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1、小学语文公开课优秀教案做一片美的叶子教学设计及教后反思做一片美的叶子教学设计教学目的：力量目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学问目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只 识不写，理解生字组成的词语。情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想 感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。教学重点：有感情地朗读好课文。教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的 含义）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提问引思1 .同学们，植物的叶子你们看得肯定不少，知道叶子有 什么作用吗？2 .今日我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的 叶子。（板书）.问：这
2、题目里最重要的词是什么？3 .同学依据课题提问。4 .就让我们学习课文来弄懂这两个问题。二、初读课文生自读课文，(揭示要求：(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活 实际尝试理解。(3)根据“远望一一近观一一联想”把课文分为三个 部分。)和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。5 检查初读效果(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开 火车读，齐读。留意正音(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(留意 理解词语的方法)(3)指名分段朗读课文，读自己最喜爱的那一段。三、感知全文、分自然段读课文，说说分为几个部分？6 问：读了课文，你知道了什
3、么？四、学习生字.出示生字指名读。1 .小组内沟通学习生字。2 .指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。3 .同学描红练习。五、作业.用钢笔描红；1 .比较下面各组字，并组成词语。异（）汁（）间（）各（）导（）计（）问（）备（）2 .朗读课文。其次课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？ 板书二、精读课文（一）学习第一、二部分1、观赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有 什么感觉？2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、 叶的美？用铅笔划一划。3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里消失了怎样 的情形？（1）指导朗读好重点句：“像一朵绿色的
4、云，从大地上升起J显示FALSH画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”， 并有感情地读好句子。（2）、指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”， 显示FALSH画面，说说叶子的姿势有何不同？给你什么感觉？） （3）指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献 是一种美）（4）配音范读第6节，让同学谈感觉、谈画面，并欣 赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。指导朗读，读出美的意境。（5）再读课文，深化体会树和树叶的关系。（6）假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什 么？（7）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？（二）学习第三部分.出示第9节，联系生活实际理解这段话。（同学漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子， 就是大树；假如万红的每位同学）.小结A、这是的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。B、“大树站在太阳和土地之间，大树不能凭空生长, 上靠阳光照射，下靠土地滋养，才能健壮成长。C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”社会是 一棵大树，我们每个人都做品质和善、工作勤奋的人，社会就会 进展、进步。社会进展进步了，我们每个人的生活也就会越来越 幸福！3、填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了，做一个的-一吧！三、作业1、朗读课文2、完成练习板书设计：4做一片美的叶子远望一棵大树（社会） 近看每片叶子（每个人）（为了我们的大树，做一片美的叶子吧！）