《苏教版三年级思品与社会5.我不耍赖皮教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级思品与社会5.我不耍赖皮教案及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版三年级思品与社会5.我不耍赖皮教案及教学反思教学内容：苏教版三班级思品与社会第一单元我和我的同学第 五课教学目标：学问目标：了解“规章”、“宪法”的含义，发觉生活中到处有规 章。情感目标：培育自觉遵守学校、班级、嬉戏、交通规章意识，初 步形成遵纪守法思想。行为目标：遵守学校生日常行为规范，在学校做合格学校生， 在家做个好孩子，在社会做个合格小公民。教学进程：一、激趣导入：到家看到或听到过很多警察抓小偷的故事吗？ 你知道小偷是什么人吗？警察为什么要抓他妈？同学充分发言，老师确定的观点，明白社会规章是为了维护正常 的社会秩序。上自习的时候，小明突然哈哈大笑起来。小明受到大家和老师 的批判。为
2、什么？同学充分发言，争论明白：遵守自习纪律是约束个人行为的，是 为大家服务的。板书并解释：规章二、嬉戏为什么玩不下去了？1、出示情境图：不准悔棋；“你偷看了！你耍赖皮！”2、观看思索：(1)两人下棋为什么不准悔棋？甲生：没看清，没想好，所以要悔棋。乙生：悔棋就是要重新走一步，知错就改，所以要悔棋。丙生；最关键一步悔棋，我就能赢，所以要悔棋。(2)对方为什么发火？下棋就是比输赢，悔棋就是一心想赢，打破了嬉戏规章，所以对 方不准悔棋。(3)捉迷藏时偷着小伴侣藏身的地方，为什么是耍赖皮？ 同学归纳：偷看破坏了嬉戏规章，很简单找到藏身的小伴侣，嬉 戏就没有爱好，所以嬉戏就进行不下去了。(4)小结板书课
3、题：“我不耍赖皮”三、查找生活规章1、看图说话：规章：不乱放摆放书；不随便折书；不随便做 记号；爱护书籍不受损伤；不用脏手摸书；丢了要赔偿； 环境：不大声喧哗，保持清净；借书要登记，按时归还。规章；到公园旅游，安琥树木，不随便刻画。规章；不一个人在河边玩耍，不想动物乱扔丢石子；不乱丢垃 圾。规章：遵守交通规章，上下车要排队，不拥挤；横过公路要走 斑马线；留意交通灯。四、学校中的规章同学争论沟通完成。升国旗时，上下楼梯，考试，上自习时，上课时，完成作业时，五、小争论；出示：有人说：“遵守规章镇麻烦！”有人却说：“自己的一点 小麻烦，换来的是大家便利。”写提纲：提示：I、列举实际例子。II、正反两
4、面述写：遵守规章与不遵守规章；III、自己对这件事有什么看法，自己应当怎么做。班内沟通，评议。归纳过度；在学校要遵守规章，比如：学校生守则、学校 生日常行为规范等，在社会也要遵守肯定的规章，比如：交通 规章，正下车要排队的规章等。六、明理导行（一）、了解“宪法”。自读课本32页小词典明确：国家的法律法规也是约束人们要遵守肯定的社会规章，维护正常的社会秩序。（二）、为班级制定“宪法二每个同学都写一条你认为在班级生活中嘴重要的规章。沟通，争论、确定班级宪法。提示同学认同后肯定要遵守。板书设计：5.我不耍赖皮规章：嬉戏规章 社会规章 在学校做个好同学，交通规章在家做个好孩子，学校里的规章在社会做个好公民。图书馆的规章公园里的规章