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1、小学语文公开课两只鸟蛋听课反思于 2022-10-27 19:45两只鸟蛋听课反思紫阳县其次学校尤开琼听了张老师的课，我很受感动，被她丰富的表情语言所吸引，看 到孩子在她的课堂上乐观踊跃的表现，我感受颇深，下面先从教 学方法上谈谈的感想：一、形式敏捷，注意了对识字教学的探究。识字教学是一班级语文教学的重点，爱好又是最好的老师，因此, 张老师首先通过多媒体课件、美丽的音乐等，进行想象，极大地 激发了同学学习爱好，调动了心情，使孩子们很快进入学习情境。 在识字时，通过“开火车”“加一加、减一减、换偏旁、猜谜语” 等方法，让同学乐观参加学习，并通过让同学动用多种感官，记 忆生字，从而激发同学学习爱好
2、，提高识字效率。例如“捧、抬、 投”这三个字，都与动作有关，老师引导同学进行了体验，效果 很好。二、方法多样，注意了语文学习与实践活动相得益彰。从同学身心特点和认知规律动身，教者采纳了演示法、表演法、 嬉戏法、小组合作探究教学法，让同学在轻松、开心、民主、和 谐的课堂教学氛围中欢乐识字、主动探究，在理解课文内容的基 础上，让同学表演，进展性制造力量、受到情感的熏陶，培育了 同学主动参加意识、合作意识。三、培育爱好，儿歌与故事相结合的形式同学喜闻乐见张老师细心把儿歌改编成故事的这个环节是本课一大亮点，此举 让孩子体会了课文意思，并且直观感受了课文的主旨，最终孩子 们都轻松地记住了儿歌。四、巧设问
3、题，拓展提升整个课堂中，教者以问促疑，培育同学的思维力量。尤其是在在 学习最终一小节时，老师问同学们，“小男孩观察了什么？他是 真的听见鸟儿的欢唱？他在想些什么？ ”这几个问题一提出，孩 子们立即活跃起来，把自己的想法，说了出来。这正是本课情感 的升华，经过这样的处理，孩子们很快就能答出来了，我认为很 好。在体会“着急担心”这个词语时，教者还依据实际状况来理 解，“假如放学了，你没有准时回家，妈妈会怎么样？ ”同学说, “妈妈会打电话给同学，妈妈会到学校来找”这样孩子们对 词语理解的很好，也为感情朗读作了预备。课堂上，张老师布满感染力的语言和表情，吸引着孩子们，也 感染着我，一堂下来，虽然课堂容量很大，但是孩子们学得不亦 乐乎，我很受启发，在今后的教学中，我也要从自身的局限性走 出来，放开自己，走进同学，走进课堂。还应当多给孩子一些空 间去赏析课文。总的来说，我认为张老师的课，是一堂生动有效 地课堂。