《《新时代劳动教育教程》教案 第12课 良好生活习惯和器物养护与维修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新时代劳动教育教程》教案 第12课 良好生活习惯和器物养护与维修.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题良好生活习惯和器物养护与维修课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 ) 了解作息规律、屋舍整洁、摆放物品的相关知识。(2 )掌握家用器物的养护与维修知识。素质目标：(1 )主动承担家务，培养家庭责任感和主人翁意识，树立主动劳动、热爱劳动的观念。(2)树立爱劳动、会劳动”的意识，在日常生活劳动中增长才能、磨砺品质、提升 劳动素养。(3 )从小事做起，培养良好的生活习惯，做时代新人。教学重难点教学重点：扫地拖地、门窗除垢、摆放物品，以及家用器物养护与维修的相关知识 教学难点：树立主动劳动、热爰劳动的观念教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i井授法、课堂实践法教学用具电脑、投影
2、仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2 min )一案例导入(8 min ) 传授新知(25 min )一课堂讨论(10 min ) 第2节课：案例导入(5min) 一传授新知(2() min )一课堂讨论(15 min )一课堂小结(3 min ) *作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握 学生的出勤情况案例导入(8 min)【教师】讲解案例“大学生化身父母的小帮手“(详见教材)，并提 出问题：(1)你是否常做家务？你如何看待做家务？(2)在做家务的过程中，你是
3、如何打扫拖地和擦门窗的？有哪 些技巧？【学生】思考、举手回答通过案例导入 的方法，引导学 生主动思考，激 发学生的学习兴 趣传授新知 (25 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解良好的生活习惯相关知 识十【教师】提出问题：起居有序的生活对身体有哪些益处？小【学生】思考、主动回答问题通过教师的讲 解和课堂提问的 方式，使学生养 成良好的作息时 间；掌握了如何 扫地拖地、门窗 除垢等的相关知 识)【教师】总结学生的回答，并讲解新知作息规律，在日常生活中养成做家务的习惯，保持屋舍整洁、物品 井然，过一种有序”的生活，能让我们容光换发、心情舒畅，对我们 的学习和工作也有很大的促汨乍用。(-
4、)作息规律)【教师】多媒体展示图片”作息时间表”，并讲解新知研究表明，科学、合理、规律的作息能提高人体的免疫力，降低疾 病发生的概率。二、屋舍整洁(一)扫地拖地小【教师】提出问题：平时你们在家扫地吗？如何才能把地扫干净？十【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知I.扫地小技巧扫地的小技巧如下：(1)清扫室内地面时，尽量使扫帚不离地面；挥动扫帚时，可稍用 力向下压，这样既能清扫灰尘和垃圾，又能防止灰尘扬起；一般从狭窄 处扫向宽广处，从边角处扫向中央处，从屋里扫向门口.(2 )地上毛发较多时，可将废弃的丝袜套在扫帚上扫地。(3 )清扫楼梯时，可以站在清扫台阶的下一级或二级台阶处
5、，将垃 圾从两端扫至中央再往下扫.(4 )清扫室外区域时，应顺着风向扫，以免扫过的区域被再次弄脏。2 .拖地拖地的小技巧如下：(1 )巧用食盐。(2 )巧用洗洁精、醋和小苏打。(3 )巧用柠檬汁。(具体内容详见教材).门窗除垢门窗除垢的步骤如下：(I )清理门窗边框。(2 )清洁玻璃。(3时于有纱窗的窗户，可不定时用水冲洗纱窗或用湿布擦拭纱窗，避免纱窗上落满灰尘。(具体内容详见教材)计【教师】提出问题：你知道擦玻璃有哪些技巧吗？小【学生】思考、主动回答问题中【教师】总结学生的回答，并讲解玻璃擦拭技巧(详见教材)三、物品井然十【教师】多媒体展示图片“物品摆放井然的厨房台面”和“物品 摆放井然的书
6、桌桌面”，并讲解新知()按照使用频率分类收纳物品，将常用的物品放在显眼处，不常 用的物品收纳在柜子里。(2 )借助收纳盒收纳。(3 )垂直收纳，即利用空着的崎面收纳物品。(4 )利用好角落空间。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10 min )【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：(1 )在家中打扫卫生,应按什么顺序?(2 )床上用品适合与普通衣物一起清洗吗？为什么？【学生】阅读、思考、讨论、派代表发表讨论结果【教师】总结学生的回答通过课堂讨 论，让学生拓展 其他起居常识相 关内容，巩固所 学知识第二节课案例导入(5 min)【教师】讲解案例“大学生为村民提供家电义务维修服务”(详见
7、教 材)，并提出问题：(1 )从上述案例可以看出，参与家电维修工作有何意义？(2 )在家里，你是否对家用器物进行过养护或维修？你是如何进行 养护或维修的？【学生】聆听、思考、回答问题通过案例导入， 激发学生对器物 养护与维修的思 考，从而引出新知传授新知 (20 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解器物养护与维修相关知 识十【教师】提出问题：你们在家里维修过小家电吗？)【学生】思考、主动回答问题通过教师的讲 解和课堂提问的 方式，使学生掌握 器物养护与维修 相关知识)【教师】总结学生的回答，并讲解新知如果家用器物出现故障，不能使用时，可以先寻找出现问题的原因， 并对该问题进行初步判
8、断，对于已过保修期但出现的问题不大的家用器 物，大学生可以尝试自己动手修理；如果问题较严重，则要请专业维修 人员修理。一、家用器物养护家用器物多种多样，不同的家用器物需采用不同的养护方法，以下 简要介绍电视、冰箱、洗衣机等的养护方法。(-)电视养护中【教师】提出问题：应该怎样养护电视？小【学生】思考、主动回答问题+【教师】总结学生的回答，并讲解新知(I)不长时间使用电视，以免电视内部的零件因温度过高而损坏。(2 )将电视放置于干燥、通风的地方，避免电视内部零件受潮而影 响电视的正常使用。(3 )清理电视屏幕时，应用柔软的布沾少许玻璃清洁剂轻轻擦拭屏 幕，避免硬物及尖锐物划坏屏幕表面。(4 )不
9、使用电视时，应将电源断开。(5 )电视出现故障时，应找专业维修人员进行维修。(二)冰箱养护小【教师】多媒体展示图片“水果、蔬菜等清洗干净后放入冰箱”， 并讲解新知(1 )使用单独电源线和专用插座，不与多个电器合用同一个插座， 以保证用电安全。(2 )正确摆放冰箱。不将冰箱与暖气片等发热的家用器物摆放在一 起，不将冰箱摆放在有阳光直射的地方，不将冰箱摆放在不通风和潮湿 的地方。(3 )合理摆放冰箱内的食物。放入冰箱的食物应干净，水果、蔬菜 等应清洗干净再放入冰箱；避免冰箱内存放的食物过多；温度高的食物 不能直接放入冰箱内，应放凉后再放入。(三)洗衣机养护)【教师】提出问题： 你知道怎样养护洗衣机
10、吗？)【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)将洗衣机摆放在合理位置。(2 )在将需要清洗的衣物放入洗衣机之前，应先清除衣物内可能携 带的硬币、卫生纸等物品。(3 )不用洗衣服的洗衣机洗鞋子。(4 )每次使用完洗衣机后，应清理洗衣机，保持洗衣机内干燥。(5 )定期清洗洗衣机，清洗时使用专用的清洁剂。(6 )长时间不使用洗衣机时，应拔下电源插头，保持洗衣机内干燥， 并将洗衣机摆放在干燥、通风处，注意避免阳光直射。二、家用器物维修(-)加湿器不工作加湿器不工作时，可采取以下措施：( )检直水槽是否破裂或水箱盖是否拧紧。(2 )检直水槽里的水是否装得太满以致通风道堵塞。(
11、3 )检杳水槽是否被污垢堵塞。如果水槽内的污垢太多，应及时清 理。(4 )如果是加湿器内部的线路坏了,应找专业人员维修。(二)水蛇头不出水小【教师】提出问题：水龙头不出水时应该从哪些方面进行检查和维修？)【学生】思考、主动回答问题A【教师】总结学生的回答，并讲解新知如果水龙头不出水，可采取以下措施：(1 )检直水龙头的角阀是否关闭了，如果关闭了，直接打开即可。(2 )查看水龙头的网嘴处是否被异物堵塞,如果被堵塞，可将网嘴 拧下来清理干净后安装回去。(3 )检查入户水管总阀，如果水管总阀打开后还是没有水，说明停 水了。(三)实木家具出现裂缝实木家具如因热胀冷缩出现裂舞，可采取以下措施：()将旧棉
12、布或破麻袋烧成灰，然后与生桐油搅拌成糊状,嵌补到 实木冢具的裂舞中，阴干即可。(2 )在撕碎的报纸中加明矶和清水煮成糊状，冷却后涂于实木家具 的裂缝中即。(四)燃气灶打不着火【教师】提出问题：燃气灶打不着火应该怎么做？【学生】思考、主动回答问题中【教师】总结学生的回答，并讲解新知燃气灶打不着火，很可能是燃气灶电池的电量不足或者火盖、火孔 被堵塞造成的.此时，应先换上新电池，然后重新打火.如果换上新电 池后仍打不着火，可以用牙签、抹布等清理火盖和火孔.【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(15 min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：为什么要掌握家庭器物的养护和维修方法？【学生】聆听
13、、阅读、思考、讨论、派代表回答问题【教师】与学生一起评价各组的表现通过课堂讨论， 巩固所学知识，加 深学生对器物养 护和维修意义的 断课堂小结(3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了作息规律、屋舍整洁、摆放物品的相关知识，还学习 了家用器物的养护与维修知识。希望大家在课下多加复习，巩固所学知 识，能够从小事做起，培养良好的生活习惯，做时代新人。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对相关知 识的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业制订21天养成良好个人习惯”计划，并按照计划执行，以PPT或 视频的形式记录自己养成该习惯的过程。【学生】完成课后任务通过课后作业 复习巩固学到的 知识教学反思本节课效果不错。激发了学生的学习兴趣，引导学生个体不断探究。其中，教师主要是 鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验，主动提出解决问题的途径,教师成为学生学习的 组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。学生主体性的展现需要自由，宽容则是自由的 保障，没有宽容也就没有自由可言。而教师角色的转变是我们主动和积极营造宽容氛围的表 现。