《2023年甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为充足调动和发挥中小学教师为教育事业服务的积极性和发明 性，激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平和履职尽责的能力，遵 循教育发展规律和教师成长规律，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符 合中小学教师职业特点的职称制度，形成以能力和业绩为导向、以社会和业 内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制，根据人力资源和社会保 障部教育部关于印发深化中小学教师职称制度改革的指导意见的告知（人 社部发（2023） 79号），结合我省实际，制定本评审条件。第二条 本评审条件合用于：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊 教育学校、工读学校
2、以及少年宫（青少年校外活动中心）、教研室、电化教 育机构等校外教育机构。社会力量创办的中小学（民办学校）可参照本评审 条件组织参与中小学教师职称（职务）评审。第三条 中小学教师职称（职务）是根据学校的教育教学工作需要设立 的工作岗位，职称（职务）设：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教 师、三级教师，分别相应正高、副高、中级、助理级、员级。中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相相应，正 高级教师相应专业技术岗位一至四级，高级教师相应专业技术岗位五至七级， 一级教师相应专业技术岗位八至十级，二级教师相应专业技术岗位十一至十 二级，三级教师相应专业技术岗位十三级。（一）学历、年限
3、规定小学、初中教师大学专科毕业，见习期满1年。（二）工作经历及教学工作量规定1 .基本掌握教育原则和方法，可以对的教育和引导学生。2 .具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业 知识和教材教法，可以完毕所教学科的教学工作，教学效果良好。第七章破格晋升条件第十二条 计算机应用能力、年度考核成绩、继续教育规定以及教 学工作经历和工作量规定符合全省统一规定，学历或资历（涉及专业工作年 限和任低一级职务年限）虽达不到规定规定，但本专业工作成绩显著，奉献 突出，可申请破格晋升高一级任职资格。第十三条破格晋升正高级教师条件不具有规定学历的在高级教师岗位任职7年以上，或具有规定学历的在
4、高级教师岗位任职2年以上，超额完毕学校规定的教育教学和研究工作任务, 效果显著，成绩突出。并且任教以来担任班主任累计5年以上，且获校级优秀 班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次。破格评审正高级教师须具有下列（一）或（二）中业绩条件：（一）作为前3名获基础教育国家级教学成果一等以上奖，或作为第1 完毕人获上述奖项的二等奖。（二）具有下列3项条件，可破格申报晋升正高级教师职务。1 .获国家模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、省特级教师等荣誉称 号1次，或获得省委、省政府授予的教育教学先进称号2次。2 .作为前5名获基础教育国家级教学成果一等奖，或作为前3名获上述 奖项的二等奖；或作为前2名获省基础教
5、育优秀科研成果奖一等奖1次。3 .本人或本人指导的学生在教育行政部门等主办的本专业竞赛中获国家 级二等奖或省级一等奖2人次。第十四条破格晋升高级教师条件不具有规定学历的在一级教师岗位任职7年以上，或具有规定学历的在 一级教师岗位任职2年以上，超额完毕学校规定的教育、教学、教研任务, 效果显著，成绩突出。并且任教以来担任班主任累计3年以上，且获校级优秀 班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次。破格评审高级教师须具有下列（一）或（二）中的业绩条件：（一）作为前5名获基础教育国家级教学成果一等奖，或作为前3名获 上述奖项的二等奖。（二）符合以下7项条件中的3项者，可破格申报晋升高级教师职务。1 .获得省
6、委、省政府授予的综合性教育教学先进称号1次（含德育先进 称号，下同）；或获得市（州）党委、政府及省直厅（局）授予的综合性教 育教学先进称号2次（含以正式文献下发的专业技术拔尖人才、跨世纪学术 学科带头人等）。2 .获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀 教学观摩课等省级二等以上奖2次，或市州级一等奖2次。3 .担任班主任工作累计6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任 工作至少3年且目前仍担任班主任工作），并且本人或本人所带的班级获得 市州以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面表彰奖励1次，或获得县（市、区）教育行政部门授予的上述奖 项
7、2次。4 .作为前2名，获得省基础教育教学教研优秀成果一等奖1次或二等奖 2次。5 .主持（前2名）完毕省教育厅鉴定验收的专项课题、教改实验项目1 项。6 .专职教研人员及教育刊物编审人员，独著或主编正式出版的专著或教 材2部，且本人撰写字数达成20万字以上，独立或作为第一作者在国家级学 术刊物上发表本专业教育教学论文3篇或在国家级学术刊物上发表2篇，并 在省级学术刊物上发表本专业教育教学论文2篇。7 .本人或本人辅导的集体或学生（以学校备案及教师指导计划为据）， 经教育行政部门批准，在参与全国本专业竞赛中取得名次或获二等奖1次、 或三等奖2人次；或参与全省性的本专业竞赛取得前3名或获一等奖1
8、次、 或二等奖2人次。第十五条破格晋升一级教师条件达成下列7项条件中3项者，可破格申报晋升一级教师。（一）获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、 优秀教学观摩课等省级二等奖1次，或省级三等奖2次，或市州级二等奖2 次，或县级一等奖2次。（二）获得省直厅（局）或市（州）委、政府授予的教育教学先进称号1次; 或获得市（州）直部门，或县委、县政府及地级企事业单位授予的教育教学（三）主持（前2名）获得省基础教学教研优秀成果奖。（四）担任班主任工作2年以上，并且本人或本人所带的班级获得市州 以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德 育方面表彰奖励1次，或获得县
9、（市、区）教育行政部门授予的上述奖项2 次。（五）主持（前2名）完毕市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教 改实验项目1项。（六）本人或本人辅导的学生，经教育行政部门批准，在参与省级以上 比赛、竞赛中取得名次或获一、二等奖；或参与市级比赛、竞赛获一等奖2 人次。（七）专职教研人员及教育刊物编审人员独立或作为第一作者在省级学 术刊物上发表本专业论文4篇。第八章附则第十六条 同一成果（项目、著作、教材）既通过鉴定又获奖，或同 时获得几个级别的奖励，只能计算1次，不能反复计算。未明确个人地位、 作用的集体成果奖，不能作为个人获奖使用。第十七条专著、编著、教材不含论文集、习题集等。前言或后记说明中未注
10、明本人撰写章节、内容或字数的，不作为本人业绩成果。第十八条 论文均指独立或第一作者，学术期刊不含增刊、副刊、特刊、 专刊、专辑、论文集等形式的刊物。第十九条 在学历、资历、业绩成果等方面弄虚作假，或违反师德规范, 抄袭别人成果等学术不端行为，按有关规定解决。第二十条本评审条件由甘肃省深化中小学教师职称制度改革工作领导小组办公室负责解释。第二十一条 本评审条件自发文之日起执行，有效期至2023年7月4日。第四条 中小学教师应拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法 和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，具有良好的思想政 治素质和职业道德，牢固树立责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师
11、表， 教书育人。具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线 任教，切实履行教师岗位职责和义务，身心健康。第二章正高级教师任职资格评审条件第五条 申报条件（一）学历、年限规定博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作2023以上，并在高级教师岗 位任职5年以上。大学本科毕业，从事教育工作2023以上，并在高级教师岗位任职5年以 上。（二）年度考核规定任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并至少有一次优秀。（三）计算机应用能力规定申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务 技术工作中能纯熟地运用计算机
12、技术解决各种信息资料，具体按省职改办统 一规定执行。（四）论文规定申报评审人员，至少须在国家级学术刊物上发表本专业论文1篇（乡村 教师不作发表论文的刚性规定），具体规定按省人社厅和省教育厅下发的关 于规范中学教师评审高级职务论文规定的告知（甘人职（2023） 55号）及 关于规范职称评审对论文规定的告知（甘人职（2023） 33号）执行。（五）继续教育规定申报评审人员，须完毕我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得 完毕继续教育任务证明书。（六）教学工作量及工作经历规定1 .须完毕教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学 工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工
13、作量的1/3, 其他从事教育教学管理人员年均完毕教学工作量不少于同学科专任教师的 2/3 o2 .城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经 历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。3 .在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指导至少3名本学科教师 提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认 的教育教学专家型教师。第六条业绩条件任高级教师职务以来，达成以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升 正高级教师职务。（一）作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。（二）教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新奇，课堂教学 效果好，并经学校考核推荐
14、，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的 最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖 2次或市级一等奖2次。（三）获得省委、省政府以上党政机关授予的教育教学先进称号1次； 或省直厅（局）或市（州）党委、政府授予的教育教学先进称号2次。（四）认真履行德育教学大纲规定，任教以来积极承担年级主任、班主 任、团队等思想政治教育工作累计达8年以上，（其中任高级教师职务以来, 担任班主任工作，至少3年），并且任现职以来获得市厅级以上部门授予的 优秀班主任、优秀班集体或优秀辅导员2次。（五）本人或本人辅导的集体或学生（以学校备案及教师指导计划为据）， 经教育行政部门批准，参与全国本
15、专业竞赛取得名次或获二等以上奖；或参 与全省性的本专业竞赛取得前3名或获得一等奖。（六）主持（前2名）完毕省教育厅鉴定验收的重点专项课题、教改实 验项目1项（需附课题鉴定书及课题组成员名单）。（七）专职教学研究人员及教育刊物编审人员，独立或作为第一作者在 国家级学术刊物上发表本专业论文2篇，或在国家级学术刊物上发表本专业 论文1篇并在省级学术刊物上发表本专也论文2篇以上，独著或作为第一主 编正式出版专著、教材2部。（八）在乡镇及以下或少数民族自治州、县或在矿山、森林、野外等艰 苦条件下从事教育教学工作累计2023以上，现仍在以上岗位，且获市厅级以 上教育教学奖励1次。第三章高级教师任职资格评审
16、条件第七条 申报条件（一）学历、年限规定研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作8年以上，并在一级教师岗 位任职5年以上。大学本科毕业，从事教育工作2023以上，并在一级教师岗位任职5年以 上。小学、初中教师，大学专科毕业，从事教育工作2023以上，并在小学、 初中一级教师岗位任职5年以上。（二）年度考核规定任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。（三）计算机应用能力规定申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务 技术工作中能纯熟运用计算机技术解决各种信息资料，具体按省职改办统一 规定执行。（四）论文规定申报评审人员至少须在省级学术刊物上发表本专业论文1篇（乡村教师 不作发表论
17、文的刚性规定）。（五）继续教育规定申报评审人员，须完毕我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得 完毕继续教育任务证明书。（六）教学工作量及工作经历规定1 .须完毕教育部门或学校规定的教育教学工作量，校长年均教学工作量 （授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3,其他 从事教育教学管理人员，其年均完毕教学工作量不少于同学科专任教师的 2/3 o2 .城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经 历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。3 .在教育教学中能胜任学科带头人工作，培养、指导至少2名本学科教 师提高业务水平和教育教学能力，取得明显成效。第八条业绩条
18、件申报评审人员，在任一级教师职务以来，达成以下8项条件中的3项， 可由单位推荐晋升高级教师职务。（一）作为前5名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖；或作 为前2名，获省部级三等奖2次。（二）教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新奇，课堂教学 效果好，并经学校考核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的 最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学省级二等奖或市级一等奖；或获上 述教学奖项市级二等奖2次或县级一等奖2次。（三）获得省直厅（局）或市（州）党委、政府授予的教育教学先进称 号1次；或市（州）直部门，或县（市、区）党委、政府及地级企事业单位 授予的教育教学先进称号2次。（四）认
19、真履行德育教学大纲规定，任教以来积极承担年级主任、班主 任、团队等思想政治教育工作累计6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年），并获得县（市、区）以上教育行政部门授予的优秀 班主任、优秀班集体或优秀辅导员1次，或校级上述奖励3次。（五）本人或本人辅导的集体或学生（以学校备案及教师指导计划为据）， 经教育行政部门批准，参与全国本专业竞赛获三等以上奖或取得名次；或参 与全省性的本专业竞赛获得二等以上奖或取得前5名。（六）主持（前2名）完毕省教育厅鉴定验收的专项课题、教改实验项 目1项或完毕市（州）教育局鉴定验收的专项课题、教改实验项目2项（需 附课题鉴定书及课题组成员名单）。（七）
20、专职教研人员及教育刊物编审人员，独立或作为第一作者在国家 级学术刊物发表本专业论文1篇或在省级学术刊物上发表本专业论文3篇， 独著或作为第一主编正式出版专著、教材1部，或参与编写的著作、教材中 本人撰写字数达成12万字以上。（八）在乡镇及以下或少数民族自治州、县或在矿山、森林、野外等艰 苦条件下从事教育教学工作累计2023以上，现仍在以上岗位，且年度考核优 秀2次以上。第四章一级教师任职资格评审条件第九条申报条件（一）学历、年限规定大学本科毕业，从事教育工作5年以上，并在二级教师岗位任职4年以 o小学、初中教师大学专科毕业，从事教育工作7年以上，并在二级教师 岗位任职4年以上。小学教师中专毕业
21、，从事教育工作2023以上，在二级教师岗位任职5年 以上。（二）年度考核规定任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。（三）计算机应用能力规定申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务 技术工作中能纯熟运用计算机技术解决各种信息资料，并参与全国职称计算 机考试，成绩达成省职改办规定的规定。（四）继续教育规定申报评审人员，须完毕我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得 完毕继续教育任务证明书。（五）工作经历及教学工作量规定1 .具有对的教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特性和思想实 际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地 完毕教育教学任务。2
22、.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课 程标准、材料、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知 识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。3 .具有一定的组织开展教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务, 在素质教育创新实践中积累了一定经验。4 .在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。5 .任现职以来，申报评审人员必须完毕教育部门或学校规定的教育教学 工作量。第五章二级教师任职资格评审条件第十条 申报条件（一）学历、年限规定大学本科毕业，见习1年期满。小学、初中教师大学专科毕业，从事教育工作3年。小学教师中专毕业，从事教育工作5年以上，在三级教师岗位任职4年 以上。（二）年度考核规定任现职以来，年度考核成绩均在合格以上。（三）工作经历及教学工作量规定1 .比较纯熟地掌握教育学生的原则和方法，可以胜任班主任、辅导员工 作，教育效果较好。2 .掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的 专业知识，可以掌握所教学科的教学大纲、教材和对的传授知识的技能，教 学效果较好。3 .掌握教育教学研究方法，开展教育教学研究和创新实践。4 .任现职以来，申报评审人员必须完毕教育部门或学校规定的教育教学 工作量。第六章三级教师任职资格评审条件第十一条申报条件