《《中职生入学教育》第二单元 补充习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中职生入学教育》第二单元 补充习题及答案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元专业与技能课后活动设计联系身边的人和事，谈谈对工匠精神的认识。工匠精神是千百年来工匠在劳动实践中展现出来的风采和神韵， 表达了技术尖兵的优秀品质。工匠精神承载着职业精神的核心价值， 对职业教育的人才培养具有重要统领意义。通过对一线从业者的深度 访谈，从他们质朴的话语中提取关键成分，发现工匠精神的实质可以 用三句话加以完整描述。第一，我只做这一件事。我们内心尊敬的匠人，他们一生都只做 一件事，这件事是他的兴趣所在，就像是他们生命的一局部。当然工 匠精神的表现不止于此，还有更多的人表现在干一行爱一行，在 共和国的建设中，曾有无数的劳动者就像是螺丝钉，祖国需要在哪里, 就把自己钉在哪里。除此
2、之外，工匠精神还有当下的意义，即只做当 下这件事，不分心，不受外来干扰。由此可见，工匠精神的第一要义 是专注，即专注于要做的事，无论这件事是他自己喜欢的、追求的, 或是外部要求的、组织需要的，做的时候就不分心，全力以赴。第二，我要把它做得越来越好。把事情做得越来越好是一种态度, 说明对自己承当事务的负责，它更是一种向好的思维，背后是反 思的习惯，即通过反思不断做出行动的改进。我们发现，那些有反思 习惯的人往往有自己内心的要求，他做事的标准总是高于他人， 这是一种很了不起的标准，正是这样的标准引导着做事的结果不断向好。因此工匠精神的第二要义是精进，即在原来的基础上做得更好，有了这种精神，即便是起点低、水平差，输出的结果也会不断 优化，由不完美走向完美。第三，我乐在其中。那些真正的工匠与一般人相比有一个重要的 特征,他们工作乐在其中。这种乐有几个层次的成分，首先是一种参 与其中的乐，只要做这件事，他就是快乐的；其次是一种获得成 就的乐，当作品完成，到达自己内心要求时体验到的满足;再其次 是一种自我成长的乐，通过自己的努力，服务他人的能力不断提 升，为人处世到达了新境界，如此等等。因此，工匠精神的第三个要 义是乐业，不管做什么，都积极体验其中的乐趣，并通过主动赋予意 义，获得工作动力的输入，成为一个有自我工作动机的人。