《部编版九年级上册《第五单元》2019年单元测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级上册《第五单元》2019年单元测试卷.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版九年级上册第五单元2019年单元测试卷一、积累运用（25分，每题2分）.（2分）以下加点字注音无误的一项为哪一项（A.中伤(zhGng) *B.遁词(dtin)C.停滞(zhi)D.豢养(huan)压榨(zha)*折扣(zh6)创意 (chuang)汲取(ji)*舍身求法（sh4）孜孜不倦（zhi）前仆后继（pu）求神拜佛（fo）持之以恒（h6n）埋头苦干（mdi）行之有效（xing）东山樵夫（jido）1 .（2分）以下词语书写无误的一项为哪一项（A. 1眇茫A. 1眇茫鲁钝璀璨腐草为萤B.框骗繁殖盲从自爆自弃C.视察虚妄墨守根深缔固D.关键灌溉疲惫走头无路2 .（2分）以下句中加点词
2、语使用有误的一项为哪一项（）A.骆宾王才华绝世，身世飘零，遭际坎坷，他的书信也都怀古伤今，一咏三叹，苍凉飘 逸。B.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。C.他的这番话在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点睛之笔。 D.ofo投资人朱啸虎在接受采访中坦言：“我们不希望。fo和摩拜单车打到山穷水尽再合 并。”4.（2分）下面语段中标序号的句子都有语病，没有改正确的一项为哪一项（）从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代 的“冰”，穿透厚达200米的泥制粉砂地层，变为天然气被输送到大约1200米以上的 海平面上，这不但是全球首次，而且也是我国
3、首次对可燃冰成功实现试采。连续187 个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试采开采中获得连续稳 定产气。这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。A.句子删去“大约”B.句子“全球”与“我国”互换位置C.句子在结尾处加“的国家”D.句子把“实现”改为“推进”中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境填充。【解答】答案：(1)故国东来渭水流(注意“渭”的书写)(2)少年不识愁滋味 为赋新词强说愁 (注意“赋”的书写)(3)后天下之乐而乐(4)不知天上宫阙 今夕是何年(注意“阙”的书写)【点评】为了保证在默写名句时不出错，
4、关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【考点】标语.【分析】此题考查广告语的拟写。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公 众传递信息的宣传手段。拟写广告首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。 此题可以抓住伤疤美化，写出自然灾害，博取人们的同情。【解答】答案：例如：这是被上帝亲吻过的苹果。香脆园的苹果浑身疤痕，请认准“疤痕”商标！ 【点评】广告要遵循以下三个原那么：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美
5、。第二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。第三，求 巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。8 .【考点】综合性学习.【分析】(1)此题考查从材料中提取有效信息的能力。此题属于分析统计图表的题目， 分析统计表注意统计表的名称，表头列出的工程，表格中的极值和表现出来的趋势等。 通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“学习金字塔”为陈述对象。 找到“被动学习”“主动学习”“学习内容平均留存率”工程，通过对数字的比较可分析 出主动学习学习内容平均留存率较高，被动学习学习内容平均留存率较低，主动学习学 习内容平均留存率远高于被动学习等结论。(
6、2)此题考查拟写发言稿的能力。作答此题可以根据主题班会的内容“怎样学习更有效”, 事后的感想等情况来决定。如可开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，如我认 为主动学习是更有效的学习方法。然后说明更有效理由，最后照应开头对全文做简明的 总结。总之观点要鲜明，对问题持什么看法，要明确表态。条理清楚，文章要安排得有 条有理，让人听起来容易抓住重点。语言简洁明快，发言要直接面向听众，所以发言的 语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用 群众语言。注意要结合图表内容阐述，要有总结。【解答】答案：（1）主动学习学习内容平均留存率较高，被动学习学习内容平均留存率较低，
7、主动学习 学习内容平均留存率远高于被动学习。（2）例如：同学们好！我认为主动学习是更有效的学习方法。因为被动学习如听讲、阅读、视听、 演示等方法，学习内容平均留存率很低，最高不超过30%；而主动学习如讨论、实践、 教授给他人等方法，学习内容平均留存率较高，最高可达90%.所以，希望同学们多采 用主动学习的方法，会取得更好的学习效果。同学们好！我认为被动学习与主动学习相结合是更有效的学习方法。因为被动学习如 听讲、阅读、视听、演示等方法，学习内容平均留存率很低，最高不超过30%；而主动 学习如讨论、实践、教授给他人等方法，学习内容平均留存率较高，最高可达90%.所 以，两种学习方法相结合才是更有
8、效的学习方法。同学们可以尝试一下。【点评】发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法而事先准备 好的文稿。发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不严格。二、阅读理解（45分）.【考点】提取论点；概括论据；补充论据；论证方法；举例论证.【分析】这篇文章首先由围棋“人机大战”引出论题，接着运用举例论证、道理论证从 四个方面具体阐述了怎“涵养创新的精气神”，最后总结全文，深化论点。【解答】（1）此题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见 解或主张，能够统摄全文。本文题目是“涵养创新的精气神”，然后结合首尾段和文章内 容即可概括这篇文章的论点：要会涵养创新的精气神。
9、（2）此题考查的是对议论文内容的理解和概括，通读全文，根据第二段“首先就需要有 那么一种生存与开展的紧迫感与危机感”，第三段“创新能力取决于这种抗打击能力”， 第四段“宽容是一种智慧。宽容失败，需要管理者撰弃成王败寇思维。从某种意义 上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率”，第五段“从根本上讲，创新文化的养成、 创新气氛的形成，要靠体制机制的改革”据此概括即可填写。（3）此题考查辨析论证方法及作用。结合第段内容来分析，举某大学教授的研发团队 因改革体制而激活创新动力的事例，运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了创 新文化的养成，创新气氛的形成，要靠体制机制的改革的观点，进而论证了中心论点
10、。（4）此题考查论据的使用，解答时，首先阅读材料，明确材料说的是总裁要“善于同有 创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见务必乐于成认和理解由创新思想带来的 种种不愉快”，再看文章，可知第四段论述的是管理者的智慧，要宽容失败，激发创新的 能力；因此两者是一致的。答案：（1）要会涵养创新的精气神。（2）增强生存与开展的紧迫感与危机感。要有不惧困难和挫折的精神和能力（要有 抗打击能力）。管理者对创新失败要有宽容的智慧。敢于破除旧的体制机制障碍，激 发创新活力。（3）该文段主要运用了举例论证的方法，举了一位大学教授与7名教师成立的一家设计 公司短时间内取得成功的例子，有力地论证了只有破除旧的体制机制
11、障碍，才能激发创 新活力的观点。（4）此链接材料可以作为第段的论据。因为第段论述了管理者对创新失败要有宽容 的智慧，才能给创新者坚持的耐心和信心的观点。而材料告诉人们总裁善于倾听创新者 的意见，乐于成认和理解由创新带来的不愉快，即要有宽容的智慧，才能成功识别和获 取创新思想。【点评】中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句 话，从句式上看中心论点是个判断句。可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根 据文章的内容用自己的语言来概括。9 .【考点】提取论点；论证方法；举例论证；论证思路.【分析】文章开头两段列举了在医院当院长的朋友有了在银行办事的经历后，换位思考 后，
12、给病人提供方便的事例引出中心论点-生活中学会换位思考，是十分必要的。然 后从三个方面论述换位思考的好处：换位思考是一种美德，换位思考也是一种智慧，换 位思考更是一味良药。最后总结全文，提出在工作和生活中，我们不妨多作换位思考。【解答】（1）此题考查学生提炼中心论点的能力。文章的标题点明了文章的论题-换 位思考，那么作者对换位思考这个问题的观点就是文章的中心论点。在概括中心论点时, 我们可以从分析开头入手，文章开头两段列举了在医院当院长的朋友有了在银行办事的 经历后，换位思考后，给病人提供方便的事例引出中心论点- -生活中学会换位思考， 是十分必要的；我们还可以从分析文章结尾入手，文章在结尾总结
13、全文，得出文章的中 心论点：在工作和生活中，我们不妨多换位思考。（2）此题考查分析句段作用的能力。在内容上，根据“我的这位院长朋友之所以会这样 做，我认为是换位思考后的结果”可知，是对上文的故事进行评价，并由此引出下文对 文章中心的议论；在结构上，起到承上启下的作用。（3）此题考查学生对文章论证思路的分析能力。文章开头两段列举了在医院当院长的朋 友有了在银行办事的经历后，换位思考后，给病人提供方便的事例引出中心论点-生 活中学会换位思考，是十分必要的。然后运用“换位思考是一种美德”“换位思考也是一 种智慧”“换位思考更是一味良药”三个分论点论证中心论点。最后总结全文，提出在工 作和生活中，我们
14、不妨多作换位思考。（4）此题考查辨析论证方法。第段讲述了我的一个院长朋友，因在银行饱受站立排队 之苦，回来后给自己医院增加收费窗口，并在候诊区增加座位的生活事例，这是举例论 证，引出本文的论点；第段列举老友在考上大学时，老友父亲坚决不同意办酒席一事, 论证换位思考是一种美德；第段列举了触龙运用换位思考的方式说服赵太后派长安君 去齐国做人质的事例，也是举例论证，有力地论证了 “换位思考也是一种智慧”的观点, 也论证了文章“生活中学会换位思考，是十分必要的”的中心论点。由此作答即可。 答案：（1）在生活和工作中，人们要多换位思考。（2）这是过渡段，对上文的故事进行评价，并由此引出下文对文章中心的议
15、论。（3）首先开头两段列举事例引出中心论点；接着论述换位思考的好处，设分论点论证换 位思考是美德、智慧、良药；最后指出人们要在工作和生活中多换位思考。（4）主要运用了举例论证的方法，开篇列举了朋友去银行办事饱受排队之苦后，为自己 医院增加收费窗口与座位之事，引出本文的论点；接着列举老友在考上大学时，老友父 亲坚决不同意办酒席一事，论证换位思考是一种美德；再列举触龙说赵太后一事，来论 证换位思考是一种智慧；最后列举自己的校长朋友不给自己亲戚的孩子调班一事，论证 换位思考是一味良药。【点评】论证方法及作用：举例论证、通过事例，有力地证明了（观点），使论述更真实可信，更有说服 力，有力的论证论点。道
16、理论证（引证法）：引用名言来证明（观点），使说理更充分、更深刻，更 具有权威性，有力的论证论点。比喻论证：用来比喻，把这一深奥的道理，说得讲得通俗易懂，语言生 动形象，容易被人接受。有力的论证论点。比照论证：把和放在一切比较对照，正确错误清楚，是非曲直明确，显得论 证严密，说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点。10 .【考点】小说.【分析】这篇文章围绕着主人公常远的变化，可分为两大局部：第一局部（1-7）,写我 初识常远及给我的感觉；第二局部（8-17）,写常远考上律师，我在偶然的机会发现他 带着着自己的小团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。文章以常远的变化，表现 年轻人表现看起来放纵不
17、羁，但他们也有社会的责任感，他们也有我们敬畏的精神。【解答】（1）此题考查人物经历的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，对人 物的经历有个大体的了解，再用给出的例如相似的句子加以表述即可。从文中对常远的描述可以看出，他最早是想当摇滚乐手，但被父亲逼着考律师，在出逃 出去当了一段摇滚乐手后，又回来继续备考律师，考试上律师后，专门帮助穷人找官司, 令人敬佩。（2）此题考查描写方法及其作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果: 人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出 判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。从划线句的内容来看，“睡眼惺松”
18、是对常远的神态描写，“有一页没一页的翻着”是对 他的动作描写，表现出他看书的心不在焉，不愿考律师。此题考查句子含义的理解。解答此题关键要解释清楚“陌生”与“熟悉”的含义。结 合前文内容来看，我在看到报上常远的名字前，已对他的爱好、经历有所了解，所以说 “熟悉”，但我印象中的常远是一个不务正业，不愿好好学习，不听父母话的“坏”男孩, 而报上写的常远不仅是一位律师，还是一位免费为穷苦人打官司的律师，这让我万万没 想到，所以说“陌生”。（3）此题考查人物精神品质的归纳。解答此题要结合人物行为及事件来分析。当父亲让 常远当律师，他却选择当一名摇滚乐手，表现他为人有主见；他在出逃当摇滚乐手时， 了解了矿
19、工的悲惨遭遇后，又决定放弃自己的爱好考律师，表现他是一个勇于担当，有 爱心的人；当发生矿难，无人愿替死难矿工打官司，他愿意免费去做，表现了他不让名 利得失，具有无私奉献的精神。这些都是我和老陈这些老一辈人所不具有的，所敬佩的。(4)此题考查小说次要人物在文中的作用分析。本文的主人公是常远，我和老陈是故事 中的次要人物，从全文内容的开展来看，我和老陈起着见证故事开展，连接不同时间段 的情节的作用，也就是说“我和老陈”是全文的线索人物；从写作手法来看，作者写“我 和老陈”是为了对常远起到侧面描写的作用，用我和老陈对常远的评价、态度，侧面表 现常远的优秀品质，并以“我”的态度转变，表现年轻一代不容小
20、视的主旨。答案：(1)当摇滚乐队鼓手、弃考去演出、主动备考律师。(2)运用了神态描写和动作描写，生动形象地写出了常远复习迎考不认真的态度，表 现出他对被逼备考律师的抵触情绪。熟悉：“我”见过常远，知道这个人和他以前的情况。陌生：很长时间没有见到他，已 经淡忘了；这个常远与“我”印象中的常远不一样。(3)无论玩摇滚，还是考律师，常远都能为梦想而执着努力；不计名利为弱势群体打官 司，常远具有正义感(社会责任感)。(4)作者运用了间接描写(侧面描写)的手法。通过“我”和老李的眼睛看常远，使人 物形象更真实可信；“我”和老李先前误解常远，后来敬佩他，前后的变化，使故事情节 更曲折，主旨更突出。【点评】
21、概括人物精神品质的题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心 理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节开展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物精神时一定要本着全面、客观的原那么。 在概括人物精神时一般用二字词语 或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。三、作文(50分)12.【考点】命题作文.【分析】【审题立意】这是一道命题作文。抓关键词。“每个站点都有风景”可拆分为“每 个” “站点”“风景”。“每个最好可以表现出成长路上的几个关键点，当然也可截取某 儿个特定时间，但应在
22、结尾处做相应的升华。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点” “终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”那么为全文的写作 重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中激励你的某种精神或温 暖人心的小片段。“每个都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象， 而是持续出现的普遍现象。写作时应当表达成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好 有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或 一个事例中两个及以上的阶段。【构思选材】可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二年级，写家 人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景
23、；小写六年级，写克服困难、挫折重新获取勇 气信心是人生中的一道动人的风景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人 的风景；初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中三年级，写陌 生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意 义，凸显其情感感悟上的内涵。【写作手法】此次作文可以写成记叙文，也可以写成议论文。注重采用以小见大、详略 得当、细节描写展现生活中的“风景”；表达应完整，注意细节描写写手法的恰当运用， 可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。【解答】【范文】每个站点都有风景在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，
24、无穷的坎坷和无限的苦难，路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于也不应该仅仅重视结果，更重要 的是咀嚼生命中的每一个过程。初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。严冬的那些落叶又给新发芽儿的 大树增添了不少养分。爸爸要带我去看望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那美丽的乡 村田野进发。一路上，我尽情欣赏着车窗外的美丽景色，心中有说不出来的欢畅。终于, 汽车停了下来，我以为已经到奶奶家了，就急忙跳下车去。可是眼前却是一段蜿蜒不平 的山路，爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，我们只有走过去了。可 是这里还有很长的一段路程啊!我极不情愿地牵起爸爸的手，走上这条蜿蜒曲折的小径。
25、小径很窄，而且回旋曲折。我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。忽 然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排 列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看!爸爸过来看了看，告诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的 历程。你才走了这么一点路就喊累，这样下去何时才能成功啊!你不是常说过程是成功的 必经之路吗？ 我听了假设有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似 也同意爸爸的观点。我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的曲折，但是我
26、 都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。终于奶奶家到了，我不禁兴奋地大喊：“噢!”山谷中也传来我的回声。好似是对 我获得成功的肯定。我的心情顿时舒畅了许多。其实，在生活中我们也会遇到许许多多的坎坷与艰辛，但只要不懈追求，勇往直 前，你终究会在通向成功的路上发现那些美丽的风景。最终你也会感谢过程，因为它不 光带你获得了成功，也教会了你许许多多的人生哲理。【点评】本文作者成功地抓住去奶奶家的沿途所见、所感来写，叙事详略得当，重点突 出，尤其运用细节描写描绘“风景”，既照应了题目，又点明了文章的主旨。本文还有一 个突出的特点：叙议结合手法的运用，使作者的情感巧妙地升华，文章的主旨得以显现, 实
27、在是一篇成功之作。考点卡片1 .易误读常见字.常见易错字2 .成语和熟语03 .病句辨析与修改.逗号4 .直接型默写.标语5 .综合性学习.小说6 .提取论点.概括论据7 .补充论据.论证方法8 .举例论证.论证思路9 .命题作文5 .（2分）以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B.导演杨洁在拍摄西游记时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她 决定把作词的任务交给词作家阎肃。C.中国的BAT （百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人 日常生活和工作的一切。D.屈原在诗句：“唯草木
28、之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信 谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。6 .（6分）在以下横线上填写出相应的句子。（1）行人莫问当年事，o （许浑咸阳城东楼）（2） ,爱上层楼。爱上层楼，o （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）先天下之忧而忧，o （范仲淹岳阳楼记）（4）苏轼在水调歌头中开头两句抒写了对明月的赞美与向往，接着以 “，两句把对明月的赞美与向往之情更推进了一层。7 .（3分）运用创造性思维解决下面的问题。美国加州香脆苹果园突遭暴风雨袭击,90多吨重的原本鲜红光亮的苹果立即遍体 鳞伤。果园工人在焦虑之中急中生智，在电视上登出了一那么广告
29、。结果果园主人不但没 有因为暴风雨袭击遭受经济损失，而且将苹果以高出平常的价格全部卖出。如果你是这那么广告的创意人，这那么广告应该这样写：8 .（6分）根据要求，回答下面问题。学习金字塔是一种现代学习方式的理论。它是由美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔 首先发现并提出的。学习内K年均的存率听讲（Letturr）5%被动学习回谯津作1-J.你I演 示（Detnonstncion）30% jr*50%主动学习,实现（Prx6cc Doing）75%我救给他人（Tech Odim）90%（1）请你用简洁的语言，从上面图表中归纳出主要信息。（2）结合上图内容，请你在“怎样学习更有效”主题班会上拟写一篇
30、发言稿，表达自己的观点。要求：观点明确，理由充分；采用总分总的结构方式；不少于60字。二、阅读理解（45分）. （14分）阅读下文，完成题目。涵养创新的精气神最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围 棋程序AlphaGo.对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。今年全国两会 上，“创新是引领开展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”创新成了代 表委员热议的高频词。创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与开展的紧迫感与危机感。500年来，世界 经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。创新能力缺乏，“卖一台电脑只能赚一捆 大葱钱，卖十亿件衬衫才能换
31、一架波音飞机”的故事就会不断上演。看当下转型升级， 谋长远富民强国，创新都处于核心位置。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于 “两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣阡食，在漫天 风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说，正是这种报效祖国、开展国家的 理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情 打击。在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。大量科研创新的事例显示， 科研创新的成功率仅为10%左右。如果没有对190屡次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取 到青蒿素？
32、倘假设不能善待一次次失败，诺贝尔如何能创造炸药？所谓大师，其实是失败 最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失 败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至 梦想的顶峰。“想出新方法的人在他的方法没有成功以前，人家总说他是异想天开J当遭遇失败， 创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事， 咱查明原因从头再来”的支持。宽容是一种智慧。宽容失败，需要管理者摒弃“成王败 寇”思维。从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。一些高精尖企业 之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲
33、笑，反而会得到尊敬。有位院士 回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而 是更接近成功了的话，给了他坚持创新的耐心和信心。当然，从根本上讲，创新文化的养成、创新气氛的形成，要靠体制机制的改革。有人 说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力。有一位大学教授与7名教 师成立了一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%.创 新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接 市场，公司成立仅一个多月，签约工程就达10多项。实践说明，敢于破除旧的体制机制 障碍，创新的活力就会不断迸发。创新兴那么国家兴，创
34、造强那么民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬 勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡 过坎、弯道超车。（1）本文的中心论点是什么？（2）文章从哪些方面具体阐述了论点，请分别用简洁的语言概括。（3）第段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？（4）下面这那么链接材料是否可以作为第段的论据？请你说明理由。【链接材料】在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交 道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获得创新思想，作为 公司总裁务必乐于成认和理解由创新思想带来的种种不愉快。9 .（13分）阅读下文，完成题目。换位思
35、考朱明海我有一位在医院当院长的朋友，最近去银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候 大厅座位不够，干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口， 在病人候诊的地方增加座位，大家纷纷为此举点赞叫好。我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭 遇启发，想到患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大 实事。看来，生活中学会换位思考，是十分必要的。换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、 与人为善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的 父亲。那年，他以优异的成绩考取重
36、点大学，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲 却不同意摆酒席，理由是同村的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中, 如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。随着年龄的增长，他渐渐感受 到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样 才能使对方接受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往 往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的触龙说赵太后便是经典之作。战国时期，秦 国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而 齐国一定要赵太后的小
37、儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君，执意不肯， 并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师触龙冒着生命危险，在与赵太后 谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望” 为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之 所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈述利弊，使赵 太后明白了 “爱子那么为之计深远”的道理，最终让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙 的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均对触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。 换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调
38、整班级, 我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮 这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他 就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不 跟他交往。后来他似乎觉察到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你 在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做 一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经 这么一换位思考，很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思 考问题，不仅可以改善和拉近人与人之间的关系，
39、更主要的是能理解对方的行为，对人 就不会苛求，容易产生宽容的心理，从而翻开自己心中的死结，使自己释怀。在工作和生活中，我们不妨多换位思考。这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关 系会变得更好。（选自梅州日报，有删改）（1）本文的中心论点是什么？（2）文章第段有什么作用？（3）请用简洁的语言概括本文的论证思路。（4）本文主要运用了什么论证方法？试结合文章内容简要说明。11. （18分）阅读下文，完成题目。后生可畏刘斌立我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大 男孩模样的小伙子，睡眼惺松地在那捧着厚厚的刑法，有一页没一页地翻着。我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地
40、回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户， 也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看 书备考。其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。“老实？你可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇 滚乐队干了两年的鼓手J老李边说边摇着头。后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上 带钉，明天头发颜色又变了。那年律师考试前没几天，我去律师楼办事，发现那桌子没了，常远也没了踪影。问老 李，老李笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区的一个酒吧里演 出
41、去了。他爸差点没气背过去，已经发誓不管他了我又惊讶又好笑：“现在的年轻人啊”一年以后的一天，我突然收到老李的微信:“还记得那个玩摇滚的男孩吗？他又回来了！ 这次他主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。我带点调侃地回复。之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，与律师楼和老李少了很多交集。mw海茫崖的矿难，突然成了头条新闻。矿务局局部领导受贿私自外包矿坑，私人小矿 主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。遇难矿工的家属，因为没有基本的合同和安 全保险，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。就当矿难的悲哀慢慢褪去的时候，媒体上
42、一个很不起眼的报道吸引了我：一个名叫常 远的律师，义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉 而又陌生的名字让我震惊。硼立刻致电老李，他确认道：“没错，就是他，我也很佩服这小子！”“您觉得他接这个案子是为了知名吗？ 我问道。“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧？ ”老李继续说 道。“那地方就在茫崖。听他爸说，常远在那生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。后来他自己跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”区戏听老李说完这些，沉默了许久。最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！” 那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”(选
43、自新华文摘，有删改)(1)文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。-被逼备考律师- -帮助穷人打官司(2)读文中画线句子，完成题目。简析第段中画线句子的描写手法及表达效果。第段中画线处为什么说“我”对常远的名字“熟悉而又陌生”？(3)联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？(4)小说主人公是常远，作者却以大局部篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？三、作文(50分)(50分)阅读下面文字，按要求作文。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新 行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟，请以“
44、每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文 或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。部编版九年级上册第五单元2019年单元测试卷参考答案与试题解析一、积累运用（25分，每题2分）1 .【考点】易误读常见字.【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地 语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A.错误，“中伤”的“中”应读“zhdng”，“孜孜不倦”的“孜”应读“zl”； B.正确;C.错误，“持之以恒”的“恒”应读“h6ng”；D.错误，“东山樵夫”的“樵”应读qiaoo应选
45、：Bo【点评】此题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规那么来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2 .【考点】常见易错字.【分析】此题考查汉字书写的题目，要注意仔细体会形近字、同音字之间字义和用法的 差异，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以做到书写正确。【解答】A.正确；B.有误，“框骗”的“框”应写作“讴”；“自爆自弃”的“爆”应写作“暴&C.有误，“根深缔固”的“缔”应写作“蒂”；D.有误，“走头无路”的“头”应写作“投”；。应选：Ao【点评】汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，正确书写这些 汉字，就要做到平时多留心，
46、书写时仔细体会它们的差异。3 .【考点】成语和熟语.【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语 境不符等。【解答】ACD.使用正确；B.使用有误，“不言而喻”是指不用说话就明白，形容道理很明显。不能用来表达他不 听解释，可改为“不可理喻:应选：Bo【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。4 .【考点】病句辨析与修改.【分析】此题考病句的辨析，常
47、见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以 压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确;B.正确；C.正确；D.句子把“实现”改为“勇攀”。应选：D。【点评】此题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中, 要注意病句的发生。5 .【考点】逗号.【分析】本道题考查学生对标点符号用法的掌握情况，注意结合标点用法和语境判断。【解答】A.这里没有前两个句子没有疑问语气，改为逗号；8. “取经女儿国”的双引号改为书名号；C.使用正确；D.这里是间接引用，去掉冒号。应选：Co【点评】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引 号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修 改题。6 .【考点】直接型默写.【分析】此题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习