组长牵头。）第二阶段：3月一4月为创建“书香校主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书 活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让 书香满校园”。（由副校长牵头，全校教师配合）第三阶段：4月一12月为总结、评估阶段。
4、主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。（由副校长牵头，全校教师配合）五、活动方法和步骤（一）制定读书计划1 .教师层面：由教师读书会会长牵头，制定教师读书会实施 方案或计划；学生层面：各班根据本活动方案，联系学校、班级 实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。2 .召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。3 .教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的 基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计 划中要明确读哪些书以及时间安排。4 .提供读书条件。（1）学校为每位教师配备一本读书心得笔记，自己购买的 书可直接在书上标注。（2）学校购买一定数
5、量的教育教学理论书籍和报刊，借给 教师阅读或教师自己购买，学校报销一定的比例或同时向桂馨基 金申请相关支持。（3）参与桂馨基金组织的馨火学堂读书会、桂馨书屋阅读 交流分享等，参与共读计划。5 .搭建读书平台。（1）学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法 讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读 书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的 传承与创新。（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读 书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生 命在阅读中精彩。6 .实施读书计划。坚持“五个一”制
6、度，即：师生每天自学一小时；前期试行 阶段每季度阅读一本书，正式实施阶段每月阅读一本好书。教师 阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于1000字的读书 笔记；45周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月 撰写一篇读书心得（字数不限），45周岁以上的教师自愿原贝L.实施情况评价。建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个 人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。7 .读书情况反馈及优秀作品展示。（1）学校每季度组织一次读书报告会或读书沙龙。（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总 结，学生完成一份读书小报。（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教
7、师 读书调研报告。（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型 事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅 读进行考级实验研究。8 .优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办 优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型, 把经典书籍作为奖品。六、活动要求1 .各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力, 共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充 满书香的校园。2 .创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在 班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、
8、励志语等，班级为 园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。3 .加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、 辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、通读、默读、 读书笔记等方法和能力的训练与培养。4 .建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利 用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3 分钟读演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动，积极向校园广 播站、网站、校内刊物等阵地投稿。5 .采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并 推动多种形式的“亲子共读”“师生同读”“经曲通读”课本剧表 演等阅读方式。和积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学
9、校富有特色的读书模式。6 .全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面 上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和 班级，以保证读书活动取得实效。7 .对学生个人要求：（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著， 多“侃”阅读心得；每天早上课前30分钟为班级集体读书时间。（2） 一条主线一熟读记忆经典诗词（语文课标推荐的诗词）。 一二年级：熟读背诵较简单、易理解的诗词达到30首（一学年）; 三四年级：熟读背诵经典诗词达到50首（一学年）；五、六年级： 熟读背诵经典诗词达到70首（一学年）；（以上诗词由低中高语 文年级组共同完成提供）（3）必读书目一根据新课程标
10、准的要求，确定出推荐书目， 组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校 推荐书目2本（一学年）；三四年级：每生每学期必读学校推荐 书目4本（一学年）；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目 6本（一学年）；（以上书籍由低中高语文年级组共同完成提供）（4）每周星期三的下午课后延时服务每个班级进行主题阅读馆（格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等）活动，各班可根据 需要进行流动开展。（5）积极参与各项读书活动，共创“书香校园二七、每学期读书活动安排1 .开学初，召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明 确目的。2 .教师、学生制定个人读书计划。3 .教师按照计划读书，做好摘录笔记，写好每周
11、的教育随笔 一篇，每月的读书心得一篇（字数不限）；.读书方法交流：时间：每学期末进行一次师生的读书方法交流活动。形式：教师每人准备发言稿，在教师会上交流；之后，向学 生推荐。目的：更好的指导师生进行阅读4 .开展课前3-5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、 讲心得等均可）；开一次书香伴我成长的主题班队会或开展推荐 “我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流；.举办教师、学生读书征文活动；5 .开展“读书明星”和“小小藏书家”评比活动。八、读书会奖惩制度（一）奖励制度1 .读书会各级职位实行竞争上岗，表现优秀，工作能力强者优先。2 .积极参与读书会各类活动，且表现突出者予以学校表杨, 并且载入
12、读书会功劳薄，对工作认真负责人员进行表彰，并推荐 学校参加学校评优活动。3 .对读书会的发展做出重大贡献，并且为读书会赢得殊荣的 老师，予以表扬及物质奖励。4 .读书会成员一律自愿加入，凡加入的成员在学校考核总分 加5分，对教师对书会、学生读书会做出重大贡献的一次加2分， 上不封顶（本人或指导学生征文在新媒体投稿、各部门组织的各 种征文获奖予以加分）。5 .参加各种培训，回到学校后必须组织开展二次培训或分享。（二）惩罚制度1 .读书会全体成员按时参加读书会活动，活动无故缺席2次 及2次以上者，全会通报批评，并且小组长应负连带责任。2 .经常性请假，无故推脱工作任务的人员，由小组向本人提 出警告批评，不履行职责的成员一次扣2分，下不封顶，严重者 取消各类评优资格。3 .读书会各种会议活动无故缺席3次及3次以上者，且在各 种活动中表现不积极，态度不端正，举止行为有损读书会形象的 成员予以开除读书会，并取消本年度评优评模。4 .凡是读书会成员，若在学校、读书会内部挑起各成员及各 组之间的矛盾事端，散布一些不利于读书会发展的谣言，非闻， 一经查实，立即开除读书会，并取消各类评优资格。5 .不按时完成读书会相关工作安排,注：本方案由学校党政工联合监督执行，未尽事宜另行通知。