《2021-2022学年浙江省绍兴市诸暨市浣东中学七年级（下）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年浙江省绍兴市诸暨市浣东中学七年级（下）期中语文试卷（附答案详解）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、202L2022学年浙江省绍兴市诸暨市浣东中学七年级（下）期中语文试卷1.根据拼音写汉字或给加点字注音。书，是知识的来源，是修养的载体，是我们的生命之光。那一本本书里镶qi布 着一颗颗明珠，让我们的内心感到无比充盈和温润：读鲁迅的阿长与山海经，我们领略到我对 阿长由憎 恶到感激怀念的深情；读臧克家的说和做，我们了解到闻一多先生钻探占代典籍时联 而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到邓稼先鞠躬尽CU1为国献身的情怀2.诗文填空。（1）杨花榆荚无才思， O （韩愈晚春）（2） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）李白的春夜洛城闻笛中体现诗人的思乡之情的两句是： , o（4）木兰诗中的“ , ”一
2、句，用夸张的手法描写了木兰奔赴战场时的矫 健英姿。（5）逢入京使中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.垃圾分类是对垃圾进行科学处理的前提，看似是微不足道的小事，但它却和大家的生活息 息相关。B.春日的天气总是带着几分不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能春雷阵阵大雨倾盆。 C.人生在世，就要抓住每一天的精彩，如果不能做到尽善尽美，但求当之无愧。 D.几年没见，曾经品学兼优的小军变成了一个调皮捣蛋的孩子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 4 .阅读下文，完成问题。尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。对着这灿烂的美
3、景，康塞 尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软 体动物分类，不停地分类。”这段文字中的“我”是（人名），“灿烂的美景”指的 是（地方）的美景。5 .名著中的主要人物，往往具有多面性，请从下列人物中选择其中一个，结合相关情节进 行分析。A尼摩船长B虎妞示例：尼德兰一一，性情暴躁，常打算逃跑；但在危机关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。6 .阅读下文，完成问题。回答不全或流干表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人 物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、
4、动作描写中整体感受人物形象 的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。7 .【答案】【小题1】三项任务，巨大挑战，历时9分，步步原心，新型材料，保驾护航 【小题2】B【小题3】略【解析】（1）解答此类题目，要结合内容，分析概括。根据“中国首次火星探测通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测 史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大”可将材料一概括为：三项任务， 巨大挑战。根据“天问一号的降落过程历时约9分钟，要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降 至。米/小时，着陆巡视器要完成10多个动作，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊 心”可将材料二
5、概括为：历时9分，步步惊心。根据“与前辈相比，此材料密度更低、防热 效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够 耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化”可将材料三概括为：新型材料， 保驾护航。（2）解答此类题目，要研读内容，比较分析。A.有误，根据“随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆 巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气”可知，着陆巡视器运行 到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。8 .正确；C.有误，根据“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天
6、问一号在使用降落伞时要保 证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题”可知，超音 速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节；D.有误，根据“从原先的28小时（神舟十二号的返回历时）直接缩短到4个小时”可知，返回所 需的时间缩短到4个小时。故选：Bo（3）解答此类题目，要结合材料，分析概括。根据“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音 速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题”“在距离火星地表100 米时天问一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达 火星表面”可知，由于
7、跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用 天问一号减速，悬停和精避障技术降低风险。根据“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计 的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料”可知，由于消防员最大的危险就是防火防腐蚀，如果消防 服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤或化学物品 腐蚀消防员。答案：(1)三项任务，巨大挑战历时9分，步步惊心新型材料，保驾护航(2) B(3)由于跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用天问一号减 速，悬停和精避障技术降低风险。由于消防员最大的危险就是防火防腐蚀，如果消防服使用经配方优化设计的新型超
8、轻质蜂窝增 强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤或化学物品腐蚀消防员。材料一说明天问一号火星探测器三项任务；材料二说明天问一号如何漂亮利索地完成整个过程； 材料三说明火星探测器采用新型材料。第一题考查拟写标题；第二题考查对内容的分析；第三题 考查对材料的梳理总结。非连续性文本阅读，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。8【答案】【小题1】稀、尽、飞【小题2】冷落寂寥【解析】(1)本题考查学生对重点字词的理解。诗人此次归来是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀， 辛夷尽，杏花飞了。木兰花比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。一 “稀”、一 “尽”、 一 “飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零
9、的气氛。(2)本题考查学生对重点句子的理解。赏析句子，可以从修辞入手，“不改清阴待我归”把幽竹 写得有情有义，表现了诗人对幽竹的喜爱，同时出表现出了幽竹高洁的形象。答案：(1)稀、尽、飞冷落寂寥(2)诗的后两句用拟大手法，“不改”“待”两个动词，生动形象地写出了幽竹不畏春残、自立于 世的高吉形象，表现了诗人对幽竹的怜爱、赞美之情。译文：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声儿乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。暮春归故山草堂是一首唐人七绝。此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，抒 发了暮春大好时光即将逝
10、去所引起的愁绪。全诗前二句写景，诗中有画；后二句抒情，意在言外。 诗风质朴自然，意境清幽深沉。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】【小题1】打发【小题2】怎么【小题3】门【小题4】把【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：康肃公（苦）笑着打发他走了。遣：打发。句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？安：怎么。句意为：看见他关上
11、房门偷偷地研磨铁屑。户：门。句意为：先在桌子上放一尊铜佛。以：把。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：但，只。颔，点头。句意为：看到他射出的箭十支能命中八九支，只是微微地 点点头。中重点词语有：以，把。置，放。句意为：先把一尊铜佛放在桌子上，旁边盘子里盛着药丸， 那铜佛伸手像是要拿东西的样子。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：来买药的，先要向铜佛祈祷，然手双手捧着药盘靠近铜佛。 据此断句为：有买者/先祷于佛/而捧盘近之。（4）本题考查人
12、物评价和主旨把握。从“见其发矢十中八九，但微颔之”“我亦无他，惟手熟尔” 等语句能看出，卖油翁对陈康肃高超的箭术和自己酌油的本领看得十分平淡，他觉得只是熟练而 已，据此，可以用“淡然” 一词来形容卖油翁的形象特点。甲文中从卖油翁的角度我们懂得了熟 能生巧的道理，从陈康肃的角度可以概括出不能因为自己有一技之长就骄傲自满这样的结论。乙 文通过写和尚卖药骗人，终被揭发的故事告诉我们做人要诚实，不能靠欺骗别人过日子。答案：（1）打发；怎么；门；把。（2）看到他射出的箭十支能命中八九支，只是微微地点点头。先把一尊铜佛放在桌子上，旁边盘子里盛着药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。（3）有买者/先祷于佛/而
13、捧盘近之。（4）淡然甲文：告诉人们熟能生巧的道理（告诫人们“尺有所短寸有所长”，即使有长处也不 能骄傲自满）；乙文：做人要诚实，骗人没有好下场。参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领） 自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜 着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的 射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？ ”老翁说：“（这也）没 有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么
14、敢轻视我射 箭（的本领）呢？ ”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在 地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但 钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康 肃公（苦）笑着打发他走了。【乙】河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药，先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里盛着 药丸，那铜佛伸手像是要拿东西的样子。来买药的，先要向铜佛祈祷，然手双手捧着药盘靠近铜 佛，如果病可治，盘中药丸就会跳到佛手里。如果病难治好，盘中药丸就不动。全城的人都非常 相信他。后有人在和尚住宿的庙里，看见他关上房
15、门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘千里的药 丸，一定有一半混有铁屑，有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层 金（以掩人耳目）。经过检验，确实是这样，那和尚骗人的花招也就败露了。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】你是我生命里的一束光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额 头抵
16、着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理 妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再 胡闹 ”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。 再后来，我 就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有 你要拼命为我们赚取的未来，有的只是
17、单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒,独自莫凭栏”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸?十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。【解
18、析】这是一篇命题作文。请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇作文。根据要求作文,首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光” 一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质,如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识,教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐,读书的作用；还可以写自强
19、不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。爸爸就是“我”生命里的一束光，温暖了 “我”的世界，照亮了 “我”的人生。本文用充满深情的笔墨抒写了老爸对“我”满腔的爱。文章意时间为序，思路清晰、层次分明。文末再次点题,总结全文。母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而 潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。 这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱
20、着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦 难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候 我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总 是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲 的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊， 我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找
21、，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了， 不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人 尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母 亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！ ”这是一个母 亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一 块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏
22、赐给谁。 我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去， 孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。 爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮， 吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并 不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看 透了人的本质的某些方面。我的父母、
23、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜 样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（1）文中的母亲就像是莫言生命里的一束光，给了他勇气和文学的灵魂，请说说是母亲的哪些 事情让莫言有这样的感受？（2）请分析文中划线句子的表达效果。（3）第4节中为什么要写“为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫”的事 情？ （5分）7 .阅读下文，完成问题。神舟十三号飞行任务圆满成功英雄凯旋太空“出差”半年，神舟十三号的三位航天员终于“下班”回家了。开伞、落地、出舱 每一个关键节点都让人屏住呼吸，每一项指令动作的完成都让人激动不已。据介绍，这次在
24、 保障宇航员安全的前提下，大大缩短了返回所需的时间，神舟十三号首次实施了绕地球5圈 的快速返回，从原先的28小时（神舟十二号的返回历时）直接缩短到4个小时。三位宇航员 中翟志刚首先出舱，向大家微笑招手，“感觉非常良好，向祖国和人民报告！。”现场 响起热烈掌声。从太空漫步时“我已出舱，感觉良好”到落地后“感觉非常良好”，航天员 的自信从容背后是航天科技力量的坚实支撑，是所有中国航天人的默默付出。（材料一）天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量约5吨（含燃 料）。与月球探测任务相比，火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离，而且火星环境 与地球环境有较大差异。火星大气
25、稀薄，受季节、昼夜、风暴等影响非常不稳定；火星表面 地形复杂，遍布岩石、斜坡、沟壑等障碍物；火星尘暴较地球更为严重这些因素给天问 一号着陆火星带来了极大难题，安全着陆风险非常高。中国首次火星探测通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史 上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大。若成功将推动中国深空探测 能力和水平实现跨越式发展。（材料二）面临如此艰巨的挑战，天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？5月15日凌晨1时许，天问一号探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随 后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运
26、行到 距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。天问一号的降落过程历时约9分钟，要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时, 着陆巡视器要完成10多个动作，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。王闯（中国火星探测器总体设计主任）告诉记者，天问一号在进入火星大气层以后首先借助 火星大气，进行气动减速。”这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后天问一号 的下降速度也减掉了 90%左右。”紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、抛大底、抛伞抛背罩儿个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证 在超音速、低密度、
27、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”当速度降至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进行减速，进入动力减速阶段。在距离火 星地表100米时天间一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构 的保护下，抵达火星表面。(材料三)此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行 变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构 的材料更加轻质化。(1)学校准备将上面三则材料整合成一篇推文在微信公众号上发布，总标题已拟定为“天问凯
28、旋，航天底气”请你再给这三则材料各拟一个小标题。要求：每个标题不超过10个字。小标题小标题小标题(2)为了正确宣传科技知识，请从下列句子中选出与上述材料信息最符合的一项 A.环绕器与着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。8 .天问一号降落时的减速可以分为气动减速、降落伞减速、动力减速三个阶段。C.因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一 个环节。D.这次在保障宇航员安全的前提下，大大缩短了返回所需的时间，从原先的28小时(神舟 十二号的返回历时)直接缩短4个小时。(3)科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次
29、火星探测的相关技术，为了 向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。8.阅读下文，完成问题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注】黄鸟：即黄莺。辛夷花：木兰树上的花。怜：喜爱、怜爱(1)此诗写诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，第一、二句的“残”“”等字 渲染出 的氛围。(2)本诗后两句一改前两句氛围，对比鲜明，试简要赏析本诗的后两句。9 .阅读下文，完成问题。(甲)陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久 而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：”无他
30、，但手熟尔。”康肃忿然日： “尔安敢轻吾射！ ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(乙)河间有游僧，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者先祷 于佛而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所 寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之, 而装金于外。验之信然，其术乃败。(选自阅微草堂笔记)注释河间：地名。游僧：云游四方的和尚。引手：伸手。研：碾细，磨碎。信然：确实这样。(1)解释下列句中加点词的意思。康肃笑而遣之尔安敢轻吾射
31、！ 见其闭户研铁屑先以一铜佛置案上(2)用现代汉语翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。(3)文言断句。有买者先祷于佛而捧盘近之。(限断两处)(4)划线句子中，你觉得填一个什么词语比较符合卖油翁的形象？你从甲、乙两文分别得到了 什么启示？10 .生活中，我们常常仰望那些光芒四射的英雄伟人：他们或鞠躬尽瘁，或正气凛然，或幽 默热情，或保家卫国其实，我们身边也有很多了不起的人，他们虽然平凡，且有弱点， 但在他们身上又常常闪现着人性的光辉，给我们力量温暖，就像鲁迅笔下的阿长，杨绛笔下 的老王这些人都像是我们生命里的一束光，让我们无畏前行，抵达远方。请
32、以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)抓住细节，结合典型事件，表现人物的特点和精神。(2)适当的运用抒情和议论。(3)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。(4)卷面整洁，书写工整。答案和解析.【答案】嵌,zEng,锲，瘁【解析】答案：嵌zeng锲瘁本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读
33、，不误解，不误写。1 .【答案】【小题1】惟解漫天作雪飞【小题2】独坐幽篁里【小题3】今夜曲中闻折柳，何人不起故园情【小题4】万里赴戎机，关山度若飞【小题5】马上相逢无纸笔，凭君传语报平安【解析】(1)惟解漫天作雪飞(2)独坐幽篁里(重点字：篁)(3)今夜曲中闻折柳 何人不起故园情(4)万里赴戎机关山度若飞(5)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供
34、 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】B【解析】A.使用有误，微不足道：非常渺小，不值得一提。该成语和“小事”意思重复。B.使用正确，不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。C.使用有误，当之无愧：意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。该成语不合语境。D.使用有误，吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。该成语褒贬误用。故选：Bo本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用
35、的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。4 .【答案】阿龙纳斯，海底森林【解析】本题考查学生对名著人物和情节的识记能力。根据文段中的尼摩船长等人物可知，文段 出自海底两万里。根据“康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着”可知，“我”是阿龙纳斯。文段写 的是尼摩船长和我们几人到海底散步的情景。海底美景令我们惊奇、赞叹。“灿烂的美景”指的 是海底森林的美景。答案：阿龙纳斯海底森林海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛）
36、的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、 其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古 怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟 肖。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。5 .【答案】本道题考查名著中人物性格的掌握。名著中人物性格，不是单一的，往往具有多面性。 回答时依照示例，选择三个人物中的一个，分析其性格多面性。答案：示例一：尼摩船长：性格阴郁，对敌人充满仇恨，逃避人类，厌恶陆地上的生活；但同时他又充 满同情心，为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并且送给采珠
37、人一袋珍珠。示例二：虎妞：大胆泼辣又有心机，如假装怀孕逼祥子结婚；但但对祥子也有真诚关爱的一面。 场变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。【解析】海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部 为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人 康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。骆驼祥子是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他 老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥 子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自
38、弃的行尸 走肉。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6 .【答案】【小题1】（1）本题考查概括内容。“这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容 满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！ ”，母亲在树下哼着小曲打野菜；“那 时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治，我总 是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回 答时，心中才感到一块石头落了地，“我
39、”担心母亲每次下工回来喊母亲；“这是一个母亲对 她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺，现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所 包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我”，母亲答应“我”永远陪 伴“我”，激励“我”。（2）本题是对景物描写的赏析。景物描写角度有听觉、视觉、嗅觉、触觉等。“棒槌敲打野菜发 出的声音”从听觉，“绿色的汁液流到地上、坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红 色的棒槌，在一块白色的石头“从视觉，“空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味”从嗅觉方面描写 母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面，表现“我”对 此记忆的清晰
40、深刻，暗示了母亲的勤劳辛苦，能吃苦。（3）本题考查文章内容理解。说明当时许多人包括“我”因为饥饿而丧失了人格尊严，反衬母亲 面对苦难的坚强乐观、有尊严有骨气，突出母亲的伟大和“我”的惭愧；同时引出下文爷爷父亲 对“我”的教育以及对“我”人生的启示，深化了文章主旨。答案：（1）母亲在辛苦劳作时哼唱歌曲，生活艰难的母亲对害怕她自杀的“我”作出承诺。（2）从听觉、视觉、嗅觉等角度描写母亲捶打野菜的情景，表现了生活的艰辛（母亲的吃苦耐劳） 以及“我”对母亲的怜惜。（3）这个情景目的不在批判那些孩子和中国社会，只是为了体现父亲与爷爷对“我”的教导，教 导“我”要做一个有尊严有风度的人。【小题2】【小题3】【解析】文章回忆了有关母亲的两件事：一是母亲辛苦劳作时，一边捶打野菜一边哼着小曲；二 是母亲承诺勇敢活下去，使我不再担心她自杀，表达了作者对母亲的深深地怀念。概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止