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1、内蒙古通辽市2022年中考语文真题试卷阅卷人、积累与运用（共12分）（共6题；共12分）得分请你认真阅读下面两那么材料，完成相应题目。材料一中华文化A浩如烟海。不必说古人称谓有谦称与尊称的区别，如：“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父 亲。也不必说古人名号的多样称呼，如：以地名称人，柳宗元又称“柳河东”；以谥号称人，范仲淹又称“范文正公”；以官职称人，杜甫又称“杜工部单是历代文学名著中塑造的众多人物形象就如浩瀚星空，B熠熠生辉,如：英雄史诗般的小说水浒传，塑造了一大批xOxtim Sheng的人物形象，这些人物大都个性鲜明，给人留下深刻印 象。鲁智深粗中有细、侠肝义胆，林冲安分守己
2、、c循规蹈矩,武松有仇必复、有恩必报这些 丰富的文化知识和D络绎不绝的优秀作品吸引着众多的读者。1. （2分）请根据拼音填写词语。xu xu rusheng（2分）请给加点字注音谥号 浩瀚 （2分）请选出材料中画线的四个成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.浩如烟海B.熠熠生辉C.循规蹈矩D.络绎不绝（2分）材料中列举了水浒传中的三个人物，请你再写出这部小说中的一个人物名字并概括与 之相关的一处情节。人物 情节【答案】1.栩栩如生shi； han2. D李逵；劫法场救宋江【解析】【点评】（1）此题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习 中要注意同音字、形近字的差异。只有
3、准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是 要常翻词典，多比拟、多记忆、多积累。药材，这些山货以前卖不出去。有了游客之后，山货可以销往全国各地，只要手机上发发朋友圈， 就有人买了。董晓强心想，今年一定要争取把把北红和洛古河两个村的网点开通这样，大伙儿 寄东西买东西都要方便多了。第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳，从广东番禺寄来的。遗憾的是，拆开以后，发 现手机壳开裂，董晓强当场给办了退货手续，下午带到漠河退回。看见眼前的年轻人，董晓强想起 自己年轻时候的样子。董晓强生于内蒙古甘河镇，1988年跟着父母来到了漠河。他父亲主要负责给 漠河重建绘图纸，母亲从那时候开始做起生意，一家人自
4、此扎根漠河。从懂事起，董晓强就帮家里 干活，退伍后接着做生意，几乎跑遍了漠河县的每一个乡镇。2019年，他接手了驿站，为大伙儿送 快递。但是没多久，他就发现，在漠河，送快递这活儿不好干。天太冷了。漠河一年有七八个月是 冬天，最冷的时候，零下四五十度。”必须开烧火炉的三轮车，手机必须焙在胸口的兜里才能用，要 不然就开不了机。快递员们的手、耳朵，都被冻伤过，天黑得早，路面全部结冰，平安系数也 低.”董晓强说。人手不够时，他自己也顶上去，为送快递，他翻过雪墙，钻过森林，不方便开车 时也跑过步，一年下来瘦了二十斤。最后一个快递，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三个 ，又找人问路，终于找 到冉大姐
5、家。冉大姐说，她身体不好，最近出门不方便，幸亏董晓强把东西送上门来了。冉大姐买 了些生活用品，她说，要是咱们北红村每天都能有快递送到，大伙就开心了。“你能不能想想办 法？”她问董晓强。董晓强说，方法他已经在想了，争取早一点把咱北红这条线开起来。当过兵的董晓强很喜欢一部叫士兵突击的电视剧，他最认同剧里的一句台词：“不抛弃， 不放弃。”北红村这样一条快递线路，如果按照当下流行的所谓“大数据”和“算法”来看，开辟的性价 比不高路远，单子又少，跑一趟只有亏钱。但是董晓强的个性“倔”，他冲到小镇客运站，跟负 责人一顿理论，“谈判”的结果是，让班车帮着村民们把快递带过来，所有的费用，董晓强自己掏腰 包。董
6、晓强也明白，对于大城市的人，网上点个外卖，或许半个小时热乎乎的饭菜就送到客户手 中了。一早在网上下个单，没准儿下午快递就送到你面前了。这就是物流兴旺的魅力。董晓强感 慨，如果让北红村能享受到这样的物流便利，这个小村庄一定会开展得更好。村子开展得越好，快 递物流的业务也就会越来越多。”这是一个良性循环！ ”正是因为董晓强认准了这个理儿，他才倔强 地坚持把快递业务做起来。送完最后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，忙碌了一天，此刻的他 并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。他的目光里清楚流露着满满的信心和希望。（选自人民日报，有删改）（3分）如果你是董晓强，请完整讲述你送这五个快递的经
7、过和完成工作后的感受。13. （3分）请你自选角度，赏析第段中画线的句子。人手不够时，他自己也顶上去，为送快递，他翻过雪墙钻过森林，不方便开车时也跑过步，一年 下来瘦了二十斤。14. （3分）请你结合上下文，分析第段中画线句子的作用。董晓强听说过，王老师来的时候是200年学校操场还是一片荒草，没水，没电，没网络。王老师 桃水、打井，晚上点着增独批作业。北红村三年后才通电。王老师那时年轻，这一晃十多年了。15. （3分）读完文章，你认为董晓强是个怎样的人呢？请结合文章内容分析。【答案】13.今天上午，我开车两小时，走了一百多公里，把那五个快递从漠河市带到了边境线上 的北红村。现在要把五个快递尽快
8、送到村民家中。第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。送的是 几盒治高血压的药。第二个快递，是北红小学王老师的。寄的是几副羽毛球拍，给学生们用的。王 老师10多年来把心都掏给了这所学校和孩子们，我告诉王老师：“以后只要是学校的、孩子们的包 裹，您说一声，我专门送过来。”第三个快递，是北红村王叔的，他不在家，进山捡蘑菇去了，让我 推门进屋把东西放桌上。第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳。最后一个快递，收件人是冉 大姐。冉大姐的家不好找，打了三个 ，又找人问路，终于找到了。虽然忙碌了一天，但我并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。对未来充满信心和希望。如果让北 红村能享受到和大城市一样的物流便利，这个
9、小村庄一定会开展得更好。村子开展得越好，快递物 流的业务也就会越来越多。我坚信这个理儿，一定坚持把快递业务做起来。14 .这段话用白描的手法表达董晓强送快递的情形，语言简洁，内涵丰富，高度概括了晓强风雨无 阻、迎风冒雪送快递的情形，赞扬了不怕苦不怕累，心中有梦想的敢追求的快递小哥。15 .这段话插叙了王老师来到北红村白手起家，建设学校，教书育人的事迹。这事迹感染和激励着 “我”，要为他们做些什么，于是“我脱口而出以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专 门送过来。，”这段话看似游离话题之外，其实丰富了情节，突出了主题，饱满了人物形象。16 .董晓强是一个有梦想、有爱心、有魄力、敢作为的一
10、代新人形象。“有爱心”表达在对王老师和 学校、孩子们的快递业务不收费用，支持教育事业。“有魄力”，“有闯劲”表达在开创快递业务，宁可 冒危险、赔钱也要给乡亲送快递，坚信乡村会越来越好，做快递会推动村庄更好更快的开展，助力 乡村振兴。“有梦想”表达在他对未来有明确的目标，有规划，相信未来一定越来越好，走上良性循 环的快车道。【解析】【点评】（1）此题考查对文章内容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体 印象，同时.，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性 的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当 的词语或
11、句子把它表达出来。此题考查揣摩人物心理能力。人物心理往往会通过语言、动作、神 态等表现出来。解答这类题，一要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要通过语言、动 作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物心理的复杂性、丰富性。(2)此题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊 的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度。(3)此题考查对写作顺序及其作用的分析理解能力。记叙文常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插 叙。插叙是在表达中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再表达原来的事情。 插叙的作用一般对主要情节起补
12、充衬托的作用、使文章脉络清晰、结构紧凑、使中心思想更加鲜明 等。本文画线局部交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，属于插叙，其作用在于：表现出中年夫 妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的开展做铺垫。(4)此题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信 息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。13 .根据题干“完整讲述你送这五个快递的经过和完成工作后的感受”的提示，应先讲述送这五个快 递的经过，然后结合相关内容谈感受。注意应使用第一人称讲述。第一问：送这五个快递的经过。 根据段“今天上午，他开车两小时，走了一百多公里，把五个快递从
13、漠河县城带到了边境线上的北 红村。现在他要把五个快递尽快送到村民家中”，可讲述：今天上午，我开车两小时，走了一百多公 里，把那五个快递从漠河市带到了边境线上的北红村。现在要把五个快递尽快送到村民家中；根据 段“第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂。快递小小的，不重翻开包裹，是几盒治高血压的 药”，可讲述：第一个快递，收件人是开农家乐的李嫂，送的是几盒治高血压的药；根据段“第二 个快递是寄给北红小学王老师的。董晓强把快递送到王老师手中，又加了王老师的微信。快递 翻开，是几副羽毛球拍，给学生们用的。董晓强对王老师说以后只要是学校的、孩子们的包裹，您 说一声，我专门送过来”，可讲述：第二个快递，是北红
14、小学王老师的。寄的是几副羽毛球拍，给学 生们用的。王老师10多年来把心都掏给了这所学校和孩子们，我告诉王老师：“以后只要是学校 的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来。”根据段“第三个快递是北红村王叔的。董晓强给 王叔打 ，王叔说他不在家，进山采蘑菇去了。家里门也没锁，你推一推就开，把东西放桌上就 行。”可讲述：第三个快递，是北红村王叔的，他不在家，进山捡蘑菇去了，让我推门进屋把东 西放桌上。根据段“第四个快递，是村里年轻人小冉买的手机壳”可讲述：第四个快递，是村 里年轻人小冉买的手机壳。根据段“最后一个快递，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三 个 ，又找人问路，终于找到冉大姐家”，可
15、讲述：最后一个快递，收件人是冉大姐。冉大姐的家 不好找，打了三个 ，又找人问路，终于找到了。第二问：完成工作后的感受。根据段“送完最 后一个快递，董晓强终于松了一口气。但他还不能马上休息，忙碌了一天，此刻的他并不觉得劳 累，反而浑身充满了干劲。他的目光里清楚流露着满满的信心和希望”可谈：虽然忙碌了一天，但我 并不觉得劳累，反而浑身充满了干劲。对未来充满信心和希望。根据段“董晓强也明白，对于大城 市的人，网上点个外卖，或许半个小时热乎乎的饭菜就送到客户手中了。一早在网上下个单，没准 儿下午快递就送到你面前了。这就是物流兴旺的魅力。董晓强感慨，如果让北红村能享受到这样的 物流便利，这个小村庄一定会
16、开展得更好。村子开展得越好，快递物流的业务也就会越来越多”可 谈：如果让北红村能享受到和大城市一样的物流便利，这个小村庄一定会开展得更好。村子开展得 越好，快递物流的业务也就会越来越多。根据段“这是一个良性循环！正是因为董晓强认准了这 个理儿，他才倔强地坚持把快递业务做起来”可谈：我坚信这个理儿，一定坚持把快递业务做起来。14 .根据段画线句“人手不够时，他自己也顶上去，为送快递，他翻过雪墙，钻过森林，不方便开 车时也跑过步，一年下来瘦了二十斤”中的“顶”“翻”“钻”“跑”等动词，可知，简单几笔就勾勒出了他 的形象，是白描手法（或运用了动作描写）；“瘦了二十斤”也是白描式简笔勾勒（或外貌描写）
17、；结 合段“谁进城都有自己的事儿要办，还要赶着天黑前回家去，哪有时间挨个点跑遍，帮着所有村民 把快递都取上？于是，董晓强担起这份责任”可知，表现了董晓强身先士卒、吃苦耐劳的情态，高度 概括了晓强风雨无阻、迎风冒雪送快递的情形，蕴含着作者的赞美之情。故答案为：这段话用白描的手法表达董晓强送快递的情形，语言简洁，内涵丰富，高度概括了晓强 风雨无阻、迎风冒雪送快递的情形，赞扬了不怕苦不怕累，心中有梦想的敢追求的快递小哥。15 .根据第段中画线句“董晓强听说过，王老师来的时候是200年学校操场还是一片荒草，没水， 没电，没网络。王老师桃水、打井，晚上点着增独批作业。北红村三年后才通电。王老师那时年 轻
18、，这一晃十多年了”是“董晓强听说过”的故事，介绍了王老师来到北红村白手起家，建设学校，教 书育人的事迹。属于插叙。结合段”以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过 来“可知，这事迹感染和激励着“我”，要为他们做些什么。正是像王老师这样的人和事，让董晓强浑 身充满了干劲，可见揭示了董晓强爱岗敬业的思想根源。这段话看似游离话题之外，其实丰富了情 节，突出了主题，饱满了人物形象。故答案为：这段话插叙了王老师来到北红村白手起家，建设学校，教书育人的事迹。这事迹感染和 激励着“我”，要为他们做些什么，于是“我脱口而出以后只要是学校的、孩子们的包裹，您说一 声，我专门送过来。”这段话看似游离话
19、题之外，其实丰富了情节，突出了主题，饱满了人物形象。16 .根据段“第二个快递是寄给北红小学王老师的。董晓强对王老师说：以后只要是学校 的、孩子们的包裹，您说一声，我专门送过来”，对王老师和学校、孩子们的快递业务不收费用，并 且很热心专门送，可知他“有爱心”；根据段“兴安镇距漠河两百四十公里，来回就是近五百公 里快递费用和来回开车的油费比一比，简直可以忽略不计和段”董晓强感慨，如果让北红村 能享受到这样的物流便利，这个小村庄一定会开展得更好。村子开展得越好，快递物流的业务也就 会越来越多。这是一个良性循环！正是因为董晓强认准了这个理儿，他才倔强地坚持把快递业务做 起来”宁可冒危险、赔钱也要给乡
20、亲送快递，坚信乡村会越来越好，坚持开创快递业务，让快递会推 动村庄更好更快的开展，助力乡村振兴，可见他“有魄力”；根据段“董晓强的个性倔，他冲到小 镇客运站，跟负责人一顿理论，谈判的结果是，让班车帮着村民们把快递带过来，所有的费用，董 晓强自己掏腰包”，您愿自己掏腰包，也要不事情做下去，可知他“有闯劲”；根据段“她说，要是 咱们北红村每天都能有快递送到，大伙就开心了。你能不能想想方法？她问董晓强。董晓强说，办 法他已经在想了，争取早一点把咱北红这条线开起来”和端倪“他的目光里清楚流露着满满的信心 和希望，对未来有明确的目标，有规划，相信未来一定越来越好，走上良性循环的快车道，可知他 “有梦想”
21、；可见，董董晓强是一个有梦想、有爱心、有魄力、敢作为的一代新人形象。故答案为：董晓强是一个有梦想、有爱心、有魄力、敢作为的一代新人形象。“有爱心”表达在对王 老师和学校、孩子们的快递业务不收费用，支持教育事业。“有魄力”，“有闯劲”表达在开创快递业 务，宁可冒危险、赔钱也要给乡亲送快递，坚信乡村会越来越好，做快递会推动村庄更好更快的发 展，助力乡村振兴。“有梦想”表达在他对未来有明确的目标，有规划，相信未来一定越来越好，走 上良性循环的快车道。（共4题；共9分）阅卷人六、（共9分）得分说明文阅读材料一红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业开展相 结合的一种
22、断型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受革命传统和理想 信念的教育。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发 展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游开展方兴来艾。统计数据显示，2020年我国 红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅 游市场中维持在11%以上的市场份额。材料二红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点拳观学习，在旅游中了解中 国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉 求。家长们希望孩子在这里汲取精
23、神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色 旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人 的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嚓亮、红色运动会、红色趣味游 戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以 中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱、党史知识问答、城市定向等 形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游客从历史的“旁 观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微
24、游等，也激发了众多年轻 人主动探索开掘红色文化的兴趣。如今，一座座新开展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线 路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。材料三开展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国 革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合开展，具 有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同开展为支撑，开展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、 “红+古”（红色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色 旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比方：河南
25、新县在开展红色旅游时，推出“吃信阳 菜、品毛尖茶、看淮上山水、佳像南民宿，听红色故事”系列工程，通过红色旅游的带动，建成精品 民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村 建设的重要引擎。17. （2分）以上三那么材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容，请你清晰表述出来。18. （2分）请分析材料二中画线句子的说明方法及作用。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嚓亮、红色运动会、红色趣味游戏、大 型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。19. （2.5分）请分析下面句子中加点词语能否删去。统计数据显示，2020年我国红
26、色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。20. （2.5分）我们通辽自然景色优美，民风民俗淳厚，革命历史悠久。细读三那么材料，就你熟悉的 旅游景点，结合自然景观、民俗和乡村文化，为家乡开展“红色旅游”出谋划策，提出建议。【答案】17.政府出台政策为“红色旅游”开展提供支持。红色旅游的教育功能以及开展趋势。 开展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。18 .举例子，具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、 有现代感的方式满足年轻人的需求。19 .
27、不能。”统计数据显示”表示后面的数字都是具体真实的，不是编造的，如果去掉，与事实不 符。这个词语表达了说明文语言的准确性。20 . 一是加强组织领导；二是加强规划设计；三是提炼升华红色文化精神内涵；四是注重品牌载体 建设；五是改进展陈方式；六是创新宣传模式。【解析】【点评】（1）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题 的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。 语言表述一定要简洁准确。（2）此题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状 貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解
28、答此类题型，首先要了解说明文的常用说明 方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容 所表达出来的说明对象的特征来分析作用即可。（3）此题考查对说明语言特点的理解把握能力。解答此类题，应先表态（删或不删）；然后搞清所 给词语的意义和用法；接着说明题中句子有此词会怎样（或去掉此词会怎样）；最后紧扣说明语言的 特点作答即可。（4）此题考查提建议的能力。此提建议要注意：有内容，且直切主题，摒除不合实际的空话、 套话或含糊不清的语言；说话有理有据，力求意明句畅；语言简明，要满足题目的要求，简明 作答，符合字数要求，标点恰当。比方：进行森林防火的知识讲座，开展森
29、林防火手抄报比赛等。17 .根据材料一中的“近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为 红色旅游行业开展提供多方位的支持”可得：政府出台政策为“红色旅游”开展提供支持。根据材料二 中的“红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能红色旅游要吸引年轻一代，必须意叉和趣味并 存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求”可得：红色旅游的教育功能以及开展趋势。 根据材料三中的“开展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面 振兴”可得：开展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振 兴。故答案为：政府出台政策为“红色旅游”
30、开展提供支持。红色旅游的教育功能以及开展趋势。 开展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。18 .画线句列举了“西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地”等地的实例，这是举例论证。联系本 段首句“红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻 人的需求”可知，此处举例具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更 时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。故答案为：举例子，具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚 新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。19 .首先要明确观点：不能。然
31、后分析原因。“统计数据显示”说明后文中现出的数据“超过1亿人 次”“在11%以上”是具体真实的，是有据可查的，并不是凭空编造。如果去掉，读者会对数据存疑， 与事实不符。加点词语表达了说明文语言的准确性，所以不能去掉。故答案为：不能。”统计数据显示”表示后面的数字都是具体真实的，不是编造的，如果去掉，与事 实不符。这个词语表达了说明文语言的准确性。20 .根据材料一中的“近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为 红色旅游行业开展提供多方位的支持”可提出建议：政府加强组织领导，出台相应政策，增加资金投 入，完善顶层设计。根据材料二中的“红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和
32、趣味并存，以更时尚新 潮、有现代感的方式满足年轻人的需求”可提出建议：景区建设融入现代时尚元素，以吸引年轻一 代。根据材料三中的“通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产 业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎”可提出建议：以旅游带动经 济，经济开展以后又可以反哺旅游，形成两者的良性循环。故答案为：一是加强组织领导；二是加强规划设计；三是提炼升华红色文化精神内涵；四是注重品 牌载体建设；五是改进展陈方式；六是创新宣传模式。阅卷人七、（共12分）（共4题；共12分）得分议论文阅读“家国情怀需要用热血挥就，靠奋斗书写”“新时代我们更应急国家之所急
33、，解开展之所难”“不 能妄自菲薄，也不能要自尊大，得敢于走前人没走过的路”这些拨自优秀专家人才的肺腑之言， 映照了当代中国知识分子的赤子之心。宋人张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”讲道义、重 行、勇担当，尊崇“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，倡导“修身齐家治国平天下”，是中华优秀传 统文化的价值底色，绵延至今。如今，身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺 前行。不负“赤子之心”，当有“大我”。“坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局、心有 大我”，这是党和人民对广大知识分子的期望。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人 得失的坚定
34、与奉献，到西安交通大学“西迁人”科技报国的爱与坚守，再到康续传承的“两弹一星”精 神；载人航天精神.无数知识分子心有“大我”,以铁肩担起道义责任，以智慧推动历史前行。不负“赤子之心”，当守“大道”。“坚守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄 自菲薄，不人云亦云”，这是党和人民对广大知识分子的期待。懂得“人间正道是沧桑”，就不会固一 时的挫折而峋蹦前，不会被眼前的困难束缚住手脚；坚信“真理是存在的顶峰”，一以贯之地追寻真 理、拥抱真理，就能筑牢自信心，为前行增动力。面对“乱花渐欲迷人眼”的纷繁世界，保持清醒， 坚守大道，耐得住寂实，经得起诱惑，守得住底线，做大学问、做真学问，才能为祖
35、国、为人民 成就自我、实现价值。不负“赤子之心”，当求“大是“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进 党和人民的事业开展献计出力”，这是党和人民对广大知识分子的期许。中国科学院院士席泽宗曾悉 心总结，科学精神就是“求是”。焕发“求是”精神，贡献“求是”智慧，既是知识分子的品格，也是知识 分子的优势。今天，从打赢“三大攻坚战“，到向高质量开展阶段迈进，再到建设创新型国家，都迫 切需要广大知识分子为党和人民求“大是”，积极建真言、献良策，深钻研、出大计，助力中国航船 乘风破浪扬帆远航。今天，我们迎来了一个世人瞩目的新时代。在实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，当代知识 分子，应该不负“赤
36、子之心”，心有“大我”、坚守“大道”、追求“大是”，书写新时代的报国传奇。（选自人民日报，有删改）（3分）请你仔细阅读全文，阐述文章的论证思路。21. （3分）请你分析第段画线句子的论证方法及作用。从钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家不计个人得失的坚定与奉献，到西安交通大学“西迁 人”科技报国的爱与坚守，再到赛续传承的“两弹一星”精神、载人航天精神 23. （3分）请你为第段补写一个事实论据。24. （3分）读完文章，身为中学生，请你结合学习和生活实际，说一说如何做才能像新时代的知识 分子一样，展现我们青少年的精气神？【答案】21.首先，文章开头引出爱国的论题和赤心报国的论点；接着，从报国要
37、“有，大我”“守，大道”“求大是三个角度论述论点；最后，总结全文，强调论点。22 .举例论证。列举钱学森、华罗庚、李四光等“海归”回国，西安交通大学“西迁人”科技报国等事 例，真实具体地论证了“不负赤子心，当有大我”这个论点，使论证具有说服力。23 .例如：袁隆平甘于寂寞，坚守“大道”，风里来雨里去研究杂交水稻，为祖国、为人民成就自 我、实现价值。24 .例如：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品 德修为。【解析】【点评】(1)此题考查议论文论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基 础上理清各局部所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法
38、，然后对内容概括作答。一般采 用“先通过引出论点或分论点，再事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方 法，结合文本内容概括作答。(2)此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：举例论 证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证，通过讲道理的方 式证明论点，使论证更深入。比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对 比论证，比照论证的作用是突出强调了论点。(3)此题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事 例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。(4)此题考查对作品进行个性化阅读。阅读中
39、加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同 学们在整体感知文本的基础上充分展示才能。解答时，既要联系文本，又要结合学习实际，言之有 理即可。21 .本文第段从优秀专家人才的肺腑之言，提出本文的论题：当代中国知识分子的赤子之心。第 段意在论述身处时代大潮，迫切需要当代知识分子不负赤子之心，砥砺前行，提出了赤心报国的 论点。第段分别从“不负赤子之心，当有大我“不负赤子之心，当守大道“不负赤子 之心，当求“大是”三个角度来论证论点。第段是总结，重申“当代知识分子，应该不负赤子之 心，心有大我、坚守大道、追求大是，书写新时代的报国传奇“，强调了论点。故答案为：首先，文章开头引出爱国的论题和赤心报国
40、的论点；接着，从报国要“有大我”“守大 道”“求大是三个角度论述论点；最后，总结全文，强调论点。22 .从“钱学森、华罗庚、李四光等老一辈科学家”“西安交通大学，西迁人科技报国”等可知，这是运 用了举例论证的论证方法，列举钱学森、华罗庚、李四光等“海归”回国，西安交通大学“西迁人科技 报国等事例，是为了论证本段的论点，即“不负赤子之心，当有大我”，举具体的事例具体有力地（2）本道题考查对重点字的读音积累，解答此题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时 要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积 累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。（3）此题
41、是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了 它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失 当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。（4）此题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事 情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人 物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。1 . xu xu rusheng栩栩如生，意为：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。故答案为：栩栩如生.谥shi,谥号：古时帝王、诸侯、文臣武将死后
42、，朝廷据其生前事迹给予的称号。一般为表扬 之词。瀚han,浩瀚：水势深广，比喻广大、繁多。故答案为：shlhan2 . A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确；B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。使用 正确；C.循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。 使用正确；D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。不能用来形容“优秀作品”，用错对 象；应选D。故答案为：D.考查名著人物和情节。开放类试题，根据自己对于水浒传的了解作答即可。如：吴用，智取 生辰纲。故答案为：李逵劫法场救宋江材料二我国是统一的多民族。国家通用语言文字的推广普及顺应各民族大流动
43、、大融居的趋势，有 利于各族群众不断加强对伟大祖国，中华民族、中华文化，中国共产党中国特色社会主义的认同， 构筑中华民族共有精神家园；有利于促进各民族心相印、情相融，使中华民族“像石榴籽一样紧紧 抱在一起”；有利于促进各民族逐步由空间嵌入拓展到经济、文化、社会和心理嵌入，形成密不可 分的中华民族共同体。论证了观点，增强文章的说服力、可信度。故答案为：举例论证。列举钱学森、华罗庚、李四光等“海归”回国，西安交通大学“西迁人”科技报 国等事例，真实具体地论证了“不负赤子心，当有大我”这个论点，使论证具有说服力。23 .所补充的论据必须能够有力地证明论点，要有较强的说服力。题干要求补写事实论据，围绕
44、第 段的论点“不负赤子之心，当守大道补充即可，用“人+事的格式表述即可。如：屠呦呦甘于 寂寞，坚守“大道”，把毕生的精力投入到青蒿素的研究，为了一个使命，执着于千百次的实验，让 疟疾不再侵害生灵，为祖国、为人民成就自我、实现价值。故答案为：例如：袁隆平甘于寂寞，坚守“大道”，风里来雨里去研究杂交水稻，为祖国、为人民成 就自我、实现价值。24 .此题为开放性试题，能结合生活和实际来谈，言之成理即可。从第段“坚持国家至上、民族 至上、人民至上，始终胸怀大局、心有大我，这是党和人民对广大知识分子的期望、第段“坚 守正道、追求真理，立足我国国情，放眼观察世界，不妄自菲薄，不人云亦云，这是党和人民对广
45、大知识分子的期待”、第段“实事求是、客观公允，重实情、看本质、建真言，多为推进党和人民 的事业开展献计出力，这是党和人民对广大知识分子的期许可知党和人民对广大知识分子的期许， 可据此来谈，如：树立报国之志，矢志不渝，努力学习科学文化知识、勇担时代使命、磨炼个人意 志、练就过硬本领服务人民。故答案为：例如：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、 锤炼品德修为。阅卷入八、写作（50分）（共1题；共50分）得分. （50分）下面两道作文题，请任选一题作文。在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积极进 取，不断进步。他们从弱小走向强大
46、，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择徘徊犹豫， 消极堕落，他们从卓越走向平庸，从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。生命是珍贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。作文一：请你以“ 让我成长”为题目,写一篇记叙文。作文二：请你以“在奋斗中成长”为题目写一篇议论文。温馨提示：选作文一，在答题卡上涂A后小方框；选作文二，在答题卡上涂B后小方框。 文中出现的地点校名、人名等-切能透露你和他人个人信息的名称，一律用“xxx”代替。书写清 晰，卷面整洁，600字以上。【答案】【参考例文】勇气让我成长勇气，可以让人克服恐惧；勇气，可以助人度过难关；勇气，可以让人抵挡住强大的诱 惑
47、；勇气还可以让人在生活中更加自信凭借勇气而做的事，可以让人感受到优越感和成就感， 能够让人快速地成长！记得刚上小学的时候，我对身边的人都不闻不问，不管是老师还是同学，连一个字都没有 说过。第一次上课，在老师提问题的时候，有几个同学举起了手，老师笑着脸请同学起身发言，见 同学说得流利，老师也称赞同学说得好。在这种情况下，我却没有一点儿想举手的冲动，因为我不 敢举手，不敢在大庭广众之下发言，生怕被人笑话，当时的我内向得不得了！下课后，班级里有很 多同学在互相交流，几番交谈后，那些同学自然而然也都成为了朋友。而我最多只是同学主动与我 说话时，我才勉勉强强地回了几句，感觉无话可说。一般，我都是一个人在
48、座位上打游戏，所以我 没有朋友，当时我感觉特别孤独！如同往常，在一次下课的时候，我正在教室里写作业，看到其他 同学们不是聚在一起聊天，就是去操场上玩游戏，我的心里不禁有些失落，想着：为什么其他同学 都有自己的玩伴，而我却没有呢？这个想法在我心中回荡许久，越来越强烈，在我心中形成一个声 音，它不断告诉我要拿出勇气去做出改变！这个机会终于来了。有一天上课时，老师讲到了一篇关于友情的文章，课堂上当讲到友情 的重要时，我心中的那个情绪终于爆发了，我鼓起勇气缓缓地举起了自己颤抖的手，我看到老师脸 上也露出了喜悦之色，于是请我起来发言。我虽然没有回答得很好，甚至还有些紧张、结巴，但老 师还是鼓励我说：“今天，你是最棒的，你终于战胜了自己，勇敢地举起你的手发言！ ”那次上课让 我迈出了自己小小的一步，突破了自己，从此以后，我和同学们的关系也渐渐好了起来！那节课让我记忆犹新，它让我体会到了勇气对于一个人来说有