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1、小学语文三年级书面作业设计样例（下学期第7-8周）单元 名称第四单元课题13.花钟作业 类型作业内容设计意图和 题目来源基础性 作业 （必做）1.认真读，写工整。fen fangsu xingkun忽然，一阵花的田田飘然而至，大自然中的万物都田田了。田虫们在 xiu jianshouqiangnei自己田田的房子里跳舞：万田菊欣然怒放：没有了田光的照射，躲在屋田 shi的孩子们也跑了出来，展田者自己的收获。意图：通过情境填 词，巩固对生字及词 语的掌握。来源：新编2.关键句能够帮助我们概括一段话的大意。请你找一找课文第1、2自然段的关键句，用画下来， 并分别概括这两段话的大意。第1自然段：第2
2、自然段：意图：借助关键句概 括段落大意，了解课 文是怎样闹绕一个 意思把一段话写清 楚的。来源：新编3.“借助关键句概括一段话的大意”是我们要掌握的本领，以下说法正确的选项是（）。（多项选择）A. 一段话中的关键语句能概括一段话的大意。B.关键语句可能在一段话中的不同位置。C.当一段话的关键语句不够简洁时，我们可以细读文段，再根据这段话的主要意思进行修改，这样就 能表达得更简洁了。D. 一段话中的关键语句只有一处。意图：通过选择辨析 使学生了解并掌握“借助关键句概括 一段话的大意”的方 法。来源：新编(1)第自然段中，蚂蚁家族为了防止全军覆没，“抱成团”逃离火海。这个场景让我感受到O(2)以下
3、两句话中，你更喜欢哪一句？请在括号里标上“”，并说说原因。A. “我仿佛看见汹涌的火口在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见党里啪啦的烧焦声，那是最外 一层的蚂蚁用箱体开拓求生之路。”()B.一团黑色的蚂蚁团被火包围，烧焦声不断传出。()3.作者描写虾的语言细致、生动、有趣。请选择一种小动物，仿照着写一写。例：“一路上像生了气似的，不停地舞动假设前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地悌动着，连眼珠子也一突一突的。”意图：通过主题仿 写，锻炼表达能 力，到达学以致用 的目的。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期第7-8周）单元 名称 碰 类型基础性作业（必做
4、）第四单元课题语文园地四作业内容设计意图和 题目来源1.认真读,写工整。sheng qi douy合 n奇妙的大自然里，有无尽的奥秘。真想知道，1 1 II 1 II 1 |卜卜|的花儿们,为什么开意图:通过情境填词,nni fengzhun que wu wu巩固对本单元生字及词放时间不同呢？被蒙在纸袋里的ET卜T，为什么还能| | | | | | |地回家呢?语的掌握。弱小的蚂蚁们，为什么有超强的3 yiryii ?hi,T力，竟能将路线都记下来，保证自己不11 | | |来源：新编方向呢如果我们留心观察，积极思考，一定会有新的发现。2.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照
5、样子写一写你的观察与思考。这时候刮起了狂风，姿蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少粗力。我想，它们飞 得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）读句子，照样子，提出问题。午后，三五成群的燕子越飞越低，有的贴着地面急速地滑行，有的柏打着翅膀，原地徘徊不动。 ?（2）试着写一种自己观察到的现象，并写一写自己的观察和思考。意图：通过搭建表达支 架，训练学生的表达能 力，并养成认真观察、 勤于思考的好习惯。来源：改编自知识与 能力训练3.将下面的诗句补充完整。源州西涧唐韦应物独怜,上有深树鸣。春潮,野渡无人O意图：考察学生对古诗 词的背默积累。来源：选编自知识与 能力训练拓展性 作业 （选做）2.
6、用修改符号改一改文段。蝉大致有三类。一种是“海海”，最大，色黑，叫声红亮。这是蝉里的是民王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多大，一种是“嘟海”，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听，样子最好看，总是“嘟海哪溜”地叫。叫“叽溜”，最小，暗红色，意图：训练学生正确使 用修改符号修改病句的 能力，培养学生的规范 表达意识。来源：新编也是因其叫声而得名。2.认真读，仔细想。我曾经养过虾，现察过虾。虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些：沙底地带 的虾，颜包白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是
7、生命力旺盛和食物充足的虾,它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的 食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的招动。虾前进的时候，伸直了两只钳足：当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它 认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，烧足快乐地划动着。有时，它 仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。这是一群多么有趣的小动物啊！(1)你觉得下面哪个选项最适合作为这篇文章的题目？()A.养虾的经历B.凶猛的小虾C.虾趣(2)细致的描写离不开作者用心的观察。短文中
8、，作者从、这四方面对虾进行了观察。(3)短文中有许多写得细致生动的句子，选择你喜欢的摘录下来，再多读几遍。意图：拓展阅读，培养 学生借助关键语句概括 一段话大意的能力，落 实单元语文要素。来源：新编3.实践活动自然界如此奇妙，里面藏着许多可爱的动植物朋友。请选择你最感兴趣的一种小动物或植物， 仔细观察，再通过查找资料，了解更多关于它的知识，介绍给大家。意图：聚焦单元主题， 引导学生留心观察生 活，培养学生.做生活的 有心人。来源：新编知识小百科j拓展性 作业 （选做）1.比拟下面的句子，你更喜欢哪一句？并写下喜欢的原因。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，
9、睡莲从梦中 醒来：中午十二点左右，午时花开花了凌晟四点，牵牛花开了；五点左右，静薇开了：七点，睡莲开了：中午十二点左右，午时花开了意图：通过比拟，体 会课文生.动、准确的 语言。来源：新编2.拓展阅读含羞草我一早坐公交车到花鸟市场，花了一元五角钱买了一株含羞草带回家养。我像呵护宝贝一样呵护着这株含羞草，给它换上漂亮的花盆。每天早展把它端到阳台上，晚上又拿进 房间里。我还会不时碰碰它的叶子，看它害羞地低下头，熬是好玩。我发现这娇气的花草还有预报天气的功能。太阳出来了，它就张开叶子，精神抖扳地舒展着：晚上天 里了，它就合上叶子，穿拉着枝叶，俅是在安济地睡觉。遇到天气有变化，沉闷，似乎要打雷下雨了，
10、它的 叶子就会自动合拢起来。这真是神奇的“害羞草”。我的含羞草长啊，长啊，越长越壮，枝叶更结实饱满，向花盆四周蔓延，还结出了许多花骨朵儿。有一 天早上，我发现含羞草开花了，一朵淡紫色的小花摇义在枝头，像一个小小的毛绒球戮在枝上，可爱极了。在文中找出以下词语的近义词。保护（）羞涩一一（）扩散一一（）“我还会不时碰碰它的叶子，看它害羞地低下头，煞是好玩。”作者在这句话中赋予了含羞草人 的情感，写出了 “我”对含羞草的喜爱。请你也试假设写一个这样的句子。意图：在品词析句中 体会文章遣词造句 的准确、生动，并能 够借助关键语句的 提示概括自然段的 大意。来源：改编知识与 能力训练读短文,借助关键语句写
11、一写第自然段的大意。3.填一填，写一写。课文用不同的说装来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇万寿菊月光花睡莲紫茉莉昙花仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写以下图中你最喜欢的一种花。向日葵牡丹花蝴蝶兰意图：通过填空，了 解作者运用多样化 的表达介绍不同花 的开放姿态，并在仿 写练习中积累运用。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期第7-8周）单元 名称第四单元课题14.蜜蜂作业 类型作业内容设计意图和 题目来源基础性 作业 （必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 bian ren意图:通过情境填词， 巩固对生字及词语的掌 握。来源:新
12、编为了验证蜜蜂是否有方向的能力，法布尔和女儿做了一个实骗。他们捉了i些自1 rkua iin家门前，己有两只蜜蜂在三刻己豕的空蚌，到四公里外取出人总科的是，出礼的bao kuciian cha钟内飞回蜂窝,其中采花粉的时间。第二天，法布尔蜂窝，发现大局部蜜蜂yan tumo shengzhun que在都是些1景物无误地回家。的情况下，竞能广2.根据课文内容，把下面的图表填写完整。意图：通过填写表格， 引导学生从整体把握课 文内容，了解课文的表 达顺序。来源：新编实验目的实验过程实验结论Z首先，接着，最后，）Xy3.读句子，在正确的说法后面打“ J”。二十只左右被闷了好久的亥蜂向四面飞散，好像
13、在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。（1）句子中的“好像”和句子中的“大概”都不能去掉，它们说明这些只是法布尔的怀疑和 猜测，并不一定是事实。（）（2）句子中的“二十只左右”和句子中的“大约三刻钟”，表达了法布尔用词的准确。（）（3）句子中的“两点四十分”能看出法布尔严谨、科学、求实的工作态度。（）意图：引导学生关注作 者的表达特点，体会法 布尔的科学精神，落实课后习题。来源：新编拓展性 作业 （选做）1.读句子，选字填空。辫辩辨（1）上周末
14、，我听了-场精彩的（）论赛。（2）我有一对双胞胎同学，因常常不能分（）她们，闹了不少笑话。（3）她束得高高的马尾（），在阳光下跳跃着点点金光。意图：提高学生对形近 字的区分能力。来源：选编自知识与 能力训练2.认真读，仔细想。白熠自杀之谜大幅实验在普罗旺斯地区，浪传着这样一种说法：如果把蝎子放在一图火炭中，蝎子会因为没有方法 逑脱从而对生存失去信心，就会失去理智地用有剧毒的萦针刺向自己，继而结束自己的生命。为了解开心中的谜团，我做了一次实跄。我把烧红的木炭围成了一个圆圈，挑了一只个头儿 最大的蝎子放在里面。在微风的吹拂下，木炭红彤彤的，我可以感觉到一股股热浪袭来。在火墙 里的蝎子拼命地想逃脱这
15、个隼笼，一会儿往前，一会儿往后，一会儿往左，一会儿往右。可无论 往哪个地方，它都祓滚烫的木炭挡了回来。不甘心被困的蝎子屡次试图送出这个火墙，可是，它意图：以文带文，提高 学生提炼、整合信息能 力。来源：选编自知识与 能力训练没有出路。我能感觉到竭子的着急、愤怒、失里和疯狂。因为愤怒至极，蝎子突然把自己的竭尾 挥动起来，反卷成钩子的形状，然后又伸得直直的，平放在地上，接着再举起，做出一连串让我 眼花缭乱的动作。当我以为它就要给自己致命的一击时，它突然痉学起来，继而把身体挺得直直的,躺在了地 上。均子就这样一动不动地躺着，好俅一个僵尸一样。我以为竭子死了，在那些让我看不清楚的 动作中，它已经给了自
16、己致命的一击，那剧毒的毒液已经夺走了它的生命，而我却没有看到。我用皴子把这个可怜的家伙放在了凉凉的沙子上，看它是否还有生还的机会。一个钟头以后, 这只蝎子又活了过来，竟然还是那样的生龙活虎，与先前那僵死的模样简直判假设两人。后来我又 陆续用其他蝎子做了同样的实骏，结果都是一样的，它们会因为没有机会而发狂，最后无一例外 地选择队看不动，让人误以为它们已死，一旦被放到了安全的地方，它们又都活了过来，像以前 一样充满生气。（昆虫汜节选）请根据短文补充图表，再用自己的话向别人介绍法布尔的这个实验。实验名称实验目的实验过程实验结论3.整本书阅读昆虫记也称昆虫物语昆虫学札记。它既是一部文学巨著，也是一部科
17、学百科， 被誉为“昆虫的史诗”。它为我们描绘了一个妙趣横生的昆虫世界。在法布尔的笔下，昆虫们都 有自己的小绰号。请你大胆猜一猜，连一连，再轴开昆虫记印证自己的猜测吧！瓢虫为自己歌唱的歌唱家蝉田园中的提琴家孔雀蝶花园中的“淑女”蟋蟀大自然的舞姬螳螂美丽的杀手意图：激发学生阅读昆 虫记的兴趣。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期第7-8周）3.课文小虾中有许多描写细致生动的语句，请把你印象深刻的句子摘录下来，读一读，并在以后的作文 中也尝试这样描写。意图：摘抄语句， 品味鉴赏，落实积 累。来源:改编自知 识与能力训练1.请选择恰当的词语填空。（】）被激怒的小虾（）地攻击者对手。猛烈激烈
18、强烈（2）炎炎受日，（）的阳光照射着大地。（3）这场比赛进行得紧张而（）。意图：提高学生对 近义词的辨析及 运用能力。来源：新编拓展性 作业 （选做）2.细心读，认真想。蚂蚁的故事蚂蚁族和和瞠睡，忙忙碌碌，母蚊生儿，公蚁持家。它们在原野、荒源上搬运食物，建设家园。想不 到小小生灵，克活得如此滋涧，活得加此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后俅雪球一 样飞速滚动，逃离火海。每当读起这段文字，我就泪眼模糊，深深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑 风正沿着山春流动；我仿佛听见督里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用抠体开拓求生之路。如果没有抱 成团的帮慈，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆.灭。生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力 量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿 过我的外衣，剌病我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往不在体积，在于精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。意图：阅读同类主 题的短文，加强语 感训练。来源：新编