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1、老师师德年度工作计划五篇老师师德年度工作计划五篇眨眨眼，我们也到了需要进行好好的工作计划并且记录 在工作计划的时候了，那么有关老师师德年度工作计划怎么 写。下面我给大家共享老师师德年度工作计划，希望能够帮 助大家！老师师德年度工作计划篇1我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已 经成为一名高中老师了，有时候是时间的快速令人猝不及防, 转眼之间就过去了，没有时间回味。来到高中教学，我仅仅 是一名老师，还是一名高中班主任，资格尚浅的我担当班主 任实在是有些吃力，不过我信任学校领导是对我的器重，我 的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但 是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，
2、特殊制定本学期 工作计划：一、班级情况：1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。2、班级总体纪律情况较好，活动较为乐观，在军训期间 表现较佳，获得老师的好评。3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足， 上课喜欢睡觉。4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男3 .要树立竞争意识，质量意识，强化全员听课制度。4 .各科老师要专心讨论教材内容，确定教辅书及练习， 测验试卷使用等问题。5 .班主任老师要专心执行“班主任中心工作责任制”，发 挥好桥梁纽带作用，乐观协调各方乐观因素，乐观开展一些 健康有益的活动，抓好班风、学风的建设。6 .专心做好办公室日常卫生和环境的布置
3、，制造良好的 人际关系，加强日常工作的考核力度。四.近期的主要工作1 .高一班级做好新生入学教育工作。2 .各班主任专心制定好班级计划，做好开学报到等工作, 组织好第一次班会课。3 .高一班级成立班委会，团支部等学生组织，筹备学生 分会。4 .各科老师制订教学计划，安排好教学进度，专心备课， 第二周检查教案。5 .各科开展备课活动，确定教辅书及试卷使用等。6 .高一班级各科安排一次入学摸底测验。7 .高二班级专心完成好军训任务。小陈老师工作室原创8 .班主任组织好第一次班科联席会。9 .分别召开一次班级大会。10.校运会的打算与参加工作。老师师德年度工作计划篇5一堂课的创新需要设计。设计是基于
4、设想的的规划及制造 活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计, 谈谈本人的看法。一、新课程教学设计的几个重要理念(1)创设问题情境。(2)开展探究活动。(3)获得成功体验。二、新课程教学设计的一般步骤(1)确定教学“三维”目标(2)分析教学内容、确定重点问题(3)分析学生状况、创设问题情境(4)设计和选择指导学生探究的教学策略(5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略(6)对教学设计的反思与评价三、高中物理新课程教学设计案例(1)确定教学“三维”目标。a、知识目标：b、能力目标：c、德育目标：(2)分析教学内容、确定重点问题。(3)分析学生状况、创设问题情境。(4)设计和选择指导
5、学生探究的教学策略。(5)设计和选择指导学生完善知识结构的教学策略。(6)对教学设计的反思与评价。课题：高一新教材第一章第五节速度转变快慢的描述一一加速度（一）确定教学“三维”目标。1、知识目标：a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢 的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的 转变量的方向全都，知道加速度方向与速度方向相同或相反 时，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变 量的区分。，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟 速度转变量的区分。c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是 加速度大小和方向都不变的动
6、。2、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比 较，提高学生的比较、分析问题的能力，培育学生规律思维 能力。3、德育目标：培育学生擅长区分事物的能力及学生的抽 象思维能力。（二）分析教学内容、确定重点问题。加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的 桥梁，也是高中一班级物理课中比较难懂的概念，它比速度 的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节 课的重点。学生对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的理解有一定的困难, 这是本节的难点。（三）分析学生状况、创设问题情境。在引入加速度的说法时，基于学生接受能力不是太强，让 学生
7、首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，第 二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化 有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运 动物体的速度变化快慢程度。多媒体动画例举物体的运动：火车进站，公共汽车启动，骑自行车加速运动。请学生观察、分析得出：物体有速度、速度在变化。提问:哪个物体的速度转变要快一些呢？学生活动设计（分组讨论）:假如物体的运动速度同样从 零加速到5m/s,运动时间有一定的差异，让学生体会速度的 变化有快慢问题。生生活表现有些懒散。二、工作内容：1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表， 制
8、定、解释关于晚自习纪律的规定。3、每日下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习 等，对违纪现象进行教育。4、协作近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活 动。三、工作目的：尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级 管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的 学习中来。四、工作措施：建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范 教室和宿舍值日轮班，协作班主任、生活老师和班干的监督 表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。老师师德年度工作计划篇2一、学情分析学生英语底子非常薄弱，很多学生不具备英语单词的拼 读能力。在新高考新题型冲击下，概要和续写对学生来说是 一大
9、挑战。二、教学指导思想抓基础，由浅入深，努力进展学生自主学习和合作学习的 能力形成有效的英语学习策略培育学生的综合运用语言的 能力特殊留意提高学生用英语进行思维和表达的能力，拓宽 学生的知识面，全面培育听、说、读、写四会能力，理解、 分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。三、教学任务及课时安排本学期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句 子测试，语法1-2课时，迎接明年1月的第一次高考。四、主要措施高三班级是高中的重要阶段。下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识培育口头和书面初步运用英语进行交际 的能力，侧重培育阅读能力进展智力，培育自学能力。根据 学生的实际情况对教材
10、练习适当做出调整，删减。让复杂问 题简洁化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的阅读量。 提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单 词、句型及语法等，扎实基础知识，做好听力备考工作，突 击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、专心讨论教材，在集体备课的基础上专心备课、上课， 专心进行自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个 教学环节的设计，我们都应留意学生的活动，学生动口、动 手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、 以便加强学生对基础知识的把握。利用教材提高学生的基本 功，坚持默写单词及重点句型。3、本
11、学期仍要坚持训练学生的听力，每周三次统一听力 训练，做好听力高考备考工作。4、培育学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学 生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教 材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过 程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到 巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。 并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型, 使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写 出完整的英语文章，激励运用背过的句型，提高学生的写作 能力。6、综合检查。打算每一单元做一次练习或测试，主要以
12、结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量根据高考 的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行 精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整 理和归纳。题型专题训练：每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、 指导解题技能、解题步骤一课时训练解题步骤和解题技能。 这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高 考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应 结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习 惯。听力专题训练：每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完 选出答案后老师给出正确答案，学生自己对比评分，将错题 做上记号第二次细听主要
13、让学生将错题再做一次，与正确答 案核对，尽力听懂全部内容并且动口仿照复述。老师师德年度工作计划篇3一、指导思想本学期，理科教研组老师将坚决贯彻执行党的教育路线和 方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热 爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范 自己的教学形为，熟悉教材的人文性和谐统一的教育功能, 乐观开展教学讨论活动，提高老师驾驭新教材的能力，促进 老师课堂教学能力和专业进展。以学生进展为本，培育学生 的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本 组老师听从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计 划：二、主要工作：（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高老
14、师业务水平1、组织本组老师进一步学习教育教学理论，树立正确的 教育思想，更新课程观念，推动素养教育。2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课 堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。3、专心组织老师学习新教材、理科课程标准，组织好新 教材、理科课程标准学习，体会的沟通以及教学中成功的阅 历沟通，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特 点和知识体系。4、组织本组老师学习有关教学杂志，要求老师撰写课题 论文与教育教学教学论文，进行教学阅历的总结，并上交教 务处。（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。在教育教学中，
15、我们坚持以民主、和谐的态度对待学生, 让学生体会到老师和他们是真正公平的，他们才是学习的主 体。在平时的教学和生活中老师要主动的去接近他们，在心 理上去拉近师生间的距离，让他们把老师当成一位和气的大 伴侣，能让他们主动和老师接触，沟通，以便于老师能在学 习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动进展，真正 体现“学生是公平中的首席”。（三）、钻研业务，提高素养。在平时的教学中，本组老师应相互学习，留意向有阅历的 老师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、 阅历进行小结，写成阅历小论文，乐观促进自身素养和教学 水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学阅历论文上交 学校教务处及上级主管
16、部门。本学期的教学工作要留意基础，完成以下一些活动：1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中， 以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活 动的科学性与示范性。乐观参加听课和评课，每学期不少于 15节（教龄在五年以下不得少于20节），执行集体听课与自 己听课相结合的方式。2、组内开展一节展现课教学活动，并且有专人负责完成。3、深化学生讨论性学习活动，专心组织本组老师学习领 会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展讨论性学习, 培育学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和 实践。4、专心参加教研活动，在恒字上下功夫，每次教研活 动要有主题，有内容，有收获，要搞讨论，要
17、有质量，有特 色，加强听课和评课活动，加强相互沟通与学习，在评课过 程中，既要总结阅历，肯定成果，又要发现问题订正不足。 听课执行组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评 课，相互取长补短，优势互补，常常分析学生的情况，准时 调整教学方法和策略。5、加强对新老老师结对帮学的工作，全组共同关心，支 持，帮助，促使新老师迅速成长，早出成果。同时也希望教 务处加强领导，关心教研组的工作和新老师的培训工作。6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。7、全体理科老师自己制作教具至少一件。8、根据理科教研组的详细情况，教研组成员尽量开足开 齐有关的演示实验和学生实验。9、理科老师要常常
18、学习，在电子备课室进行网络学习并 且常常到多媒体教室上课。10、搞好教育教学反思，多沟通多总结，写好教学札记, 落到实处。（四）、开展学生课外爱好小组活动。根据理科的学科特点，在课堂教学之余准时开辟课外爱好 小组，培育学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使 同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色, 形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材 施教，专心开展课外爱好活动，进展学生特长。老师师德年度工作计划篇4一.指导思想与工作目标高一班级要以“夯实基础，培育能力，熟悉自我，主动进 展”为层级目标。高一班级各科老师，对于学生要加强各方 面的指导。使学生尽快适应高中阶级的学
19、习，顺利完成初、 高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。高二班级要以“巩固基础，规范习惯，勤奋进取，拔尖提 优”为目标。高二班级要巩固基础，循序渐进，分层推动, 逐步完善，为高三班级的.知识系统化，综合化打下基础。二.工作重点和措施高一班级：1.做好新生入学教育工作，重点介绍初、高 中学习方法的不怜悯况，以及介绍高中学科的特点与要求。2 .进行学习习惯、行为习惯的教育和培育，组织学生学 习“学生守则”、“日常行为规范”，加强对学习方法和学习 态度的辅导和培育。3 .充分发挥学生的主体作用，自我管理，自我教育。考 虑组织高一班级学生分会、负责日常考核工作。4 .协调好各科教学工作，以期提高班级整体教学质量， 抓好备课组的工作，课堂教学及反馈。高二班级1.专心做好学科教研活动的制度化，各科老师要 做好详细的学科特点的学法指导。2 .专心分析学生个体情况，找出薄弱环节，抓好目标学 生管理工作。3 .各科老师既要重视学科的教学活动，也要引导学生的 高考意识，培育学生从课堂向课后的延长4 .加强教学质量的管理，既要培育尖子生，更要防止优 生的下滑及中等生的弱科，更要激励中下生的上升，防止下 层面的扩大。三.班级组详细工作1 .各科老师专心学习课程标准，熟悉教材，讨论教材， 不断更新教学理念和方法。2 .制订好教学计划，专心备课，专心上好每一节课，严 格执行教学常规活动。