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1、绝密启用前20222023学年度上期期末教学质量检测试卷九年级语文（时间：120分钟满分：120分）注意事项：L试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、积累与运用。1 .根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准登高，观众和业 内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yun （）含着古今一脉的文化信息，是中华民族 珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A）中华优秀传统文化的 精sui （）。
2、把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。经典咏流传大美中华, , ,近年来，不少优秀文化类节目（B）,背后都折射 着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日益增长的精神文化需 求。（1）根据拼音写汉字。（ ）（ ）（2）为文中A、B处选择恰当的词语。汲取 吸取油然而生异军突起（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践立足诗词这一文化宝库A.B.C.D.古诗文默写（7分）2 .填空。（1）行人莫问当年事，。（
3、许浑咸阳城东楼）.填空。（1）行人莫问当年事，。（许浑咸阳城东楼）（2） ,爱上层楼。爱上层楼，o （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和 乐观的精神的是：，。【答案】 .故国东来渭水流 匚少年不识愁滋味.为赋新词强说愁.因思杜陵梦凫雁满回塘 .今日听君歌一曲.暂凭杯酒长精神【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意“渭、赋、陵、凫雁、凭”等字词的正确书写。二、阅读。阅读下列文段，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上
4、下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳
5、在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记） 3.解释下列句中加点的词语。（1）锦第游泳鳞：（2）佳木港而繁阴秀：4 .用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。5 .【甲】文写“此乐何极”，【乙】文说“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的异同之处。【答案】3.r.鳞：代指鱼。.秀：茂盛。4 . （1）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。（2）游人只知道跟随
6、太守游玩的乐趣，却不知道太守 是以他们的快乐为快乐呀。5 .同的方面：【甲】文提出“后天下之乐”的政治理想，【乙】文抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都 是积极向上的，是很可贵的。异的方面：【甲】文作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京并勉励自己，表现了崇高的精神境 界。醉翁亭记作者借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷。【解析】【3题详解】本题考查理解文言实词含义能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活 用、-词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要 联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意：美丽的鱼游来游去。鳞：代指鱼。
7、（2）句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。【4题详解】本题考杳翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：以：因为。（2）重点词语：乐其乐：以游人的快乐为快乐；乐：意动用法，以为乐。【5题详解】本题考查学生概括文章内容及主旨的能力。岳阳楼记通过迁客骚人登楼时或喜或悲览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲” 的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。醉翁亭记这篇优美的山水游记通过
8、“若夫口出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”“而禽鸟知山林之乐，而 不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等句子，描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游 人之乐的叙述，勾勒出幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感 情。因此同在思想境界都积极向上，异在甲文作者体现了 “不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟，乙文有借山水 之乐来排遣谪居生活苦闷之意。【点睛】参考译文：【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无 际；沙洲上的鸥鸟，时而飞
9、翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛， 青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的 玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到 心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏， 自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧 虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定
10、说：“先于天下 人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明 而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风 高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离 开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游 玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
11、醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事 的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。阅读下面的文言短文，完成下面小题。陈实与梁上君子陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙 起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰 也？ ”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌， 不似恶人，宜省已为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。【注】阴：暗中。孰：谁。6 .用“/”给下面的文字断句（画一处，将原句抄写在答题卡上）有盗夜入其室栖于梁上7 .用现
12、代汉语翻译下面的句子。实知其贫，乃令人与之绢二匹。8 .现在我们还用成语“”来称呼小偷，通过文中陈实没有归罪小偷，反而救济帮助他，可以看出 陈实 的品质。【答案】6.有盗夜入其室/栖于梁上.陈实知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。7 .梁上君子 .宽厚而仁爱 【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语 和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。根据句意“有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上”可知，这是个及句，由两个单句组成，适合句与 句间停顿，则可停顿为：有盗夜入其室/
13、栖于梁上。【7题详解】本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：知：知道；75：于是、就；与之绢二匹：给他二匹绢。【8题详解】本题考查理解分析能力。第一空：梁上君子。意思是指躲在梁上的君子，窃贼的代称，比喻小偷，现在有时也指脱离实际的人。这 个成语正是出自于后汉书陈定传中的“夫人不可以不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于 此。梁上君子者是矣！”第二空：从“盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”陈 实能教育开导盗贼，见其有悔过之意能放过他，让他自省，可见对盗贼既怀宽容之心；从“实知其贫，乃 令人与之绢二匹”知，当陈实知道盗贼贫穷，便让人给了他二
14、匹绢来帮助他，可见他具有仁爱的品质。故 陈实是一个宽厚有仁爱之心的人。【点睛】参考译文：陈实是东汉人，为人仁厚慈爱。那一年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。 陈实在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：“人不能不自己勤 勉，不善良的人本性未必是坏的，只是粘染了坏习惯，就变成了这样。”儿孙说：“这样的人是谁？ ”陈 实指着梁上的盗贼说：“就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊，自己跳F地，磕头认罪。陈实慢慢地开导他 说：“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。”陈实知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。 从此整个县中再也没有小偷了。三、现代文阅
15、读。议论文阅读（7分）议论文阅读失误和机遇我们都希望生活春和景明，一碧万顷，可是现实有时浊浪排空，大雨倾盆：我们都渴望名列榜首， 风光无限。可是现实中，我们常常要面对试卷上鲜红的“x”号，愁眉不展。生活中的失误处处可见，它 让人生充满了遗惚。然而，失误并不总是让人失望，很多时候，失误当中也有一些有益的东西。哥伦布出航的时候，目的地是印度，但他却误到了美洲，这个失误够大的吧。然而，没有哥伦布的 失误，新大陆的发现不知要滞后多少年。为寻找可靠的发光材料，爱迪生做了 6000多次实验，这个失误次数够多的吧。但爱迪生却回答，我并没有失败，我只不过知道了有6000多种材料不适合做灯丝而已。 没有前面60
16、00多次的失误，爱辿生又怎么能够知道，鸨丝是做灯泡的上好材料，而人们又怎么会有机 会，享受灯光带来的人造光明呢？哲学家说，世界是辩证的，福兮祸所伏，祸兮福所倚”，矛盾着的双 方是可以互相转化的。失误当中，其实就蕴含着珍贵的机遇。笔者以为，我们要学会从失误中获取机遇。从失误中获取机遇，要有正确的态度。出现一次失误，就紧锁眉头，仿佛天塌下来了，这样的人， 把失误看得太严重了。多次出现失误，丝毫也不在乎。试卷一发，瞄一眼分数，“太难看了，一揉，一 抛，“咚”地一响，卷子进垃圾筒了。这样的人，把失误看得太淡薄了。真正的善学者，敢于直面自己的 失误，敢于正视自己的差距，既不过分自责，也不刻意淡忘，能从失
17、误中找到自己的不足。从失误中获取机遇，要善于自我分析。失误的原因多种，第一种是客观的。你满心欢喜出去春游， 没想到老天兜头一瓢大雨，大家淋成落汤鸡，这是客观条件造成的失误。你踌躇满志要考个好分数，不料 考前突然生病，这也是客观原因作怪。客观环境我们无法预测，对因客观原因造成的失误，我们不必负 责。此外是主观原因。主观原因很多，其一，时间管理不当：譬如，熄灯时间玩手机，上课时候没精神； 譬如，自习时间效率低，作业常常没完成。其二，学习方法不当：上课不记笔记，书上纸上空白。不爱理 解爱死记，换个题型，没了脾气。其三，学习动力不足：学习到一定阶段，突然失去了学习的兴趣或者动 力等等。因主观原因造成的
18、失误。我们自己是要负责的。总而言之，我们要善于分析，寻找失误的原因， 尽快从失误的阴影中走出来，迎来腌飞的机遇。从失误中获取机遇，要付诸改进的行动。知道了症结，要有针对性地制订计划，并真正地付诸行 动，才能逐步落实解决。期中考试刚过去，也许有同学还在抱怨自己的粗心，抱怨自己没能发挥出水平， 但是抱怨有什么用呢？还是把做错的题目认真地再做一遍为好。o我们要 真正反思失误的原因，在接下来的行动中改进失误之处，努力完善自我，获得前进的机遇。人生如远行，失误就像路途的石块，随处可见，就看你是否拥有慧眼和行动力，将其转为成前行路 上的垫脚石，赢得机遇。换种心态,自我剖析，重在行动，每天都可以成为惠风和畅
19、、天朗气清的艳阳 天。8 .下面对文章的理解正确的一项是（）A.第段运用举例论证，引出了文章的中心论点，并激发读者阅读兴趣。B.第段综合运用举例论证、对比论证和道理论证，更全面地论证了本段的观点“我们要学会从失误中 获取机遇”。C.第段总结全文，得出中心论点，并发出了 “做有心人，从身边小事中寻找机遇、创造美好人生”的倡 议。D.本文的中心论点是：我们要从失误中获取机遇。9 .如果要在第段的横线上补充一句话，下面最恰当的一项是（）A. 10月16日，军运会上，我国八一女排克服困难，刻苦拼搏，发挥出色，完胜美国队。B.我国杂交水稻之父袁隆平院士，在水稻改良方面已经取得了杰出成就，但是他不满足，继
20、续改进方 法，研发出“思维改良”灌溉技术，再次突破沙漠种植水稻的难题。C.凡事预则立，不预则废。D.人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。11.结合原文，理解画线句子的含义。人生如远行，失误就像路途的石块，随处可见，就看你是否拥有慧眼和行动力，将其转为成前行路上的垫 脚石，赢得机遇。【答案】9.D10. D11.作者将人生比作一场远行，将失误比作随处可见的石块，浅显易懂、形象，失误可以误人，亦可助人, 就如石头可以成为绊脚石，亦可以成为垫脚石。要想绊脚石变成垫脚石，而应持有正确的态度，善于自我分 析以及付诸改进行动，如此才能真正将失误变成机遇。【解析】【9题详解】A.错在“引出了文章的中心论
21、点”，应该是“引出论题一一失误”。B.本段 观点不是我们要学会从失误中获取机遇”，而是“从失误中获取机遇，要有正确的态度”。C.错在“得出中心论点”，应该强化中心论点。故选D。【10题详解】D.第段横线前面的内容列举了期中考试有同学在抱怨因自己的粗心造成的失误，而本段的观点是“从 失误中获取机遇，要付诸改进的行动”，A、B不是“从失误中获取机遇”的例子，排除了 A、B项。而C 项意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。这句话强调的是事前准备的重要性， 这与文本内容无关。D项强调了知错能改的重要性。故选D。【II题详解】这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓
22、住句子的中心词语，明白句子的表层含 义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠秣出来。“人生如远行，失误就像路途的石块”运用了比喻的修辞，句中的“慧眼”是指对待失误要有正确的态 度，善于自我分析；“行动力”是指付诸行动，将失误变成机遇。整句话强调了怎样将失误变成机遇，让 它成为人生的垫脚石。阅读散文，完成下列各题。秋山寻野从维熙那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步朝村外走去， 秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有”我说：“就这么办吧
23、，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大 路，走小路，保证会有发现。进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之 蜘。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹫。我则像只离了群的孤雁，沿山间小 路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎山区山 路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路， 而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不
24、是第一个来这里寻野趣的“情痴”，早已经有先 于我者叩访此地了。果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿 丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的，我听到了潺潺流水之声。寻声而去， 一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静 坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石 子，横七竖八地辅在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血 丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作
25、进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎呕小路，继续向山 的腹地进发。这时才发现，刚才有见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果己然 坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一 叶知秋，这真是秋天山野物写生。静一在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之 后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂 静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时， 每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真：南来的雁
26、，北来的雁，在我篮里下窝蛋此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目 送着大雁们的身影，一直消失在长天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板 上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心 扉。遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒, 以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧 嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了。出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？ ”我立向他表示了谢
27、意，这真是一次沁人心脾 的道遥游呢（选自河北日报2019年5月17日，有改动）12 .“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？13 .在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？受骗上当-（）-（）-（）-沁人心脾.品析语言。静一一在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终 于看见那是一队大雁勿匆南归。（从词语运用的角度）闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆 液咽下喉头。（从描写方法的角度）14 .文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？15 .请对文章的第段进行简要的分
28、析和评价。【答案】12.非人工栽培或驯化的纯自然的事物；脱离喧嚣世俗的自由与快乐。13 .非常得意心旷神怡一往情深.句子运用“久久”与“匆匆”两个叠词，描述生动、口语化，表现出作者对山间空旷、幽静与山间自 然纯正事物的喜爱。这个句子是对作者的动作描写，以“闭” “靠”“掏”“倒”“咽”等动词，表现作者身处山境的自由 与随意，表现作者对这种生活的喜爱。14 .童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。以此来突出作者对童年生 活的怀念，对纯真、自由生活的热爱。15 .此段运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的人生态度，为下文对陶渊 明的生活态度的赞美
29、，表现文章的主旨作铺垫。【解析】【12题详解】本题考查内容的理解与概括。阅读全文，写的是作者在秋日进山的所见所感，从其所见的事物：山间的野 花小溪、红叶、野果、南飞的大雁等，可以看出它们身上表现出的“野”，指的是非人工的，纯正自然 的。再根据文章第至段的内容，在山中最深的感受“静”，以及边喝酒边想起陶渊明的“在桃花源的 山中，常以巷巾一一也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯”，可以看出这里的“野”指 的是脱离世俗喧嚣的那份自由与快乐。【13题详解】本题考查作者情感的梳理。解答此题按行文顺序，找出表现作者情感的相关句子，从中提取关键词作答。 “进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉”
30、，这是作者刚一进山时的感受；接着，“我猜测，这是进 山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意”；接着“更令人心旷神怡的，我听到了潺 潺流水之声”，可见我由得意后变得“心旷神怡”：然后是“此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深 处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深”“一口好酒让我爽透心扉”，可用其中的“一往情 深”或是“爽透心扉”作答；最后在文末交代“我立向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的道遥游 呢”。【14题详解】本题考杳词语的赏析。加点词都属叠词，所以要从叠词的表达特点来分析。“久久”突出时间长，以此 来表现出山野的幽静；“匆匆”突出秋日大雁的飞行速度快，引出下文对其
31、天簌之声的描绘，运用叠词， 便描述更具有口语化，更能表现出作者内心的喜爱之情。本题考查句子的赏析。题干要求从描写方法的角度来分析，先要正确判断描写方法。这个句子是对作者 的动作描写，“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，写出作者在自然之境喝酒的随意与快乐，以此来 引出下文陶渊明的人生追求，表现作者对这种生活的推崇与热爱。答题规范是：运用了动作描写的手法， 生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。【15题详解】本题考查文中引用诗歌、故事的作用。根据童谣的内容，以及“我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童 真”，可以看出引用是为了突出儿童的纯真，表现作者对童年生活，对这份纯真的怀
32、念。引用陶渊明的故 事，“遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒， 以求其纯”，表现出陶渊明追求的纯朴，“新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生 活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐等了”，与陶渊明相对比，道出了作者的生 活态度与追求。【16题详解】本题考查写作手法的理解与分析。文章第段先写游客多，而“景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑 布，游客们自然趋之若鹫”，可见游客们爱随波逐流。再写“我则像只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而 行。毕竟期望寻找山间的野趣呀”，以鲜明的对比，表现我与众游客的不同，自然引出下文一一赞
33、美陶渊 明的生活态度，表现了文章的中心。四、名著阅读。16 .请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。阅读策略内容呈现阅读记录关注意象意象是诗中寄寓了诗人主观 情感的事物。诗人总会选择 富有表现力的意象，传达出艾青诗选中的主要意象 是 “” 和“ O独特的情感。关注情节水浒传第二十八回“武 松威镇安平寨”中牢头施恩 知道他曾打虎，勇不可当， 为了巴结他，就吩咐手下好 生照看，每天好酒好肉伺候 着。施恩巴结武松的目的是：关注评价金圣叹把水浒传中的人 物按自己的喜好定了级别， 他把鲁智深定为“上上人 物”，因为他是梁山好汉中 不多的侠客。对此评价，“我”以原著相关 情节为依据与李译同学进
34、行辩 论：李译：鲁智深过于凶狠，他三 拳打死了 “镇关西”，算不上 侠客我【答案】 . 土地 .太阳.想让武松帮忙夺回快活林。.示例：鲁智深三拳打死镇关西，是为了金氏报仇，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆，是真正的侠客。【解析】【详解】考查对名著内容的理解识记。（1）艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”这种意象凝聚着诗人艾青对祖国和大地母亲深 沉的爱以及而祖国命运深深的忧患意识。如我爱这土地中“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，寄 寓着诗人对祖国对人民深深的爱。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”这两句诗真实 而朴素，把这种感情表达得淋漓尽致。“太阳”这种意象是中国光明前
35、途，也是中国必胜信念的象征，表现 了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。如向太阳从一个独特的角度歌颂了抗口战争给民族 带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。（2）根据水浒传第二十九回“施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神”原文“小弟此间东门外有一座市井， 地名唤做快活林。但是山东、河北客商们，都来那里做买卖”“那厮姓蒋名忠，有九尺来长身材，因此，江 湖上起他一个库名，叫做蒋门神。那厮不说长大，原来有一身好本事，使得好枪棒，拽拳飞脚，相扑为最。 自夸大言道：三年上泰岳争跤，不曾有对；普天之下，没我一般的了！因此来夺小弟的道路。小弟不肯 让他，吃那厮一顿拳脚打了，
36、两个月起不得床”“久闻兄长是个大丈夫，不在蒋门神之下，怎地得兄长与小 弟出得这口无穷之怨气，死而瞑目”等语句可知，蒋门神夺走施恩的快活林，施恩巴结武松想让其帮忙夺回 快活林。（3）鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说水浒传中的角色。鲁智深原本是渭州（2） ,爱上层楼。爱上层楼，o （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和 乐观的精神的是：, o二、阅读。阅读下列文段，完成下面小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下
37、天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，好影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽杳，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在
38、山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记） 3.解释下列句中加点的词语。（1）锦擎游泳鳞：（2）佳木房而繁阴秀：4 .用现代汉语翻译下列句子（1）不以物喜，不以己悲。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。5 .【甲】文写“此乐何极”，【乙】文说“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的异同之处。阅读下面的文言短文，完成下面小题。陈实与梁上君子陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室栖于梁上。实阴见之，
39、乃起整衣，呼儿孙 起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰 经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶痛镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。拳打镇 关西情节概括：郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠莲赶了出来。金翠莲只好和父亲在酒馆里卖唱。 鲁智深为了救金翠莲父女还乡，打死了郑屠，放走了金翠莲父女。随后逃走，上了五台山。示例：鲁智深嫉恶如仇，他替素不相识的金老父女伸张正义，三拳打死镇关西，为此丢了自己的官职，是 真正的侠客。五、综合实践。18 .操场上搭设了 “美食街”，“街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出 新味道”
40、，小对了几个下联，你选择的是（）A.美食品味好生活B.美食唤来好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常规【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查拟写对联的能力。上联中“创意烹出”是主谓短语，对应“美食唤来”较工稳，“新味道” 是偏正短语，对应“好生活”，且尾字“道”和“活”符合对联“仄起平收”的原则。故选B。19 .“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就“小 屋”的取名，你们进行讨论。米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。你：【答案】示例：咱们还是讨论“
41、小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌 的特点，肯定吸引人。【解析】【详解】本题考查语言的连贯、协调、一致性。就美食小屋起名的问题，米豆起了一个“果言果语”，给人种很文艺的感觉：小轩马上提出反对，而且 还扯远了话题，指责米豆的一贯做法；因此，“你”需要把话题给拉回来，提出自己一个中肯的意见，既 不偏向于米豆的文艺化，也不和小轩一样，脱离讨论中心。示例：我们讨论我们的正题啊。我觉得“人参果果屋”不错，既勾起大家看西游记中人参果的回忆， 又能引发大家的好奇，肯定吸引人。20 .隔壁班的“小屋”打算经营冰食品。小轩取来一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班“小 屋”主
42、打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。冰品菜单，云起时（主打）月里沙（牛奶冰沙、栩片）-W*（舞船、巧克力片）（水晶冰舞、棉花糖）T 陌上桑 （香草冰淇淋、桑鬟果） ）（1）设计主打果饮：（2）设计菜单版面：【答案】（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的 椰蓉。（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮品的名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、 中、小杯的分量。【解析】【小问1详解】本题考查设计，明确自己设计的主打果饮名，再明确制作方法即可。示例：我们主打果饮叫“奇妙人参果，杯子外观设计成人参果的样式，选取大家都爱喝
43、的蜂蜜柚子茶作主原料，里面内容可根据大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。【小问2详解】本题考查设计，菜单版面设计要切合主打果饮的外形特点。示例：菜单的形状就是人参果的形状，在人参果的头顶上写饮品的名称与原料，下方画西游记徒弟三 人吃人参果，一个比一个小，显示大小杯和价格。21 .学校预备举办“创意美食节”活动，你和来豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，你补充了其中空缺 的评选项耳。创意美食评选表班级：美食类别：评选项目评选星级创意美食的名称一 总体评价备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。【答案】.创意美食
44、的食材搭配.创意美食的口味.创意美食的外形设计【解析】【详解】本题考查活动设计。所设计的项目“评选项目”要紧紧围绕“创意美食”的特点展开，如：创意美食的营养摄入；创意美食的 色、香、味；创意美食的性价比等等。六、作文。任选其一写作。22 .题目：我的生活很精彩作文要求：（1）表达真情实感。（2）认真书写，力求工整，美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。 （4）不少于600字。【答案】范文：我的生活很精彩“啊！又六点了！快起床！快起床”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。喉，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明 还在梦中神游；那个刚被同床
45、拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝无奈，寝室长只得运足一口 气，从丹山深处发出一记狮吼神功“打铃啦”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地 声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而 出,箭一般奔向教室。“会当凌绝顶,一览众山小w w Failure is the mother of success （成功乃失败之母）”此时，各教室里己经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心 只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，
46、不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中涮刷作 响，只在乎口中念念有词。唉，“学新”就是这样练成的。夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同 床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥，一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长室长 啊”寝室内顿时响起了阵阵掌声。只待片刻，突然从下铺传来一个声音“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道， 哪位仁兄这么忍心拱手相让？ ”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂 住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！ 小白羞怯地答道。“哈哈哈”寝室顿时成了 欢乐的海洋。奔跑在初中的赛道上，我
47、的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快 乐：有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦地追求，甜甜地享受。【解析】【详解】本题考查全命题作文。1 .审题立意：题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目我们的生活很精彩，所以我们只能够从题目 入手，寻找关键信息。题目里包含两个关键词语，“我”和“精彩”，意思是我们得通过描写我们的生 活，来体现精彩。这个题目可以这样理解，写关于我身边的、生活中的小事，要写出自己对生活的体会和 感受，突出精彩。因此，如何在作文当中，既要体现“我的生活”，也要体现“精彩”，便是作文的重难 点所在。注意围绕“我的生活”，切不可面面俱到。2 .思路点拨：写作时，要突出精彩，更要展现出精彩生活的意义和价值。精彩的生活带给我的感觉是不一 样的、有力量的。文章可以写一件事，也可以写几件事。如果觉得写一件事，文字字数儿很难达到要求， 是可以写几件事，如果写几件事儿可以采用小标题或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。文体要 求，虽然“文体自选（诗歌，戏剧除外）”，但是