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1、统编教科版三年级科学上册加快溶解教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第一单元 水总（8）课时课题6.加快溶解第（6）课时教学目标科学概念目标通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速 度。科学探究目标1 .通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。2 .能用搅拌使水中的物体充分溶解。科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。科学、技术、社 会与环境目标感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的 速度。教学重点学生认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶 解速度教学难点设计对比实验进行探究。教学准备、 资源多媒体课件、学生实验材料一套。相
2、同质量的食盐4份、四杯水、 玻璃棒1根、秒表1只、学生活动手册、图片等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .出示食盐和水。把食盐放入水中会如何？这些食盐完全溶解在水中大约需要多少时间？2 .揭示课题：加快溶解二、探索：加快溶解活动一：如何进行实验。1 .组织学生小组讨论：我们有什么办法可以知道用热的水、用玻璃棒搅拌可以加快食 盐的溶解？2 .组织学生汇报、交流。3 .教师小结：我们可以用对比实验的方法进行研究，做对比实验时，只能改 变其中的一个条件而保持其它条件不变。活动二：探究温度与溶解快慢的关系。1 .提问：要研究温度与溶解快慢的关系，需要哪些材料？2 .出示实验记录表
3、3 .组织学生以小组为单位完成上面的实验记录表。4 .组织学生汇报、交流。5 .介绍实验要求以及学生活动手册的填写方法。6 .学生以小组为单位进行实验，并完成学生活动手册。活动三：探究搅拌与溶解快慢的关系。1 .提问：要研究搅拌与溶解快慢的关系，又需要哪些材料？2 .出示实验记录表3 .组织学生结合上一个实验，完成上面的实验记录表。4 .组织学生汇报、交流。5 .学生以小组为单位进行实验，并完成学生活动手册。三、研讨：实验发现1 .组织学生小组讨论：影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？2 .学生反馈交流。小结：通过提高水的温度和搅拌，能够加快食盐在水中的溶解 速度。3 .如果要让食盐更快地溶解在水里，还可以怎样做？四、拓展：请在生活中继续寻找加快溶解的方法。1 .通过今天的学习，我们知道加快食盐溶解的方法有哪些？2 .影响食盐溶解快慢的因素不止两个，你们还想做实验研究 其它影响食盐溶解快慢的因素吗？书 设Vj： 教 学 反 思6.加快溶解搅拌搅拌对比实验：只能改变一个条件 加快溶解的方法：用热水注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。