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1、最新部编版四年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇）最新部编版四年级语文上册期末复习计划我们四年级三班语文成绩是比较稳定的，大部分学生能够达到优良水平，只是班级中，两极分化比较严重，表现为最低分为个位数, 最高成绩能够达到九十多分，另外根据两次测试成绩，发现部分学生 的基础知识掌握得不是很扎实，阅读理解，作文方面还有待提高。根据班级以上情况及剩余复习时间，我制定以下计划：先带领学 生进行单元过关复习，再进行板块儿复习（字词、句型、阅读理解、 作文），最后通过做模拟试卷让学生进行查缺补漏，讲解习题同时教 授学生做题方法。最后剩余一两天时间让学生自由复习（查漏补缺再 过关、看习题，读范文等）。一
2、、单元过关本册书共八个单元，每个单元都紧扣一个主题展开。根据每单元 的重点，选择制作出PPT, 一节课时间串单元重难点，两天的时间过 关单元生字词（写字阅读课）、进行背诵过关（早读及课间），做相应 的单元练习题，教师则有针对性地讲解习题，教授一些做题技巧。12 月中旬已结课，复习已开始，接下来的三个星期复习四个单元，时间 是很充裕的，只需稳扎稳打做好单元过关，相信学生的基础知识会有 所提高。二、板块复习单元复习过关时生字词检测已经比较扎实，针对每单元中学生过 关的易错字再次默写过关即可；背诵过关也在单元过关时已涉及，学 生平时文段背诵过关也是比较扎实的，所以针对文段过关可以调动学 生积极性，采
3、取抽签选择背诵，让学生对于已背诵内容进行再次全面 复习即可；阅读理解板块，需要多加练习，锻炼学生的阅读能力，平 时的半小时阅读还是要求学生坚持，另外讲解题时，根据阅读题的题 型给予学生一些做题方法和技巧（哪些题考察的是知识的积累，哪些 题考查的是学生对于文章的理解，这些题该从何处入手）；作文 板块，也要重在练习，要多写，两天一篇小练笔，学生互批互改，参 照范例作文多进行模仿练习。三、考前冲刺题海战术不提倡，但并不意味着不去做题。通过单元检测、期末 检测，发现学生哪些地方还是盲区的同时教授学生做题方法和技巧, 让学生能够自如应对考试，取得优异成绩。对于听力题，通过几个例 题，教给学生做听力题的方
4、法。考前剩余两天，让学生自由复习，强 化训练，看错题集，再次复习巩固。备战期末。四、复习时间安排1 .以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练 习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（12月 19日12月27日）2 .全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测, 用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题，进行重点指导、 讲解，解决疑难问题。（12月28日一一1月6日）.学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题,反复检查，独立完成）。总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写作同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，
5、不断培养学生 的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。部编版四年级语文上册个人工作总结在不知不觉中已度过了一学期，初为语文教师，摸着石头过河,一点一滴地积累经验，到现在感触颇多，越来越觉得教书是一份良心 饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下:一、创设平等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜 字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的 学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的, 这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所 欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错的，我也进行
6、鼓励，希望他 们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教 学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向 上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限 热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积 极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和 基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提 高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行 款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，在学习生字方面，为 了让学生更加深刻和注意容易写错的字，我会花时间、想办法来讲生
7、字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或 领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集 中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好辅优补差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差 的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保 证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在 作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可 以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉 得这方法十分有效，下学期还将大力推广应用。四、组织活动，丰富生活为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字比
8、 赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极参与，乐于展示，从中 收获了在课本上学不到的东西。五、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联 系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以 前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。 因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商 量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基 本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。六、改进方向阅读和
9、作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，采取了写 范文来引路的方法，虽取得了一些成绩，但能独立写好一作文的不多。 我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力，阅读要“在通读课 文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言 环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览” 的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨 不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、 故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，不抓写 作基本功训练，写作能力的提高就是一句空话,必须强调真情实感， 唯真情实感最可贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活, 体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化 为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示, 也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声！”的内涵，在潜移默 化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长；作为 教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花 开的声音，享受这美好的人生！