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1、家庭教育家长学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录 在（心得体会）中，如此就可以提升我们写作能力了。以下是整理的 （家庭（教育）家长（学习心得）体会），欢迎大家借鉴与参考！家庭教育家长学习心得体会篇1一、父母以身作则，做孩子的榜样，学校乐观引导，双方共同努 力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜 样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不 能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的 教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只 有双方共同努力才能出效果。二、营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习
2、习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心 得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚 上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子, 就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一 本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女常常 好，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的爱好 如学习的爱好，让孩子在学习的过程中能够体验快乐，把学习当作一 件快乐的事。五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发明 孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，
3、增强孩子的自 信心。许恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣 势，我们家长常常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些 自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培育孩子的 自信心。六、注重与孩子进行沟通和沟通我们常常与孩子处在平等的位置上进行沟通和沟通，激励孩子把 他的感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切 持开放包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在沟通 的过程中不仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了 孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。家庭教育家长学习心得体会篇5“望子成龙，盼女成凤是普天下为人父母者的心愿。可作为父母,
4、 我们究竟要如何教育自己的孩子呢?为此，我请教过孩子的老师和其 他家长，也买过这方面的书籍光盘，经过长期的学习摸索与总结，事 实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从 四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，期望 对大家有所启发。一、父母要给孩子树立好的模范我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的 成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创新一个健康科学快乐的成长 空间。一间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和 睦相处，会直接影响到孩子的身心进展。我们不能把工作中的烦恼和 不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情,
5、 从小培育孩子做一个老实守信的人。此刻的孩子比以前的孩子更加聪慧活泼，孩子在成长，我们家长 也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的摹仿能力 很强，他们时常受四面环境的影响，摹仿身边的人或事物，因此，家 庭的生活环境家长的模范作用便是一种无声的教育。我女儿今年七岁，刚上二班级。有一次，先生问女儿：凡凡， 你长大后，期望做什么样的工作呢?那时我也在场，我对这个谜底充 满了期待。只见女儿作了片刻思量，大眼睛骨碌一转，以极快的语速 和轻松的神情回答道：“在家炒股。那一刹那，我懵了!我是个自由职 业者，时间比较自由灵便，常常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在 电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而
6、把它选作自己将来理想的职业。 从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一 些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票不玩游戏不网聊, 不给孩子带来任何不良影响。这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各 样的小点心。此刻，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一 下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日（蛋糕）。我自 己多掌握了一门技能，孩子也很喜爱观看我制作点心的过程，有时还 一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有 一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看 着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和模范去影
7、响熏陶孩 子。二、培育孩子的生活能力和行为习惯孩子与生俱来就对四面的生活环境和事物充满好奇，也渴望参加 其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创新这种机会。 我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤, 在托儿所的表现比一般的孩子都要强，常常受到老师的夸奖。虽然孩 子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的 机会，并加以激励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四面岁 时,她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，那时我心里没底， 但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次, 偶然也会发明她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。
8、 后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己 照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，常常会自豪地和 小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗手帕之类 的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子 面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能 做的事情做得更好。适当的激励和赞赏，可以强化良好的学习行为, 防范不良行为的养成。俗话说一句激励话，胜过百句骂。的确，比 起批评和指责，“激励对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。 平时我们应该拿放大镜来发明孩子的良好习惯，并给予及时激励和赞 扬。一种良
9、好的行为习惯的形成并非一朝一日之功，它需要孩子长期 的努力，需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石 一样，一点一滴经年累月，直至良好的习惯形成。三、多和老师探讨，多和家长沟通孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿 的启蒙老师是个教学阅历丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢 迎。平时放学后，我常常老师进行沟通，了解孩子在学校的表现，把 在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好 的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解 我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，查找一种更适合我的孩子 的教育方法。针对孩子学习中的几项弱点，根据老
10、师的提议，我做了一张“好 孩子进步跟踪表，当中列了速度快”很自觉和“无错字三项，每日 一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换 奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜爱的课外书。几周下来, 效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。正因为这样，我常常教导孩子尊敬老师，仔细听取老师的教导, 一日为师，平生为父，这正是老师的伟大之处。止匕外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子 的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习生活。我会把自己近段 时间促进孩子进步行之有效的新阅历与方法讲给家长听，同时也会从 对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
11、四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量在与孩子一起学习生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的艰 难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类 似的事情，我苦恼过，也思量过：我们做父母的不能总是指责孩子, 也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?兴许，我们可以尝试换一 种方式，这样孩子会更简单接受一些呢?其实，只要有爱心有创意， 家庭教育也同样可以富有情趣。有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以 至于孩子有些难过并抵触，那时，她写了一张纸片，递到我面前的桌 子上。我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话。她的这个举动让我 意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放
12、软：能告诉我， 是哪句话吗?她依然用小纸片回道：“就是（母亲节）卡片上的那句 话我清晰地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上 面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着妈妈，我爱你!原来她 后悔.想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来， 写道：”对不起，是妈妈错了!而且，我还有意，把“妈字右边的“马 写成了“鸟，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿 看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把妈妈两个字 写错了，你是怎么当妈妈的?看到女儿发明了妈妈两字的错误并破 涕为笑，我也笑了，担心的气氛顿时活跃了起来。我对她说：“孙老 师，麻烦你帮我纠正一下错误，可
13、以吗?女儿欣然应许。从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用 文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有 时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无 间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象， 简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它 毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉 都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比， 用文字，不仅顾及了孩子的自尊心简单被孩子接受，也让她能够真实 地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。 如此常常一来一往，家庭教
14、育同样可以增添不少乐趣。总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程 一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行 沟通，调动孩子的乐观性，让孩子在学习生活交友做人自我修养等方 面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓得法者事半 功倍，不得法者事倍功半。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌， 从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的 象征。不过每个孩子的教育方式也应该因人而异因势利导，不能一概而 论。期望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力多动点脑筋。最 起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的不为社会所累的对 社会有用的人。家庭教育家
15、长学习心得体会篇6寒假期间学习了关于素质教育的系列材料，深受教育和启发，对 实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识，总结起 来有以下几点心得体会：一、实施素质教育，老师必须具备良好的素质老师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引 路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此老师 要确立自己“为人师表的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动， 和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使老师成为学生行为 的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼儿园到校园学习，生活 环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化，比幼儿园环境严肃多了, 给学生的感觉陌生了，对他们的
16、情感发起一轮波动。他们很自然地把 感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们 充足的爱。因此，老师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他 们为自己的亲骨肉，满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细 致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面进展。德为师之本，具备良好的师德是对老师的最基本要求。现代教育 日新月异，教育在不断地进展，所以老师的师德会对学生人格有很大 的影响，老师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求老师有“掏出 一颗心来，不带走半根草去的无私奉献精神。只有具备了这样的师 德，才能通过自身的言传身教灌输知识给学生，为学生营造一个健康、 活泼、向上的学习氛围
17、，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从 而“严标准，高质量地完成教书育人的职责和任务，达到提高全中华 民族思想道德素质和科学（文化）素质的目的。热爱党的教育事业, 热爱教育工作，忠于职守。这是一个老师必备的条件。一个职业道德 优秀的老师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥 有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母 般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到 接受教育的学生身上。实施素质教育，要求老师首先提高自身的业务素质。老师必须有 较高的业务素质，彻底转变教育观念，改变陈旧的方式方法，根据素 质教育的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究
18、新方法组织教学; 刻苦学习，深化讨论，要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏 活动，规律，熟悉学生的心理特点，了解学生的爱好和爱好，综合分 析、比较，同时借鉴别人的成功阅历，再进行筛选，制订一套适用于 本校、本班实际的素质教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加 以实施，这样素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。 因为“教育（儿童）的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。抱着 俯首甘为孺子牛的精神去教导、训练学生，使他们将来成为有用的 人，责任是何等艰巨。作为老师还要精通自己所教学科。有丰富的知 识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新 时代素质教育的需求，把握时
19、代脉搏，在素质教育中扩充学生的知识 面，引导和诱发学生的学习爱好，培育他们逐步掌握多方面的技巧、 技能。二、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中首先，要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标。教学目 标不仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么 样的教育，都要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面对全体学生, 全面提高学生的素质，因此必须将其中的爱国主义教育、思想品德教 育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教学目标，使之有机渗 透在每一个教学环节，融于学生认知结构之中。其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂 教学结构为之服务。传统的课堂教学以老师为主，以教
20、材为主，封闭 沉闷，老师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚 应试色彩的课堂结构，严重阻碍了学生个性和制造性的进展。一是要 激发学习爱好。学生的学习爱好是学生完成学习任务的心理前提，如 果没有学习爱好，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的 自觉性和主动性，所以要引导学生提兴奋趣，并通过努力去争取成功。 二是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌 学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引 入一些相关史实、数学（故事）、生活中的数学案例等。三是要引导 探索，加强学生的参加性。数学知识原是来自于生活，来自于实践, 但数学知识从生活实践中脱离
21、出来，往往就只成为训练思维的手段。 如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识，让学生在实践中来体 验知识的形成过程、建构知识体系，这是老师要做好的工作。通过设 计一些活动课，有计划、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解 决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于知识的形成进展过程之 中，通过探索来激励学生的求知欲。四是要激励教育，培育学生健康 的情感。教学中老师要鼓舞学生的每一次成功，哪怕是微小的成功, 积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心，所以老师平时 要多给学生制造成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展 示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，老师应帮助学 生正视
22、挫折，具体分析、找出方法，避开因压抑而动摇信心，培育他 们坚强的意志。第三，要抓好差生工作。素质教育与应试教育的主要区别之一就 在于是否面对全体学生。应试教育只面对少数尖子学生，把差生排 斥在群体之外，使他们的身心受到严重摧残，极大地影响了我国国民 的整体素质。为此，应树立每一个学生都能成才的观念，在课堂教学 中，要相信每一个学生都能教好，对于差生，要满怀爱心，重点辅导， 并发动学习好的同学帮助差生，最终使全体学生共同提高。三、作为数学老师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生 个性进展在数学教学中培育学生的良好个性，通过各种（渠道），抓住契 机，把握好数学教学与学生个性之间的联系，发挥数学
23、教学的功能,相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。三、处罚孩子要适当，乐观引导孩子，做孩子的好朋友记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买 了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重, 以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四班级的时候，写字很 差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说 他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也 是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐 无穷。家庭教育家长学习心得体会篇2各位老师、各位家长，大家下午好。很兴奋能在这里与大家分享
24、关于的心得体会。我的女儿今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的 学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园 大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了 小学后，在老师的悉心教育和培育先，我们感觉她进步明显，对学校 生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他 老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参 天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关 怀指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能 够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断
25、阅从而形成学生的良好的个性品质O一是及时肯定，培育学生的自信心。老师都喜欢聪慧的学生，但 任何班中都有几个怕学数学、学不好数学的孩子，我将及时帮助他们 消除失望的心理，树立学好数学的信心。对他们适当降低要求，加强 个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采纳正面激励的 方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优，或得到简短的批注方 法好、计算巧妙等，品尝到自己的学习成果，体会到成功的欢乐，喜 悦的心情溢于言表。在评价时老师更多的强调学生自身的纵向比较, 只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得老师的赞赏和表现机 会，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过如 果儿童不仅仅知
26、道而且体会到老师和集体对他们的优点既注意到了， 又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。同时，引导学生 在（自我评价）得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足, 努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能增 强学好数学的自信，从而提高学习的效率。二是引导参加，培育学生的自主性和制造性。学生是教育的对象, 更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学 生学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主人的姿态投入训练。数 学教学中，建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，乐观 投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中老师 要不断激发学生的自主
27、性，在思考问题的角度等方面放权让学生独立 自主。学生的目标明确了，参加度深了，有充分的机会表现展示自己 的学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控 制的活动过程。这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强 大支点。三是克服困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良 好个性品质。尤其学好数学单评动机、爱好，情感是不够的，必须具 有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的 意志。在教学中，要培育学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒， 坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废， 知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习一定要有
28、恒心。 有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现冷热病等，这些都是学 生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。四是形成习惯，培育学生的责任性。现代数学论的讨论表明，学 生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很 大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来 说，强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事 的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成，干不好。责任性的 培育必须从培育良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极 其仔细的态度全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一 丝不苟。逐渐学生养成了自觉、主动、仔细得学习习惯，责任感得
29、良 好个性品质也在其中逐渐得形成。总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。家庭教育家长学习心得体会篇7教育是民族振兴的基石。党的从全面建设小康社会的全局出发, 做出了“优先进展教育、建设人力资源强国的战略部署，明确提出了 “全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育 的要求。贯彻落实精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革进展 的核心任务，作为教育工作的主题，着力培育学生的创新精神和实践 能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是根据社会和人的进展的 需要，遵循教育教学规律，面对全体学生，以
30、全面提高学生素质为核 心的教育。面对二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。 山东省教育厅20xx年1号文件关于深化基础教育课程改革全面提 高教育质量的意见及20xx年20号文件山东省一般中小学管理基 本规范吹响了我省实施素质教育新政的号角，对于实施素质教育, 推动人的能力进展全面进展，科学进展实现科教兴鲁和“人才强省 战略具有重要的意义。通过仔细学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵进展 是当前基础教育改革与进展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨 的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素 质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深化进行，加强学 校管理、
31、规范办学行为是全面实施素质教育的重要（措施）是依法治 教的必定要求，是坚持面对现代化面对世界面对未来以人为本，遵循 教育规律和学生成长规律，面对全体学生，为学生全面健康进展和谐 进展奠定基础。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重 健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学 校德育与学生生活和（社会实践）的联系，讲究实效，克服形式主义。 教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工 作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的 根本，是人的能力培育，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族 精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心
32、理素质。在技 术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力进展的天 地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐进展。我作为 一个语文课的老师，应该身体力行贯彻我省推动素质教育新政精神, 努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培 育学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面进展的人才。作为教学一线的老师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施, 因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、 评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用? 笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、 涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统
33、课堂教学的扬弃中推动素质 教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知 识与能力;教学对象应面对全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖 子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会进展需要的 东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生 为主体、老师为主导的双边互动，而不是老师一唱到底、学生被动 接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不 是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗一节课;（教学方法）应以启发式手段引 导学生主动探究，而不是“填鸭式的一味灌输;教学重点应着眼于学生 创新精神和实践能力的培育，而不是考试方法与能力的反复训练。组 织教学应注重导
34、情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束; 更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归 纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释无 限丰富和无限进展着的实际;强化学生的个体参加，不仅要调动他们 动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身 心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且 还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想 品德的成长。要实现对传统课堂教学的扬弃，更重要的应该是从以下三个方面 进行突破。第一，突出创新精神和实践能力的培育。传统的课堂教学，“师道尊严的气氛太过厚重，培育出来的相当 一部
35、分学生只是考试的“高手，而缺乏独立分析与解决问题的能力。 因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培育，抢占这个 素质教育的制高点。应极力制造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善 做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先必须淡化讲台的 威严色彩，缩短师生之间的公共距离。老师要走下讲台，来到学生中 间，与学生一起讨论问题，使老师与学生之间以及学生与学生之间形 成心理上的相融。同时应该鼓舞学生质疑，发表与老师或课本不同的 意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生（创新思维）的火花。其次， 应该让学生之间相互沟通，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学 生的自信心，消除使学生成为“分数奴隶的土壤，
36、在教学中形成学生 的独立人格意识。此外，应该加强对学生（学习方法）的指导，要教 育学生养成良好的学习的习惯，让学生会学，引导学生自觉参加, 学会思考，学会发现，学会尝试。真正变要我学为我要学、我会 学。真正把打开知识宝库的“金钥匙交给学生，学会持久进展。第二，注意非智力素质的培育。非智力因素在（智力开发）、人才培育方面具有十分重要的作用。培育学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，老师的个性、 教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境 的改善，专门的心理健康教育与培育，都与学生非智力因素的养成关 系密切。培育学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的 核心内容之
37、一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底 改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培育的传 统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培育, 为社会培育更多的、合格的、全面进展的高素质创新人才。在教学中， 要注意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的办法，激发学 生的学习乐观性和学习爱好，让学生运用已学过的知识，借助于老师 的指点、同学的帮助和学习小组的讨论，通过仿照和自己动脑动手去 加以解决，从而培育学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意 志等优秀品质。通过小组活动，还能培育学生与人团结、合作、尽职 尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布
38、、信息沟 通等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包容心理。用非智力因 素的培育来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水 平的进展，把智力开发和非智力因素培育结合起来，使学生智力活动 水平与非智力因素水平协调进展，把素质教育落到实处。第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，老师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视 少数“差生的进展。在大力推动素质教育的过程中，己经有越来越多 的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力 进展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而 异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。老师通过自己 的优势，根据学生在不
39、同方面的能力水平和不同的教学内容，运用适 合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面进展的基础 上突出自己的某些特长。对于特殊学生（这里的特殊学生一般是指在 德、智、体、美、劳等方面都较差的学生），老师和其他学生要专门 对他们进行引导和帮助。这样做，使他们感受温暖，从而树立信心, 迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，老师要根据材料的内容、 作用以及难易程度，实行相应的教学方式和运用不同的教学方法。要 培育全面进展的学生，老师要实行课内与课外相结合，理论与实践相 结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方 法,从而丰富教学材料,提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。
40、强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教 学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。而 要提高教学艺术，让课堂教学散发出愉悦的魅力，就要求老师掌握教 育教学规律，具备渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、较强 的语言表达能力和组织能力，能根据学生的心理变化，适时调整教学, 使整个教学自始至终处于一种愉快、舒适的氛围之中。要让课堂教学 散发出愉悦的魅力，老师不仅要有乐教的情趣，还要有会教的本领。 教学要有目的性，教学目标要符合学生的实际，过高会挫伤学生的学 习乐观性，增加失败的体验;过低则会让学生失去学习的爱好，产生 松懈、懒散情绪。教学要有独创性，须知教学并非
41、机械化、千篇一律 地演习教材，而应是一种制造性的活动，要不断探索新的教学方法和 途径，以制造性地教引导学生制造性地学。教学要有预见性，每 一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程 要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布 道，要让学生主动参加教学，不授人以鱼而“授人以渔。要重视教 学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果, 通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。全面实施素质教育是时代给予我们的一份厚重责任，我们没有推 脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在 讨论课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，
42、提高 单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，乐观讨论落实的各项 措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，乐观投 身到当前的各项实际工作中去。家庭教育家长学习心得体会篇8钱钟书曾经写过一本书围城，他告诫我们，婚姻就像一座围 城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发现 这座城已经城门紧闭不再对你开放!这不，前几天我的朋友险些逃出。 在三五亲人的劝说下才理智的作出决定一一这才保住了原有幸福的 家庭！造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电 视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气 了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担
43、心不说，大家 也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭遇情绪垃圾 攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒适。好一段时间脑补那臭气 和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是不迁怒，不贰 过达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非容易之事，需要不断自 我提升人格修养，克制负面情绪，意识到乱发脾气的危害!轻者，物 品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保!很多人离异的原因，就是不能容 忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以 及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能力。一个人控制情绪的能力，决定你的交往圈子。（有修养的人不会 选择爱发脾气爱发牢骚的人）决定你的家庭幸福指数和孩子的教
44、养（你 的修养就是孩子的教养）决定你的事业巅峰（良好的品格修养会给你带 来财富和商机），要把修身当做终身的必修课!多一分理智，就会多一 份从容;多一份包容就会海阔天空！很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫， 甚至同事就成了 ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟 瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。网上有这样一篇文章 “不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子!要想营造一个和谐温暖的 家庭就从控制彼此的情绪开始!让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱 的城堡，让孩子在爱的包围下成长！家庭教育家长学习心得体会篇9说实话，在教育孩子的学习方面，我也没有什么特别的方法，也 需
45、要多多向大家学习更好的方法。所以今天在这里也是想跟大家相互 沟通一下，取长补短，能够更好地帮助孩子进步。下面，我就将我自 己平时在教育孩子方面的一些做法简单的和大家分享，有不当之处也 欢迎大家一起进行探讨。首先，我认为要注意培育好孩子的学习动力和学习习惯。从孩子 上学以来，我们就比较重视她的学习，在她的心中也树立了一定要好 好学，才能有好的未来，才能过上自己理想生活的观念。明确了大方 向，孩子在学习上也就相对来说比较乐观主动，能够有效完成老师布 置的各项学习任务，当然了，孩子有时候也会出现懈怠心理，这就需 要我们及时引导，所以，我们也会不定时跟孩子谈心，了解了解她近 段来的想法，在共情心理的基
46、础上，来跟孩子沟通，这样孩子比较容 易接受。在学习习惯方面，我的做法是，及时关注老师们布置的各项作业, 历，提高教育水平。刚刚听了陈教授的，感觉有很多收获。在座的老 师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富 得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但 我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评 指正。一、制造温馨环境（一）达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育 都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起沟通对教育的 认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共 识，这样使得我们对孩子的言行都有较为全都的
47、看法，对她的不足有 近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让 她无所适从。（二）营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到 老，也是我的。在我家，可以常常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子 都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习 惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓舞她自己 阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我 常常让她读些（散文），她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我 和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来 的小（文章），彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静 静地坐在那儿
48、，读自己感爱好的书。二、培育良好习惯 提醒孩子按时完成，让孩子有一个良好的时间观念。令我比较欣慰的 是，一般孩子都能在完成大部分学习任务后，再去和朋友玩。好的学 习习惯，能让孩子受益终生。其次，我认为学习环境很重要。在学校，有咱们负责任的老师为 孩子们营造良好的学习氛围，尽心地帮助孩子们学习成长，这一点我 很放心。那么在家里，就需要我们家长给孩子制造一个好的学习环境。 我们家里的做法是，当孩子要学习的时候，家里人都基本上不开电视, 就算开电视，也会把声音调到最低。如果有亲朋好友到来，一看到孩 子要学习，大家也会比较自觉地小声说话，就是怕打扰到孩子学习, 这也是我们长期以来约定俗成的一个小习惯，
49、一切娱乐活动都要为孩 子的学习让步。另外，要让孩子始终保持一颗善良的心，感恩的心。这一点，我 觉得我们的教育还算有成效。孩子从小到大很少去议论别人，很少跟 别人有啥矛盾，心思简单了，才会有更多的精力去投入学习。另外, 从小学到现在，对待老师，孩子始终都很尊敬，到现在，孩子每年还 会去看望他的小学老师和初中老师。常常会听到孩子说，我们哪个老 师很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上学这么多年来，遇到那 么多老师，从来没听见他说过哪位老师哪怕一点不是，甚至不让任何 人说老师不好。亲其师，才能信其道，端正好态度，有一颗乐观阳光 的心，我相信孩子一定不会差到哪里去的。当然，学生学习的路程还很长，家长的任务也是任重而道远。我 们要继续努力，做好孩子前进道路上的守护者，助推器。我也会继续