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1、古诗阅读专题上海市徐汇区2022-2023学年高三上学期期末考试语文试卷5. （8分）阅读下面两首诗，完成各题。立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。次韵子瞻祈雨（宋）苏辙世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠。人间已厌三秋旱，涧底犹悭一掬泉。庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便。忧心未己谁知恤，更把炉香试一燃。（1）由酬唱诗的特点可推断，前一首的作者是 。（2）以下对这两首诗的说法不正确的一项是A.前一首诗的颔联中“雪霜”“琴筑”运用了比喻的手法。B.据酬唱诗的特点，前一首诗颈联中“便”意
2、为“安适二C.据酬唱诗的特点，后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”。D.后一首诗的尾联中“试燃炉香”与诗题中“祈雨”呼应。（3）两首诗都用对比的手法抒发悯农之心，而具体表现又有不同，请加以分析。上海市虹口区2022-2023学年高三上学期12月学生学习能力诊断测试（一模）语文试题（三）阅读下面两首诗，完成第1214题。（8分）【甲】今年正月十四日，与子由别于陈州，五月，子由复至齐安，以诗迎之之类意思的话语。答案：（1） AD（3）想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊！人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的。【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想
3、内容等，每一个选项 都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意： 错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析 不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故 意拔高等，一般都存在明显的错误。上海市浦东新区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下面的诗歌，完成第1214题。月阔方千桂轮秋半出东方，巢鹊惊飞夜未央。海上风云摇皓影，空中露气湿流光。斜临户牖通宵烛，回照阶墀到晓霜。庾亮恃才高更逸，方闻墨翰已成章。【注】方千：唐宪宗时举进士，因貌陋不得重用，隐居会稽。庾亮：东晋名臣，曾 登武昌南楼咏月，传为佳话
4、。A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风B.落木千山天远大，澄江一道月分明C.姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.以下对本诗风格评价贴切的一项是（A.瑰奇明丽 B.质朴自然C.沉郁哀怨【）.清雅淡远.诗题为月，却未见一个“月字。请结合全诗赏析其妙处。12. （1 分）B（2 分）D13. （5分）答案示例：本诗看似没有“月”字，却句句写月。“桂轮”点出月之形（1分），“皓影”写出月之色,（1分）“巢鹊惊飞”突显月之静（月之皎洁）。（1分）“斜临户牖”到“回照阶墀”，呈现 出随着时间推移的月色变化，（1分）最后借庾亮咏月之典，写出了自己的才情之高（1分）, 也暗含了自己怀才不遇
5、的感喟。（1分）评分说明：共5分。1点1分，给满5分为止。上海市闵行区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下面作品，完成第12-14题。（8分）九月九日（唐）崔善为九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房会辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。注崔善为：曾任秦州（今甘肃天水）刺史，客死于此。萸房：这里指茱萸。12 .以下古代诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）。（1分）A.古体诗选粹A.古体诗选粹B.乐府诗集C.唐宋格律诗选I）.唐人绝句选13 .以下对本诗评价贴切的一项是（）。（2分）A.雅淡悠远B.豪迈雄奇C.清新明丽D.深沉低婉.请结合全诗分析诗中所表
6、达的更杂情感。（5分）12. （1 分）C（2分）D13. （5分）“早寒”“霜”“雾”等深秋苍凉的环境引发了作者的伤感之情（1分）；首、 颔联对重阳佳节的描写点明了诗人对家乡亲人的思念（思乡之情）（1分）；颈联诗人借鹰 击长空与大雁难飞的对比寄予了自己不能归乡的无奈（1分）与壮志难酬的感慨（1分）；尾 联诗人想到自己身处萧条冷落的龙山边关，抒发了远在边关无人关心的无聊、孤独之情（1 分）；全诗多种情感交织，复杂而深沉。上海市奉贤区20222023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下文，完成第1214题。（8分）贺新郎九日（南宋）刘克庄湛洪长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，
7、赖有高楼百尺。看浩荡、 千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往聿，去无迹。少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把 破帽、年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。【注释】牛山：在山东临淄县南。齐景公登上牛山感到终有一死而悲哀下泪，后遂以 “牛山悲”喻人生短暂之悲。孟嘉落帽：东晋时桓温参军孟嘉，尝于重阳节共登龙山，风吹帽落而不觉。这里指当时文人只知搬弄典故的浮泛文风。12 .下列作品与本词在意境上类似的一项是（）。（1分）A.短歌行（普操）B.梦游天姥吟留别（李白）C.永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）D.望海潮东南形胜（柳永）.
8、以下对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）。（3分）A. “湛滋长空黑”一句如奇峰突起，营造了一种压抑愁苦的氛围，浇筑出作者胸中块垒。B. “白发书生神州泪”几句表明作者不仅因为神州残破沉沦而落泪，也因人生短暂而落 泪。C. “怕黄花、也笑人岑寂” 一句，作者不直说借酒消愁，而是说怕被菊花所笑，曲折委 婉。D. “鸿北去，口西匿”两句描写天际广漠之常见景物，以此作结，与首句呼应，意余言 外。13 .刘克庄在有感中曾写道：“忧时原是诗人职，莫怪吟中感慨多”。在本词中，作者 是如何体现“忧时”情感的？请结合词作内容进行分析。（4分）（1 分）C12. （3 分）B（4分）答案示例：木词中“神州泪”
9、表明词人为国破家亡而悲痛；（1分）“常恨世人” 三句中词人批评当时的文人只知搬弄典故的浮泛文风，不恤国事,表达出词人对文坛的担忧:（1分）“日西匿”暗指南宋国势危殆，振兴无望，饱含词人的无奈与悲怆。（1分）这些均 表明词人自觉地将对时事的担忧融入词作之中。（1分） 上海市宝山区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下面诗歌，完成第1214题。 （8分）渡河北（南北朝）王褒秋风吹木叶，还似洞庭波。常山临代郡，亭障绕黄河。心悲异方乐，肠断陇头歌。葬暮临征马，失道北山阿。【注释】王褒出生于南朝世家大族，梁战败后被押送至长安。从此羁留北方至死。这 首诗是他北渡黄河时所作。亭障：指北朝筑
10、构的防御工事。异方乐：异域音乐。陇头 歌：北朝乐府曲名，内容多写征人的艰辛。失道：迷路。山阿：山的拐弯处。12 .以下古代诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）。（1分）A.古诗源B.汉乐府C.唐宋近体诗选I）,历代长短句.以下对本诗风格评价贴切的一项是（）。（2分）A.恬淡悠远B.明丽清新C.雄伟壮阔D.苍劲悲凉.有人认为诗歌起首两句“起调甚高”，结合全诗，赏析这两句诗的艺术特色。（5分）12. A （1 分）13.1） （2 分）14.示例：开头暗扣题目，表明所写之景为渡河所见。化用楚辞九歌湘夫人中的“袅 袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，借景抒情，以秋风落叶，河水滔滔，表现自己漂泊零落、起 伏不定
11、的心理。且“还似” 一词由眼前的黄河自然地联想到江南故国的洞庭波涛（虚实结合 也可），充满了思乡之情，去国之悲。起首两句为全诗奠定了悲凉的气氛，接下来的所见、 所闻都笼罩了悲凉之情，结尾的“失道”与开头的“还似”相呼应，进一步抒发了迷茫惆怅 之情。起首两句蕴蓄着丰富的情感，所以说“起调甚高”。（5分）苏轼惊尘急雪满貂裘，泪洒口风别宛丘。又向邯郸枕中见，却来云梦泽南州。睽离动作三年计，牵挽当为十日留。早晚青山映黄发，相看万事一时休。注元丰二年苏轼被贬黄州，十四日与苏辙相别陈州，先赴黄州。苏辙随后携苏轼家 小至黄，再自赴筠州谪任。齐安：黄州古称。苏轼自注：柳子厚别刘梦得诗云：“皇 恩若许归田去，黄
12、发相看万事休。”【乙】舟次磁湖，以风浪留二日不得进，子瞻以诗见寄苏辙惭愧江淮南北风，扁舟千里得相从。黄州不到六十里，白浪俄生百万重。自笑一生浑类此，可怜万事不由侬。夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟。12.请推断甲诗首联口处应为（1分）A.东B.南C.西I）.北13下列对两首诗分析不恰当的一项是（）。（3分）A.两首诗巧妙运用地名，暗示人生的漂泊与离合。B.苏轼诗颈联对仗工整，表达对兄弟重逢的期待。C.苏辙诗颔联使用夸张的修辞，体现风浪的阻隔。D.两首诗中的“万事”相互呼应，苏轼更显愤懑。14.请对乙诗尾联合理想象，设计一段兄弟“风雨对床”时的对话。（4分）苏轼惊问：子由，这大风大雨天，你怎么深夜
13、独自过来了？苏辙：苏轼：上海市浦东新区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下面的诗歌，完成第1214题。月唐方千桂轮秋半出东方，巢鹄惊飞夜未央。海上风云摇皓影，空中露气湿流光。斜临户牖通宵烛，回照阶墀到晓霜。庾亮恃才高更逸，方闻墨翰已成章。【注】方千：唐宪宗时举进士，因貌陋不得重用，隐居会稽。庾亮：东晋名臣，曾 登武昌南楼咏月，传为佳话。12 .下列诗句中与本诗所写之“月”属同一季节的一项是（）。A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风B.落木千山天远大，澄江一道月分明C.姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.以下对本诗风格评价贴切的一项是（）oA.瑰奇明丽
14、 B.质朴自然C.沉郁哀怨D.清雅淡远.诗题为月，却未见一个“月字。请结合全诗赏析其妙处。上海市闵行区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下面作品，完成第12-14题。（8分）九月九日（唐）崔善为九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。注崔善为：曾任秦州（今甘肃天水）刺史，客死于此。萸房：这里指茱萸。12 .以下古代诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（）。（1分）A.古体诗选粹B.乐府诗集 C.唐宋格律诗选D.唐人绝句选13 .以下对本诗评价贴切的一项是（）。（2分）A.雅淡悠远B.豪迈雄奇C.清新明丽D.深沉低婉.请结合
15、全诗分析诗中所表达的复杂情感。（5分）上海市奉贤区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷（三）阅读下文，完成第1214题。（8分）贺新郎九日（南宋）刘克庄湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡、 千度秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀箫瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把 破帽、年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。【注释】牛山：在山东临淄县南。齐景公登上牛山感到终有一死而悲哀下泪，后遂以 “牛山悲”喻人生短暂之悲。孟嘉落帽：东晋时桓温参军孟嘉，尝于重阳节共登龙山，
16、风 吹帽落而不觉。这里指当时文人只知搬弄典故的浮泛文风。14 .下列作品与本词在意境上类似的一项是（）。（1分）A.短歌行（曹操）B.梦游天姥吟留别（李白）C.永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）D.望海潮东南形胜（柳永）.以下对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）。（3分）A. “湛湛长空黑”一句如奇峰突起，营造了一种压抑愁苦的氛围，浇筑出作者胸中块垒。B. “白发书生神州泪”几句表明作者不仅因为神州残破沉沦而落泪，也因人生短暂而落 泪。C. “怕黄花、也笑人岑寂”一句，作者不直说借酒消愁，而是说怕被菊花所笑，曲折委 婉。D. “鸿北去，日西匿”两句描写天际广漠之常见景物，以此作结，与首句呼应，意
17、余言 外。14.刘克庄在有感中曾写道：“忧时原是诗人职，莫怪吟中感慨多”。在本词中，作者 是如何体现“忧时”情感的？请结合词作内容进行分析。（4分） 上海市宝山区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷 （三）阅读下面诗歌，完成第1214题。 （8分）渡河北（南北朝）王褒秋风吹木叶，还似洞庭波。常山临代郡，亭障绕黄河。心悲异方乐，肠断陇头歌。建暮临征马，失道北山阿。【注释】王褒出生于南朝世家大族，梁战败后被押送至长安。从此羁留北方至死。这 首诗是他北渡黄河时所作。亭障：指北朝筑构的防御工事。异方乐：异域音乐。陇头 歌：北朝乐府曲名，内容多写征人的艰辛。失道：迷路。山阿：山的拐弯处。12 .
18、以下古代诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（1分）A.古诗源B.汉乐府 C.唐宋近体诗选D.历代长短句.以下对本诗风格评价贴切的一项是（）,（2分）A.恬淡悠远 B.明丽清新C.雄伟壮阔D.苍劲悲凉.有人认为诗歌起首两句“起调甚高”，结合全诗，赏析这两句诗的艺术特色。（5分）古诗阅读专题上海市徐汇区2022-2023学年高三上学期期末考试语文试卷5. （8分）阅读下面两首诗，完成各题。立秋口祷雨宿灵隐寺同周徐二令百重堆案掣身闲, 床下雪霜侵户月, 崎岖世味尝应遍, 惟有悯农心尚在,一叶秋声对榻眠枕中琴筑落阶泉寂寞山栖老渐便起峭云汉更茫然次韵子脂祈雨（宋）苏撤世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠。人问已
19、厌三秋旱，涧底犹悭一掬泉。庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便。忧心未已谁知恤，更把炉香试一燃。（1）由酬唱诗的特点可推断，前一首的作者是 O（2）以下对这两首诗的说法不正确的一项是A.前一首诗的颔联中“雪霜” “琴筑”运用了比喻的手法。B.据酬唱诗的特点，前一首诗颈联中“便”意为“安适”。C.据酬唱诗的特点，后一首诗颔联中“三秋”意为“三年”。D.后一首诗的尾联中“试燃炉香”与诗题中“祈雨”呼应。（3）两首诗都用对比的手法抒发悯农之心，而具体表现又有不同，请加以分析。【分析】（1）本题考查学生运用文学常识分析解决问题的能力。文学常识要掌握熟练，活学 活用，能运用知识分析解决具体问题。（2）本题考查
20、学生理解分析诗歌内容的能力，答题时要结合具体语句理解词语的真正含义,对选项做出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对诗歌对比手法在表达情感的不同点分析能力，是一道比较阅读题。答 题时要通读两首诗歌，结合具体诗句分析两首诗对比写法以及表达情感的不同点。【解答】(1)酬唱诗是文人彼此唱和的诗作，一般同题同韵，题目中标明唱和对象、事由等。 由下首诗题目“次韵子瞻祈雨”可知，“次韵”是苏辙依照“子瞻祈雨诗”韵而写的回赠诗。 故可由“子瞻”苏轼的字确认作者为“苏轼”。(2) C “三秋”应是“晚秋”“深秋”，课本“有三秋桂子，十里荷花”句，“三秋”即指晚 秋，此句同词用法，不是“三年”。(3)前一首诗中
21、，前三联百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。床下雪霜侵户月，枕中琴 筑落阶泉。崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便”，写自己从繁重的案牍中抽身至此，独享山 林明月的安闲，以及尝遍人间百味看穿世事后个人境遇的安适，这与尾联“惟有悯农心尚在, 起瞻云汉更茫然”表达的对百姓生计的忧心形成对比，强化了作者的悯农之心。后一首诗中，前三联的每联都用对比，首联“世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠”，是人 事纷纷与蛟龙安眠的对比；颔联“人间已厌三秋早，涧底犹悭一掬泉”，是百姓盼雨与上天 悭雨的对比；颈联“庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便”，是庙令享酒肴与百姓吃棣枇的对 比，在这三层对比的铺垫之后，作者在尾联“忧心未已谁知恤，
22、更把炉香试一燃”中，集中 抒发对百姓生计的深重忧虑。答案：(1)苏轼(2) C(3)前一首诗中，前三联写自己从繁重的案牍中抽身的安闲、看穿世事后对个人境遇的安 适，这与尾联表达的对百姓生计的忧心形成对比，强化了作者的悯农之心。后一首诗中，前 三联的每一联都用对比，人事纷纷与蛟龙安眠、百姓盼雨与上天悭雨、庙令享酒肴与百姓吃 糠枇等，在这三层对比的铺垫之后，作者在尾联中集中抒发对百姓生计的深重忧虑。【点评】分析诗歌情感的答题方法：从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主
23、要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。同时还 要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。上海市虹口区2022-2023学年高三上学期12月学生学习能力诊断测试（一模）语文试题（三）阅读下面两首诗，完成第1214题。（8分）【甲】今年正月十四日，与子由别于陈州，五月，子由复至齐安，以诗迎之口苏轼惊尘急雪满貂裘，泪洒口风别宛丘。又向邯郸枕中见，却来云梦泽南州。睽离动作三年计，牵挽当为十日留。早晚青山映黄发，相看万事一时休汽注元丰二年苏轼被贬黄州，十四日与苏辙相别陈州，先赴黄州
24、。苏辙随后携苏轼家 小至黄，再自赴筠州谪任。齐安：黄州古称。苏轼自注：柳子厚别刘梦得诗云：“皇 恩若许归田去，黄发相看万事休。”【乙】舟次磁湖，以风浪留二日不得进，子瞻以诗见寄苏辙惭愧江淮南北风，扁舟千里得相从。黄州不到六十里，白浪俄生百万重。自笑一生浑类此，可怜万事不由侬。夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟。12.请推断甲诗首联处应为（）。（1分）A.东A.东B.南C.西D.北13下列对两首诗分析不恰当的一项是（）。（3分）A.两首诗巧妙运用地名，暗示人生的漂泊与离合。B.苏轼诗颈联对仗工整，表达对兄弟重逢的期待。C.苏辙诗颔联使用夸张的修辞，体现风浪的阻隔。D.两首诗中的“万事”相互呼应，苏轼
25、更显愤懑。14.请对乙诗尾联合理想象，设计一段兄弟“风雨对床”时的对话。（4分）苏轼惊问：子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了？苏撤：苏轼：【分析】（1）本题考杳学生对炼字的掌握。解答本题，要结合诗句含义进行辨 析。（2）本题考查学生的诗歌的综合理解与赏析。解答本题，需要将选项回归原文， 用原文相关信息辨析选项。（3）本题考查学生对诗歌的理解与延伸。解答本题，需要理解诗歌内容和示例， 进而展开联想。【解答】（1）依据诗题“今年正月十四日，与子由别于陈州”，可知苏轼是在 春节过后离开的，故选“东”，“东风” 一般指春风或者代指春天。故选Ao（2） D.苏轼更显愤懑错误，故选Do（3）依据乙诗的“夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟”，可知苏辙在梦里都想 与苏轼早日得见，兄弟二人有说不完的话，直到天明。依据题目的“子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了”，并根据“自笑一 生浑类此，可怜万事不由侬”，苏撤回答应该是和兄弟来倾诉无奈悲苦之情的， 故可填写“想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊”之类的话语。依据“早晚青山映黄发，相看万事一时休”和苏轼豁达、通透和释然的人格精神 特征，推断苏轼的答复是“人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的”