《(2022更新）专科【学前儿童发展心理学】期末试题及答案（试卷号2502）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2022更新）专科【学前儿童发展心理学】期末试题及答案（试卷号2502）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019专科【学前儿童开展心理学】期末试题及答案试卷号2502）一、选择题每题2分，共20分）1 .对一组或一个儿童进展定期的系统的随访观察,找出心理开展过程特点的方法称为（）。A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究2 .下面属于重生儿无条件反射的是U oA.抓握反射B.吮吸反射C.转向反射D.张嘴3 . 一般认为,婴儿从（）起开始对颜色有分化反响。A.生后1个月B.生后2个月C.生后3个月D.生后4个月4 .在具体形象思维阶段，儿童依靠）进展思考。A.动作B.表象C.语言D.形象5 在（）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最先期的内化动作。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运
2、算阶段D.形式运算阶段6 . 三山实验说明了该阶段儿童思维处于（）阶段。A.自我中心B.他我中心C.自我一他我中心D.超越自我中心7 .在人的各种个性心理特征中，（是最先出现的，也是变化最缓慢韵-A.个性B.气质C.能力D.性质8 .处于成长过程中的儿童,在与周围人们的交往中,逐步构成两种不同性质的关系，哈普特称之为,U oA.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系9 .儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是U oA.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段10 .无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他
3、们都强调U对道德成熟的影响。A.认知能力Bj智力C.成熟D.教养二、判断题【每题1分，共20分）11 .学前儿童心理学是说明学前儿童心理的特征和各种心理过程的开展趋势及心理开展变化的机制。（）12 .遗传具有重要作用，它是儿童心理开展的自然前提。）13 .在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。U14 .早期运动经历丰富的婴儿,对深度更敏感,再现出的恐惧也越少。（）15 .八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。U16 .幼儿只有机械识记没有意义识记,没有必要引导其进展意义识记。U17 .儿童自传体记忆与言语开展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的开展。（）18 .处于直觉行动思维
4、阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开,他们是边做边想的。019 .具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。（）20 . 3-4岁儿童,随着言语能力的开展，自我控制不愉快情绪的能力逐步构成,哭泣现象开始减少。（）21 .当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。）22 .孤儿院孩子往往没有良好的社会顺应行为，也不能建立起对人对己的信任。（）23 .对抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题,如具有较强的攻击性。（）24 .在儿童交往中，受欢送的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有显著的攻击性行为。1）25 .观点采择本质特征是去自我中心化。（）2
5、6 .研究说明,2-4岁儿童,攻击性形式开展总趋势为身体性攻击逐步增多，言语性攻击慢慢减少。（）27 . 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不只仅是因为他们听到了好听的音乐。（）28定形期是儿童绘画的典型时期,是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。）29 .在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。（）30 .较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。U三、简答题每题8分，共24分）31 .简述个体心理开展的根本规律。32 .简述幼儿记忆开展的特点。33 .简述直觉行动思维的特点。四、论述题(16分).试述依恋的类型及行为表现。五、分析题(20分)35. 明明和表弟多多差半岁，同时上了幼儿园小班。由
6、于明明爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的教师无比强调知识学习，一年后，多多已经能认许多字了，而明明却终日沉浸在 游 戏中，几乎不学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担忧，怕幼儿园这样的教学会影响明明今后的学 习。你觉得明明父母的担忧有必要吗？为什么？试从游戏对儿童心理开展的作用角度加以论述。试题答案及评分标准(半开卷)(供参考)一、选择题(每题2分，共20分)1. B2. A 3.D 4.B5. A6. A7. B 8.A 9.B10. A二、判断题(每题1分，共20分)11. V12. V13.X14. J15. X16. X17. V18.V19. V20. 421
7、. V22. V23.T24. V25. X26; X27. X28.V29. X30. X三、筒答题(每题8分，共24分)31-简述个体心理开展的基木规律。(1) 开展是生物性和社会性的统一；(2) 开展是连续性与阶段性的统一；(3) 开展是普遍性与差距性的统一。32. 简述幼儿记忆开展的特点。(1) 无意识记忆为主；(2) 机械记忆和意义识记忆是儿童识记的两种方法;并较多地运用机械记忆;(3) 再认好于回记；具有自传体记忆能力；(5)有特殊的记忆恢复现象。33. 简述直觉行动思维的特点。(1) 思维是在直接感知中进展的；(2)思维是在实际行动中进展的；(3)典型形式是尝试错误,主观上无预定
8、目的和行动方案。四、 论述题(16分)34 .试述依恋的类型及相应行为表现。依恋行为分为四种类型:平安型、焦虑回避型、焦虑对抗型和紊乱型。(4分)以下每项3分(1)平安型:这类儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反响比拟积极，并不总是偎依在 母亲身旁。(2)焦虑回避型母亲依恋对象)在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时,他们并无特别紧张或忧虑的表现。(3)焦虑对抗型这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警觉,有点大惊小怪。如果母亲要离开就会表现极度的对抗, 然而与母亲在一起时,又无法把母亲作为他平安探究的基地。(4)紊乱型:这类婴儿在陌生人情境中表现出混乱和无目标，没有一个清晰的行为模式，对别离后的 重 逢经常有一些不一致的、乖僻的行为反响。这也是一种不平安型的依恋关系。五、分析题(20分)35.明明父母的担忧是没有必要的。因为对幼儿来讲，游戏活动是无比重要的j而游戏是促进幼儿心 理开展的最好的活动形式。(5分)(1)游戏能促进幼儿身体生理机能的成熟与开展；(2)游戏能满足幼儿心理开展的需要；(3)游戏可以稳固和丰富幼儿的知识,促进其智力和语言的开展；(4)游戏能促进幼儿良好行为品质的构成；(5)游戏能促进幼儿美感和美的创造力的开展。(以上每点3分，无展开论述酌情扣分。)