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1、二年级班主任月心得体会5篇写心得体会是提高我们思考能力的重要方式，优秀的心得体会不光能够引起别人的思考，还会给人带去积极前进的动力，职场我今天 就为您带来了二年级班主任月心得体会5篇，相信一定会对你有所帮 助。二年级班主任月心得体会篇1学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。 对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获 颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经 验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育 者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的
2、教育责任更重。 平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动, 都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行 为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的 影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突 出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要 学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平时，我 看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生 现在的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！叶玉明老师给我们传授的班级组织建设，让我对建立一个好的班级 有了更深度的理解，让我以后
3、的开展班主任工作有了更多更好的经验, 他给我们传授了具体的工作方法：工作中“扶着走”。告诉我们关键 是抓好各项工作的第一次，第一次拟定计划，第一次在全班讲话，第 一次主持班会，第一次带领学生义务劳动，第一次讲评班级情况，第 一次组织集体活动等等。班主任对班干部的第一次前前后后必须具体 指导，传授方法，启动引导，并使学生学到严谨的工作作风。工作中“放开手”，告诉我们对学生干部要信任与鼓励。这些朴实的话语让 我内心受到了很大的震动，绐我以后的班主任工作指明了方向。四、需不断地学习专业知识和理论通过培训，我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识，要精通基 本理论，不断获取新知识、新信息、新理论，不断地
4、充实自己，完善 自己的知识结构，运用知识点去激发学生的学习兴趣，去影响学生， 从而让学生接受你，崇拜你。优秀的班主任工作来自不断的学习。列 宁的那句话：学习，学习，再学习，对我们来说永远不会过时。五、更加热爱学校这片成长的土地思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就 是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我深深 地热爱着这片成长的土地，我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦 然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己！当我们能 够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然 执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方！短 暂的
5、四天培训很快过去，但作为老师的我深感自己的责任重大，我们 的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部, 影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至几代人，班主任工作神圣而 伟大，任重而道远，要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多 交流，多反思。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和 作用重大。班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战 性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友, 要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工和是一门 学问，是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也 有很多快乐。我们希望今后能多参加一些这样的培训
6、，希望能与一线 的专家进行交流，同时希望能把这样的培训覆盖所有的老师，无论是 公立学校还是私立学校的、无论是班主任还是任课老师！以上是我这次培训学习的一点学习心得，希望得到老师们的批评、 指正！二年级班主任月心得体会篇4一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任 工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作 的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本 学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会：其一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在, 我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体
7、育部长、学习部 长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅 助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。其二，培养小干部，成立班级核心管理机构。魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、 为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台, 他们的欲望才能得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才 会增长。”这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己 能力的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部“竞选 大会”，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。 经过孩子们精心准备、精彩演说，最后由全班学生
8、投票，选出了军 长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去 管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子 迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个 健康向上、阳光朝气的班集体！二年级班主任月心得体会篇5班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集 体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举 足轻重的地位和作用。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不 付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获一个健康向上，使每个学生 德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质
9、的 班集体的。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养好学生！下面 我将粗浅地谈一谈班主任工作中的一点看法请大家批评指正。1、能用爱宽容学生我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该 树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生 的表现。因为宽容，老师给了学生足够的尊重，给学生留足了面子, 更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育。当学 生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学 校的规章制度为依据，并争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓 共管的目的。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背学生的生理成 长规律，我想我们的学生也许就被
10、我们不经意的一句话或一个动作给 毁了。.在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对 待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他 们的情感世界。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老 师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。 这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实 这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的 生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予 他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少 母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们 谈心，这样
11、既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还 取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分 优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中 有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想 工作。2、能用爱赞美学生作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯 的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知 道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊 重。赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的 巩固。他和表扬不同。他不是当着学
12、生的面的表扬，而是在学生背后 的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视 的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有 的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师 的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才 会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才 会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。 每个孩子都渴望表扬，做了错事的孩子也不例外。正面教育可以激发 孩子的荣誉感和自信心，帮助孩子解开思想上的疙瘩，促使孩子知错 就改。作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基 础上，倾听学
13、生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品 质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。3、健全班级管理班干部既利于培养学生的能力，又利于营造学生自我教育、自我管 理的良好氛围，并且会大大加强班级自身的教育力和感染力。我们应 该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性 发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后 警告，或罚以娱乐节目等等。班主任必须善于组织和管理学生，作为 班主任，要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做 好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力， 要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样
14、不仅班主任 轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班 长负责，但各项具体工作分工到各个班委。把任务分工到人学习上由 学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，及时 总结，表扬先进，指出不足。我常告诫学生要想干大事，必须从小事 做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实 实地做好每一件小事，不能浮躁，学生在我的教育下，转变了态度, 变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风 已经形成。看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂 礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子 也会自然地用礼貌用语
15、来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学 生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到 全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最 佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非， 学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容, 在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有 关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学 习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环俣教育宣传时，我会和孩子们讲一 些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小 卫士，给
16、环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的 事例让学生来评一评，说一说，议一议。此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时 让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节 的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件 好事；开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展了活泼生动的主题 班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式 的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢? 我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同 时在这样
17、的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由 组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将 卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负 责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也 会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自 己的座位上休息，当然不忘对他说可以预习下节课要上的内容，有些 喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子， 拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句你的 手真会帮老师做事这样做
18、的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从 而进行文明的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让 他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台， 利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的 发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生 的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心, 鼓励孩子为大家表演，增强自信。4、特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级 的后腿。因此，我会利用一些课间时
19、间来帮助他们，在作业上有困难 的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因 为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学 之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是 帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求, 此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生 的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正， 针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安 排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。5、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得 联系
20、是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获 悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才 能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动 与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也 利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。二年级班主任月心得体会篇2作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、培养学生的良好习惯（1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生 良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好 学生的纪律。低年级的老师说话也要
21、有趣味性，为了培养孩子良好的 坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要 做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。（2）利用晨会课、班队 课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同 学，激发了学生的积极性。（3）在日常学习中，时刻注意调动学生的 积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲 礼貌的好习惯。（4）及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关 家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到 家长的支持，工作好做了很多。（5）培养小助手，小班长，使我的工 作轻
22、松了很多。夏应青使我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥 了班级小助手的作用。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中， 不让一个学生掉队。如我班张浩然同学是个性格外向的孩子，每次上 课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教 他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明 的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成绩也有了 很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，以到我们 班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五 放学时，我收到了王亦好，吴一凡写给我的信，虽然也有错别字，语 言颠三
23、倒四，却很朴实，我感到很幸福。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百 花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大 早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工 作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学 生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写 字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个 健康向上、团结协作的班集体。四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。体会我们 是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与了， 动手动脑，献计献策，共同努力
24、，取得了较好的成绩。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是 忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完 善自己，提高自己。二年级班主任月心得体会篇3我当过二年级的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参 加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家 的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我 对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方 法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主 任。培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思 想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心
25、理健康、学会了班级 活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的 重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设”, 镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创建优质的班级文化”、 镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精 英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益 匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的 收获：一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老 师来说是2%,而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要 高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的
26、重任。通过培 训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班 级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是 学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑 战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情 况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更 加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时 间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科 学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理 念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的
27、工作方 法能真正做到“与时俱进”！二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉, 我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育 行为，不能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很多行为是错 误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾! 联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起 波澜：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初 为人师，由于经验不足，有的只是一腹的理想与满腔的热情，可在工 作中，却常常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动
28、肝为，高八度的 嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，顿时又心软了，想想他 们也不想这样，不想天天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进, 当优秀。常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于 面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开 朗”的感觉。三、明确了今后工作的导向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现 实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差 异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能 力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我 们要
29、做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失 控班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生 的要求，对学生的希望，要细心地听。教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。精英小学童老 师说过：“把美丽挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把美丽穿在身上，把 真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂, 喜欢你这个人！要探索自己的特色。这是童老师的经验，我在工作中 也有相似的经历，像童老师一样也接手过一个所谓的“乱班”，却因 为那帮学生喜欢我穿的衣服而和我开始有了共同的语言，开始接受并 且喜欢上了我这个新到的班主任，就这样我被融入到这帮学生中。让 我这个初出茅庐的我一下有了成功的感觉。童老师精彩的演讲，朴实 的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词 藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主 任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技 巧和应具备的素质。这次培训让我学到了一些实实在在的工作方法。 在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必然存在的，现 在的我知道不应一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论,