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1、小学三年级作文教学叙事我的家乡美如画第六单元的习作要求是向同学介绍自己去过的地方，要写出这个 地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感爱好。孩子们去过 许多不同的地方，有些地方我都没有去过，我担忧当他们没有写 好时我无法进行有效的辅导。考虑一再，觉得主要是交给孩子写 景的方法，于是请孩子们仿照漂亮的小兴安岭，写写我们家 乡的一处景致一一植物园。首先，我和孩子们一起回顾漂亮的小兴安岭的写法。通篇 来看，运用了 “总起一一分述一一总结”的写作方法，根据“春 一夏一秋一冬”的挨次来具体介绍。在写各个季节时，他抓住各 景物的特点具体描述，并运用多种修辞方法。我和孩子们一起归 纳总结并板书在黑板的一边。
2、然后，我带着孩子们从作文的标题 入手，孩子们各抒己见，好办法层出不穷，有家乡的四季、 漂亮的家乡、可爱的家乡等。总起段，孩子们觉得富裕 的西沙群岛的总起句“那里风景美丽、物产丰富，是个可爱的 地方”特别好，可以仿照。分述段的孩子们一下子有些没办法了， 于是我带着孩子们一起查找。春天可以写植物园的郁金香、柳树, 油菜花，燕子等；夏天写小池塘，荷花，游船，“树木长得葱葱 郁茏，层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线, 遮住了蓝蓝的天空。”可以直接阐述它被称为“凉爽世界”的缘 由；秋天可以写银杏，那里不但景美，还有白果可以写写；冬天 就写孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗什么的，突出童趣。边说边 把这些景物板书在黑板另一侧。总结段孩子们认为可以表达自己 对家乡的情感，也可以夸夸家乡。我又问孩子们还有什么需要补 充提示大家，有孩子说写的时候要用上学过的好词佳句，别遗忘 用比方、拟人等修辞方法。在喧闹的争论中，我们把本次作文的 提纲列在了黑板上。接着就是根据这个提纲写作文。孩子们个个迫不及待地动笔写 起来，写着写着还皱起眉头思索思索，又绚烂一笑，欢快地动笔 写起来。看着他们一个个欢乐的习作，我就觉得我的课已经胜利 了。不管习作质量如何，对孩子们来说，习作是一件欢乐的事情， 已经比什么都有用。