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1、梦想是什么？托尔斯泰说，“梦想是指明的路灯，没有 梦想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。中央 电视台一位出色的主持人说过，梦想不是我们儿时作文里的 想象的完美职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件 事情就是你的梦想，而真正的梦想是你做了这件事情之后， 重新定义生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资 格去说你的梦想。我的梦想又是什么？毕业后去学校当了一名代课教师，在这其中，我曾以初 生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自 我的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我 如此心怀热情，这，就是梦想的力量。”多少次，真真切切 地感受到了教师职业的崇高，却也体会
2、到了自我的渺小。耳 边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态 度和精神，更加坚定了自我的决心。经过参加这次短期培训，我学到了很多东西。教师们的 精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他 们对于自我的教育梦想的执着和坚守。“守住一间教室”、 “戴着镣铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到教师与孩 子们的感人故事以及用爱谱成的一首首教育乐章，我无法抑 制自我的感动。没有崇高的教育梦想，没有锲而不舍地向梦“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重， 信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所 有学生。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和 不平凡的教学故事
3、，这些在教育教学活动中所发生、出现、 遭遇、处理过的各种事情，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无 痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中 教师所谈的这些亲身经历的事情中，我们能够学到很多东 西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当热爱 学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正 的教育。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为 榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之 长补己之短，争取使自我的教学更趋完美。2023年1月18日至1月23日我有幸到XX省团校参加 了XX省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期
4、五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩 讲解，异常是的讲话，使我充分认识到了 “加强未成年人思 想道德建设的紧迫感、使命感。这可是我第一次外出学习， 感觉中，我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5 天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和 自我的工作实际谈谈一下自我的心得体会吧！体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。爱是教育的灵魂，爱是塑造完美心灵的力量。教师应当 怎样爱自我的学生呢？我认为不论在生活上，还是在学习上, 都要给予学生必要的关心和帮忙。还要抽时间和他们谈心、 交流，共同活动，缩短师生距离。仅有注入了爱的教育才能 引起学生的共鸣，才能到达
5、最佳的教育效果。我们仅有平等 对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用 自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃 李不言，下自成蹊”，仅有爱心的教师，才能培养出有爱心 的学生。体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的 理解本事，同时又要正视他们的理解本事。有的父母总是认 为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的本 事得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中， 厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是 尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易 走弯路，走错路。儿童的个性
6、不一样、年龄不一样、生活环 境不一样、智能组合等都可能会有所不一样，所以，对孩子 进行道德教育时，要采取易于未成年人理解的、喜闻乐见的 方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要 让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育， 就是孩子们懂得自我要求自我，自我监督自我，对自我的行 为进行控制。仅有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受, 才能在感受中升华道德情感，构成道德认识。体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为 师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的 学生时，我必须先做到有德。德体此刻我们日常生活中的点 点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关
7、键时期，好多习 惯在这期间养成，能够毫不夸张地说，好的品质会决定孩子 的一生，。相反，后果不堪设想。所以作为教师的我深知德 育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中进 取探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言 上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要细 心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是 空口号，要做到以德服人。今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这 就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从此刻做 起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之 以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成 长得更快更好；未成年
8、人思想道德建设基础性工作抓得紧抓 得实，精神礼貌建设就能不断取得新进展、新成效。让每个 未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成 年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新 人，将中国特色的事业推向辉煌。想迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎样 能在自我的教育人生中创造教育奇迹？这将是我为之奋斗的 方向，是我需要用自我的一生去诠释的意义。如今，在距离上我似乎离梦想更近了。而应对着它，我 却觉得自我离它很远。苏霍姆林斯基这样说，“一个真正的 人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读 过一两百本书。”作为一位即将走上教师岗位的教师，我汗 颜，羞愧难当。我
9、的精神世界相对于一个优秀的教师来说太 匮乏了。在这两天的培训里，培训教师们都不约而同地谈到 了读书的意义，我深刻地体会到读书之于教师专业发展的重 要性，对于教师成长的重要意义。郑宏教师讲述了如何做一 个好教师，其中最重要的一点是读万卷书。对于教师而言， 我们要“读教育经典，读教育报刊，读人文书记，读有关学 生方面的书”，仅有读书才能充实我们的人生，才能使人生 变得有意义，正如王教师在报告中所说的那样，我们要“让 读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式” O承担着教 书育人这一职责的教师，需要用自我的行动去影响学生，使 他们养成阅读的习惯，促进学生的健康成长。如果教师没有 阅读的热情，怎能点燃
10、学生的阅读热情？如果教师自我不读 书、不学习，如何能说服教导学生去读书？今年我有幸参加了 “骨干教师”培训班的学习。我深知 参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地 学习。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与，学习 又逐渐地使我变得充实与干练。在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育 前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、 对事业、对学生独特的感悟，XXX教师的“爱职责艺术” 的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我 禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”; 期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多 的是执著于教育事业
11、、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽 心尽责的那种工作态度；经过培训让我开阔了眼界，拓宽了 思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工 作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未 来的教师之路该如何去走。下头就听取的报告浅谈几点自我 的感悟。一、加强自身师德修养展现教师人格魅力教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个 有着高尚师德的教师，应当是最基本的要求。师德是教育的 灵魂。有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。为此，教 师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下 几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱
12、祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的 要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是 教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根 草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。2、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师仅有以身立教，为人师表，才 能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言 教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学随着时代的提高，教育的改革，当今的形势向每一位教 师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大 加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终 身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育
13、发展的要求，也是教师 教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学 到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种 强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来” 的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构，以便更 好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了 更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积 累供给了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远 远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西 是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，仅有加紧 学习的步伐！ 一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储 备，仅有这样才能用人格魅力来感染学生
14、，和学生共同发展。二、不断更新教学理念“有活力，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一 名好教师。时代的发展使教育应对新的要求，民众对教育的 关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变， 所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会 了如何提高课堂的有效性，如何跟学生成为知心朋友，如何 教育问题学生，如何造成班级舆论相信在未来的教育教学 中，这些方法理有很好的体现。三、对课堂教学行为的重新认识与思考（一）要及时反思自我的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少审 视自我的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参 与度是否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为
15、 时，只是一味怨学生，很少反思自我的教学行为是否适应了 学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀, 其特点之一，就是每节课后及时反思自我的教学，不断改善 教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪， 引导学生进取参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发 展。（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重 要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给 予他在学习和研究知识的过程中主动思考与进取探究的时 间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。（三）要学会欣赏学生“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样看物是这样, 看人又何尝不是这样？每一个
16、学生都有自我的长处和闪光 点，作为教师，我们应当用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的 优点，包容他们的缺点。学生在教师的关注中，不仅仅会喜 欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂 上进取表现，欢乐愉快地去学习。总之，这次培训资料丰富，学术水平高，充满了教育智 慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天的培训就会 立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的 动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律， 要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚 实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步 伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉， 纳百家之
17、长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的 一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。 在那里，我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被淘汰 出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自 我，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、 课堂教学本事等。这就需要今后自我付出更多的时间和精 力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只 要经过自我不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。短短的几天的培训学习，令我的心境久久不能平静，能 够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校 这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出 大光华人的那种朴实真诚、
18、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度, 让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更应当是一 个研究者，“在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人 的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当 时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味 着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师 呢，经过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本 的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自我“教书育人” 的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要 吐一寸丝。”这是我的教育
19、观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一 天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我 深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人 需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需 要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的职责心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘 于无怨，这是师德的首要条件。（二）要鼓励自我“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自我具有 一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学 苦练，做到“问道在先” “术业有专攻”恐非易事。（三）要热爱自我的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健 康地发展。这种热
20、爱，首先应当是温暖的，是充满情感和爱 的事业。作为教师，应当多与学生进行情感上的交流，做学 生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情， 对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学 习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与 “你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相 互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折 的烦恼。经过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术, 能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我 要努力做到能爰、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微 小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在 教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的 一串串的成果。