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1、部编版三年级上册课文原文填空（课后题）（能考到的课文知识点2021.12.23）第一单元1 .早晨，从山坡山上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。2 .表现窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。（这段话也 表现了同学们读书十分认真）（大青树下的小学）.大青树下的小学按照上学前、上课、下课的时间顺序描写了一所边疆的 小学，这是一所美丽的、团结的、祥和学校。（大青树下的小学）3 .当雷雨在天上轰响,六月的阵雨落下的时候，湿润的东
2、风走过荒野,在竹林 中吹着口笛。（花的学校）.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（花的学校）4 .这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打, 向老师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是 挨打也值得。”（不懂就要问）.泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过 飞鸟集、园丁集。花的学校选自新月集。5 .花的学校选自泰戈尔的诗集新月集。全诗把“花”想象成 孩子, 表现了他们对无拘无束的课外生活的向往和热爱。6 .大青树下的小学一课描写了一所
3、边疆小学欢乐祥和校园生活，表现了 各民族儿童之间的友爱和团结O第二单元1 .水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头（铺满金色巴掌的水泥道）2 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨 里频频点头。（秋天的雨）
4、.秋天的雨一文以秋天的雨为线索,是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植 物准备过冬三个方面描写秋天的雨。（有一盒五彩缤纷的颜料、藏着非常好闻的 气味、吹起金色的小喇叭）（秋天的雨）3 .铺满金色巴掌的水泥道主要写了一场秋雨后,“我”背着书包上学，发 现金黄的梧桐落叶像金色的巴掌一样铺满了水泥道,展现了孩子丰富的想象力和 大自然带给孩子们快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。4 .夜书所见的作者是宣代诗人叶绍翁o诗中作者的心情是（ 悲伤 欢喜）的。从“萧萧梧叶”中，我们了解到这首诗描写的是 正季的 景象。5 .走进春天的大自然，我会想到“春暖花开” o （填四字词语）第三单元1 .去年的树通过对话表达了
5、小鸟找朋友-树的故事，文中共有四次对话, 歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。（去年的树）（老课本）.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行经过。嘴一-胃里（第一个胃，第二个胃）一-嘴里。（在牛肚子里旅行）（牛嘴里一进入第一个胃一进入第二个胃一回到牛嘴里一随着喷嚏从牛嘴里出 来）3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟;认识了历经磨难、有奉献精神 的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头;认识了大公无私、 严于律己的蚂蚁队长。（一块奶酪）7 .卖火柴的小女孩的作者是丹麦（国家）的安徒生,课文讲述了一个小女 孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。8 .那一定会很好讲述了一粒种子经过努力
6、生长变成了二g朝，后来变成了 手推车、椅子,最后变成木地板,它感觉自己舒服极了。9 .有理走遍天下，无理寸步难行。10 . 一时强弱在于力,万古胜负在于理。11 .灯不拨不亮，理不辩不明。12 .卖火柴的小女孩主要写了一位又做又逢的小女孩，她一共擦亮了五次火 柴。第一次看到 大火炉。第二次看到 烤鹅,第三次看到 圣诞树,第四次看到 奶奶,最后一次幻想跟着奶奶飞走了。第四单元1 .因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求,老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具 有助人为乐的精神。2 .不会叫的狗一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫,遭到狐狸的嘲笑, 又跟杜鹃学叫,遭到了猎人的子弹,差点送了性命。我觉得这只狗后来
7、.胡萝卜先生的胡子一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什 么作用，请你预测一下，写下来。（自己预测，合适就好）例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下 一段用来打水。3 .总也倒不了的老屋中，老屋帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛,说明老屋乐 于助人、无私奉献。4 .胡萝卜先生的胡子因为沾到了果酱而变长,但胡萝卜先生并没有觉察。5 .小狗学叫讲述了一只小狗学习如何叫的事,全文以对话为主。6 .人心齐，泰山移。7 .二人同心，其利断金。8 .三个臭皮匠，顶个诸葛亮。9 . 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。10 .妈妈在工作中遇到了困难，和几个同事一起商量，问题就解决
8、了，真是“二 个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”.两个人只要一条心，就能发挥很大的力量，”二人同心,其利断金”说的就 是这个道理。第五单元1 .后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊!它有一 张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。（搭船的 鸟）.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的 长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼查了下去。（搭船的鸟）2 .我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样 子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的
9、绒毛朝我脸上吹。（金色的草地）.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时,它是金色 的，草地也是金鱼的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 金色的草地）3 .多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。金色的草地老课本）.搭船的鸟中“搭”是乘、坐的意思,一个“搭”字使鸟儿具有了显性，体 现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠 鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的热爱。4 .搭船的鸟先写翠鸟的外形,接着写捕盒,表达了作者对翠鸟的喜爱 之情。5 .金色的草地一文中
10、，草地会变颜色，早晨草地是绿色的,因为蒲公英的花 瓣是合拢的；中午草地是金色的,因为蒲公英的花瓣张开了；黄昏草地是绿色的, 因为蒲公英的花瓣再一次合拢了。第六单元1 .“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”中“西子”指的是西施,这句话把西 湖比作西子，表达了作者对西湖美景的赞美之情。2 .西沙群岛是直海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。课文是围绕“那里风景优 差，物产丰富,是个可爱的地方”这句话来写的。（富饶的西沙群岛）3鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有 的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼 睛圆溜溜的,身上长满了刺，鼓起气来像
11、皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（富饶的西沙群岛）4 .西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平,有山崖，有峡谷，海水有深 有浅,从海面看，色彩就不同了。（富饶的西沙群岛）.海底的岩石上长着各种各样的现现，有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子 挺威武。（富饶的西沙群岛）5 .春天，树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成 小溪，淙淙地流着。溪里涨避了春水。小鹿在溪边散步，
12、它们有的俯下身子喝水, 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（富饶的西沙群岛）.夏天，树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封卷严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色 的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍 门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。（富饶的西沙群岛）6 .秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间 飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的 蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（富饶的西沙群岛）.
13、冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软,常常 没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。（富饶的西沙群岛）10美丽的小兴安岭是按照四季的顺序写的。小兴安岭一年四季景色诱人,是 一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。（富饶的西沙群岛）11.课文海滨小城是从小城的美丽和整洁两方面来写的。表达了作者对小城 的热爱和赞美之情。13 .望天门山一诗的作者是 更代诗人 包 。这首诗通过对 天门山景象 的描述，赞美了大自然的神奇壮观，表达了诗人 初出巴蜀时的乐观豪迈 的感 情。（对祖国山河的热爱之情）. “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”这两句诗，运用比喻的修辞手法描写 了洞庭湖（地方）的美丽
14、夜景。诗中还有一处使用比喻的句子，它是“白银 盘里一青螺。” “白银盘”指的洞庭湖,“青螺”指的是君山。14 .美丽的小兴安岭介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产,表达 了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。第七单元1 .风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶 便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样 的季节，有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（大自然的声音）.水，也是大自然的音乐家。下
15、雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打, 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的 每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚 起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（大 自然的声音）.大自然有许多美妙的声音。风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。 （大自然的声音）2 .在大自然的声音中对水的声音的描写顺序是小雨滴、小溪、河流、大海, 并分别是用四个词语描写水的声音：滴滴答答、途遑、潺潺、酗。3 .父亲、树林和鸟中，父亲爱鸟表现在他知道鸟什
16、么时候唱歌、什么时候最 快活、什么时候最危险。4 .读不完的大书中，从不同的方面展现了大自然的奇妙、美丽：先描写小麻 雀、老鹰、蚂蚁,接着描写花草树木,再描写各种果树,最后描写竹子和棕幅1。5 .带刺的朋友中，“带刺的朋友”指的是刺猬。（带刺的朋友老课本）.“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”这两句诗出自采莲曲，是唐代 诗人王昌龄写的。6 .“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远看不完的大书。”这句话中“读 不完的大书”指的是大自然,作者这样说是因为大自然有无穷的奥秘，有无穷的 乐趣。7 .小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。8 .老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感
17、觉。9 .微风吹来，沙沙的竹叶声如同温柔的细语。10 .在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一 种境界。11 .父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了 又闻。12 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。13 .我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟味。第八单元1 .群儿戏于庭,一儿登瓮，足跌没水中,众皆弃去，光持石击瓮破之,水迸，儿 得活。 （司马光）.掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很宜里,同学们鼓励的掌声改变 了她的生活态度，使她鼓起勇气，开始微笑着 面对生活。课文主要通过动作 描 写、柱星描写等来表现人物的内心感受。
18、（掌声老版课本）2 .不迁怒，不贰过。论语4.爱人假设爱其身。墨子.仁者爱人，有礼者敬人。孟子5 .与人善言，暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。荀子.本单元以“美好的品质”为主题,课文中既有名人也有普通人，既有古代史学 家也有近现代革命家。机智聪明冷静的司马光、关爱呵护儿童的列宁和 天真老实的男孩、忠于职守、无私奉献的白求恩、关心战士胜过关心自己的 赵一曼，他们都值得我们学习。6 .白求恩仍然镇定地站在手术台旁。7 .部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战争形势的需要哇！ ” 10.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。11 .他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。12 .他接过助手递过来的镒子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子 里。13 .白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离 开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ ”.在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。14 .硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。15 .敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。16 .一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，挂在门口的布帘 烧着了，火苗向手术台扑过来。