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1、高一下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（35分） 现代文阅读I材料一：互联网时代，“媒介素养”已不仅仅是对媒体人的一种素养耍求，更是网民在互联网世界的必备能力之一。 “媒介素养”是指群众能解读媒体、思辨媒体、欣计媒体，进而利用媒体来发声，重新建立社区的媒体文化品 位，并了解公民的传播权利和责任。有学者也曾指出，它更像是-个囊括人们综合能力的“大帐篷”，更强调人 们在接受信息时的信息检索、识别、组织以及利用能力。媒介素养不高的网民，往往被“刻板印象”和“标签符号”主导思维。影响他们对事实判断的不是信息本身， 而是思维定势和头脑中的偏见。只要接受到的信息符合他们的情绪需要，他们便很容易选择“相信
2、”，并且进一 步制造“舆论”推动“事实”的发酵。比方国内舆论习惯热议“老人碰瓷”，老人在很多网民心中就有了“坏人”的刻 板印象，看到“日本京都祗园中国老人碰瓷”的新闻时，他们会不假思索炮轰“碎瓷老人。至于信源是否权威， 或者事实是否完整，这些要素统统被忽略。事实和真相是一种客观的存在，而非因我们需要的存在。从主观认知上来讲，我们要勇于接受与自己已 有认知不兀配的事实，事实就是客观证据，而邪叮自身道德价值观相吻合的论据。从模木层国来讲，不妨以 比尔科瓦奇和汤姆罗森斯蒂尔两位美国新闻工作者所著的真相一书中的“六问为判断标准：1.我碰到的 是什么新闻内容？ 2.我得到的信息是完整的吗？假如不完整，缺
3、少了什么？ 3.信源是谁/什么？我为什么要 相信他们？ 4.提供了什么证据？是怎样检验或核实的？ 5.其他可能性解释或理解是什么？ 6.我有必要知道 这些信息吗？稍微夸张地说，互联网以及社交媒体崛起的时代是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代。每个网民都是 信息的发布者与接收者，我们比以往更容易获取信息，却未必容易看见真相。如果没有定的媒介素养，哪 怕我们24小时在线，也未必能看出信息“漏洞”。尽可能提高自身媒介素养，保持独立思考的能力，做个专 业的信息捕捉者，才不会被舆论绑架，也防止自己在情绪“过山车上颠簸。（摘编自陈方网民需具备“媒介素养”，获取信息却未必能看到真相） 材料二：（摘编自中国社
4、会科学院中国青少年网络素养调查报告（2020）材料三：2016年，“后真相”一词因入选牛津词典年度英文词汇而备受关注。所谓后真相，是指在新媒体技术 迅猛开展的当下，与客观事实相比，个人的情感和信念更能影响舆论的走向。当今时代，新媒体技术使信息 传播日益宜观化、去中心化，受众面对海量信息时往往不明真相甚至不问是非，这为网络谣言的传播提供了 床。古语云：“谣言止于智者”。然而，在互联网时代要做“智者”，显然较为困难。互联网时代信息的爆发式增 长和无限传播，使受众的认知能力局限和知识盲点暴露无遗。同时，群体心理学和从众行为研究说明，群体 中大多数成员的行为、观点往往会对个体成员施加压力，从而强化其从
5、众行为。受网络压力的影响，网民往 往没有能力也不愿详尽调查某一热点事件背后的真相，而是习惯于遵从群体的感性判断，宣泄对热点事件的 情绪。这也使网络谣言的传播有机可乘。解决网络谣言问题，一种思路是参军不尽画入手。网络技术虽然助长了谣言传播，但也为核实信息、阻断 谣言传播提供了手段。例如，对于虚假新闻这种典型的网络谣言表现形式，脸谱公司表示，将在德国推广虚 假新闻过滤工具。这样，网络用户就能向相关机构举报可疑新闻，经核实确认，疑似虚假新闻就会被标注 为“有争议”新闻。这将使虚假新闻出现的频率大幅降低，网络用户在试图提供该类新闻时也会收到警示。由于 这类技术对于过漉虚假新闻、阻断网络谣言传播具有积极
6、作用，将来可能会得到更广泛的应用。技术过滤有助于在较短时间内减缓网络谣言的蔓延，但我们还需追问的是，为什么一些人不再对事实感兴 趣，而只愿追随个人感受？其实，一些网络谣言之所以能够造成较大的社会影响，是因为它们在某些方面迎 合了局部网民的心理。换言之，虽然网络谣言的内容是虚假的，但它的传播反映了局部网民的心理状况，也 在一定程度上反映了整个社会的心理状况。从这个意义上说，网络谣言的传播在某种程度上是社会现实问题 的反映.在多元价值、多元利益、多元诉求相互碰撞的今天，我们既要靠技术解决网络谣言传播问题，又要 着力解决各种社会现实问题，铲除网络谣言传播的社会土壤。（摘编自解冰有效应对网络谣官须双管
7、齐下）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.媒介素养是一种综合能力，既涉及善用媒体的技能层面，也涉及传播权利和责任的公共伦理层面。B.对信源是否权威、事实是否完整等要素的忽略，是媒介素养不高的网民时常会犯的错误。C.中国青少年网络素养调查报告显示，青少年在网络规范素养方面得分最高，信息甄别能力得分最 低。D.新媒体技术迅猛开展，每个网民都成为信息的发布者与接收者，这是网络谣言传播的根本原因。1 .根据材料内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.勇于接受事实真相，就是要从自身道德价值观的立场来评判与已有认知不匹配的客观证据。B.真相一书中提出的“六问”判断标准，表达了对专
8、业的信息捕捉者独立思考能力的要求。C.网民因为从众心理，往往不追求真相不问是非，”谣言止于智者”的古语已成为过时的观点。D.网络谣言的内容是虚假的，因此它的传播对于改善社会治理而言，没有任何意义与价值。2 .根据材料内容，以下观念和网络行为最能表达媒介素养的一项为哪一项（）A.认为网络平台通过分析用户喜好提供个性化推送是贴心的服务。B.注册账号时，闪为用户协议文本很长，仔细阅读太过费时而忽略。7语句连贯（排序）9.0(6.0%)21,228报告19.0(12.7%)9材料作文60.0(40.0%)2310语言表达简明、准确、鲜明、生动9.0(6.0%)21,2211欣赏作品的形望16.0(10
9、.7%)6.7,8.912思想内容、观点态度、好情类曲目9.0(6。)15,1613名篇6.0(4.0%)1714成语的使用11.0(7.3%)18,19,2015断句20.0(13.3%)10,11,12,13,1416文化常识20.0(13.3%)10,11,12,13,1417正确运用常见修辞手法11.0(7.3%)18,19,2018体会重要语句的F富含意19.0(12.7%)1,2,3,4,519语序不当11.0(7.3%)18,19,2020筛选并粘合文堂信息19.0(12.7%)1.2,3,4,521翻译20.0(13.3%)10,11,12,13,1422颖悟作品的艺术魅力16
10、.0(10.7%)23分析文体特征和我现手法16.0(10.7%)6,7,8.924名句6.0(4.0%)1725赏析作品的内涵16.0(10.7%)C.对减肥科普贴的建议，通过行阅资料,、咨询专家来泮判是否可行。D.看到感兴趣的网络资源内容，喜欢下载保存或转发到个人社交账号。4 .材料一和材料三都提到了“技术层面”这个词语，两者的含义和作用各指什么？请简要说明。5 .请综合以上材料，就“治理网络虚假信息”的议题，拟定三条合理化建议。现代文阅读II在荒野中睡觉李娟在库委，我每天都会花大把大把的时间用来睡觉。不睡觉的话还能干什么呢？躺在干爽碧绿的草地 上，老睁着眼睛盯着上面蓝天的话，久r会很炫目
11、很疲惫的。而世界永远不变。睡过整个夏天也不会有人 来打搅你。除非寒冷，除非雨。寒冷是一点一滴到来的，而雨那么是猛然间降临。每当我露天睡觉时，总会用外套蒙住脑袋和上半身，于 是，下雨时，往往裤腿湿了大半截，人才迷迷糊糊地惊醒。醒后，起身迷迷糊糊往前走几步，走到没雨的地 方躺下接着蒙头大睡。我们山里的雨，总是只有一朵孤零零的云冲着一小片孤零零的空地在下，很无聊似 的。更有一些时候，天上没云，雨也在下。真想不通啊没有云怎么会下雨呢？雨从哪儿来的？这荒野真是 不讲道理。但慢慢地，这荒野又会让你觉得自曾努力去明白的那些道理也许才是真正没道理的。我在山坡上拖着长长的步子慢吞吞地走，走着走着就不由自主开始寻
12、找睡觉的地方。那样的地方，除了要 平坦干燥外，还得抬头观察一番上面的天空，看看离这里最近的一片云在哪里。再测一下风向，估计半小时 之内这块云不会遮过来，才放心病下。那样的睡眠，是不会有梦的。只是睡，只是睡，只是什么也不想地进入深深的感觉之中直到睡醒了， 才能意识到自己刚才真的睡着了。有时睡着睡着，心有所动。突然睁开眼睛，看到上方天空的浓烈蓝色中，均匀地分布着一小片一小片鱼鳞 股整整齐齐的白云。那些云，大小相似，形状也几乎一致，都很薄，很淡，满天都是。这样的云，哪能 艘地蛔谡选:&天窗的是:邀rfi去交改既I它们一定有着更为深情的内容。我知道这是风的作品。 我想象着风，如何在自己不可触及、不可想
13、象的高处，宽广地呼啸着，带着巨大的狂喜，一泻千里。一路 上，遭遇这场风的云们，来不及“啊”地惊叫一声就被打散，来不及追随那风再多奔腾一程，就被抛弃。最后， 这些破碎的云们被风的尾势平稳悠长地抚过我所看到的这些云，是正在喘息的云，是仍处在激动之中的 云。这些云没有自己的命运，但是多么幸福更多的时候，云总是在天空飞快地移动。如果抬头只看一眼的话，当然是什么也看不出的，只觉得那些云 是多么的安静甜蜜。但长久冲着整面天空注目的话，慢慢地，会惊觉自己也被挟卷进了一场从天到地的巨大 移动中一那样的移动，是整体的，全面的，强大的。风从一个方向刮往另一个方向，在这个大走向之中， 万物都被恢弘地统一进了同一场巨
14、大的倾斜云在天空，在浩荡漫长的大风中强烈移动的时候，用“飘”这个 词是多么的不准确啊！这种移动是富于莫大力量的移动,就像时间的移动一般深重广浩，无可抗拒看看 吧；整面天空，全都是到来，全都是消逝看着看着，渐渐疲惫了，渐渐入睡说了这么多的云，是因为在山野里睡觉，面孔朝天，看得最多的就是云，睁开眼睛就是云。当然，有时候 也没有云，晴空朗朗，一碧万顷。但是没有云的天空，是不能猛然直视的。必须得被那天空的极度明净刺激 得流出眼泪后，才能在泪光中看清它的蓝色和它的清宇。看着看着，云便在视野中渐渐形成了，质地越来越 浓厚不知是不是幻觉，于是闭上眼睛又沉沉睡去经常睡觉的地方是北面山坡的半山腰处。在那里，草地
15、中孤独地栖着块大大的白石头，形状像个沙发- 样，平平的，还有靠背的地方。但是当然没有沙发那么舒服，往往睡上一会儿半边就麻了。假设那时还贪 恋那会儿正睡得舒服，懒得翻身的话，再过一会儿，两条腿就会失去知觉。于是等醒来时，稍微动弹一下， 就会有钻心的疼痛从脚尖一路缓缓攀升到腰间，疼得碰都不敢碰。只好半坐着，用手撑着身子，慢慢地熬到 它自个儿缓过来。那一带山坡地势比拟平缓，有时候会有羊群经过（从山下往上看，会看到整面山体上平行排列着无数条纤 细的、优荚柔缓的羊道），烟尘腾起，畔叫连天。遇到那样的时刻，我只好在羊群移动的海洋中撑着身子坐起 来，耐心地等它们全过完了才躺回石头上接着睡。而赶羊的男人那么慢
16、悠悠地玩着鞭子，勒着马来回横走，不 紧不慢跟在羊群最后面，冲我笑着，吆喝着，还唱起了歌。我才懒得理他呢！明明看到这边睡得有人，还故意把羊往这边赶。在那块石头上睡啊睡啊，睡着睡着，睁开眼睛，方才隐约的梦境与对面山坡上的风景刹那间重叠了一下。 紧接着，山上的风卷猛地清澈了梦被它吮吸去了。于是对面山上的风景便比我睡醒之前所看到的更明亮 生动了一些。狠盯对面山坡看了好一会儿，才会清醒。清醒了以后，才会有力气。有了力气才能回家。否那么的话，我那 点儿力量只够用来睡觉的。只够用来做一些事后怎么也记不起来的梦。没方法，整天只知道睡觉，睡觉，睡 得一天到晚浑身发软，踩健纫机都踩不动了。每踩两下，就停下来唉声叹
17、气一番。那时，他们就知道我乂想 溜了。但那会儿还没到溜的时候呢。我老老实实踩了一阵子缝纫机，然后开始做手工的活，然后找根缝衣针 穿线，然后捏着针半天也穿不进去线，然后就到外面阳光下去穿，然后在阳光下迅速穿针引线，连针带线往 衣襟上一别这才是溜的时候。（选自我的阿勒泰，有删改）.以下对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项为哪一项（）A. “不睡觉的话还能干什么呢”表现了作者生活的平淡，甚至于单调枯燥，反问的语气，流露出作者的无奈 和悲伤。B. ”睡过一整个熨天也不会有人来打搅你”运用夸张的手法，写出草原生活的简单平常，语气中带有幽默和 调侃。C. “梦被它吮吸去了”表达新警，巧妙写出睡
18、醒时眼前景象的清澈，同时造成了虚实相生的艺术效果，耐人 寻味。D.文章结尾的“溜”“老老实实”，以及连用的五个“然后”，有意造成语者表达上的稚拙之感，实那么鲜活生 动。6 .以下对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项姑()A. “那样的睡眠”是指寻找到合适睡觉的地方时“放心躺下”的睡眠，没有顾虑，所以睡得安稳，“不会有 梦”。B.连用的“只是“，造成了句式上的反复和排比，强调了这种睡眠的纯粹，与“感觉”在深层次上的相互融 通。C.最后两句在“睡醒”与“睡着”的对立统一中，写出了这种睡眠的深沉，以致于分不清睡着与睡醒的界限。D.这样的睡眠安心舒适，与下文石头上伴有梦境而浑身发软没有力气的睡眠
19、相呼应，这两种作者都能充 提供受。7 .作者认为不能用“停来写天空中的云，而要用“吻；用“飘”写云的移动很“不准确请从“炼字”的角度加以 分析。8 .文中花大量篇幅描写“云”，请分析其丰富的意蕴。二、古诗文阅读(35分)文言文阅读刘敬者，本名娄敬，齐人也。汉五年，戍陇西，过洛阳，高帝在焉。娄敬衣其羊裘，见齐人虞将军曰： “臣愿见上言便事。“虞将军欲与之鲜衣，娄敬日：相衣帛，衣帛见；衣褐,衣褐见。终不敢易衣。”于是虞将 军人言上，上召入见，赐食。已而问娄敬，娄敬说日：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？ ”上曰：“然。”娄敬曰：“陛下取天下与周室 异。周之先自后稷，枳德累善十有余世。成王即位，乃营洛
20、邑，以此为天卜之中也，凡居此者，欲令周务以 德致人，不欲依阻险。及周之盛时，天下和洽，不屯一卒，不战一士，八事大国之民莫不宾服。今陛下起丰 沛，收卒三千人，大战七十，小战四十，使天下之民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，而欲比隆于成、 康之时.，臣窃以为不侔也。且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也。因秦之故，资甚 关许腴之地，此所谓天府者也。陛下入关而都之,山亭虽乱，秦之故地可全而有也。”高帝问群臣，群臣皆山东人，争言周王数百年，秦二世即亡，不如都周。上疑未能决。及留侯明言入关 便，即日车驾西都关中。于是上曰:“本言都秦地者娄敬，喽者乃，刘也。赐姓刘氏。”汉七年，韩王信反，高
21、帝自往击之，至晋阳，闻信与图双欲共击汉，上大怒，使刘敬复往使匈奴，还报 日两国撷泄窟线见质长的往皱现标施缄此必然圾优点剧庄和奥以为匈奴如近也”是时汉兵已 逾句注、二十余万兵已业行。上怒，械系敬广武。匈奴果出奇兵国高帝白登，七日然后得解。高帝至广武， 敖敬，日：“吾不用公言，以困平城。乃封敬二千户，为关内像，号为建信候。（节选自史记刘敬叔孙通列传,有删改）.卜.列对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.两国相击/此宜夸矜见所长/今臣往徒见/羸瘠老弱/此必欲见短/伏奇兵以争利/愚以为匈奴不可击也/B.两国相击/此宜夸矜见所长/今臣往/徒见赢瘠老弱/此必欲见/短伏奇兵以争利/愚以为匈奴不
22、可击也/C.两国相击/此宜夸衿见所长/今臣往徒见/赢辩老弱/此必欲见/短伏奇兵以争利/愚以为匈奴不可击也/D.两国相击/此宜夸矜见所长/今臣往/徒见嬴瘠老弱/此必欲见短/伏奇兵以争利/愚以为匈奴不可击也/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.洛阳，因地处古洛水北岸而得名，是华夏文明的重.要发祥地，中国历史上诸多朝代建都于此。B.夷，我国占代对东部各民族的统称，后可泛指四方的少数民族，如齐桓晋文之事中有“莅中国而抚 四夷”。C.山东，战国、秦、汉时指太行山以东地区，也泛指秦以外的东方六国之地，如鸿门宴中有“沛公居 山东时”。D.侯，爵位的一种，是古代皇帝对贵戚功臣的封
23、赐，我国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。9 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.刘敬善于把握时机，胆识过人。他出身戍卒，路过洛阳时，通过刘邦身边的将领希望拜谒刘邦，得到 召见和赐食。B.刘敬定都关中的建议遭到群臣的反对，刘邦决定采纳群臣的意见定都洛阳，后留侯张良力陈定都关中的 好处，高祖最终定都关中。C.韩王信与匈奴想联合攻汉，刘邦派刘敬到匈奴窥探虚实。刘敬见匈奴士兵多老弱之人，猜测此乃匈奴营 造的假象，建议不可贸然进攻。D.汉朝初立、内忧外患之际，刘敬提出的策略对新生政权的存续产生了重大的影响。他被赐姓和封爵， 表达刘邦对其政治才能的认可。10 .把文中画横线的句
24、子翻译成现代汉语。臣衣帛，衣帛见；臣衣褐，衣褐见。终不敢易衣。因秦之故，资甚美誉腴之地，此所谓天府者也。11 .刘敬认为关中有哪些建都的有利条件？请简要概括。古代诗歌阅读寄李脩元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡快俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。12 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联从花里逢别写起，即珏勾起往事，有欣然回忆的意味。B. “去年”和“今日”形成比照，流露出别后寂寞萧索之情。C. “春愁”包含对时光易逝的感叹和对世事渺茫的无助彷徨。D.尾联以“西楼望月几回圆”表达了诗人对未来的美好期盼。
25、13 .本诗的第三联历来为人所称道，请简要分析其思想感情。14 .名篇名句默写（1）孔子主张“礼乐治国”，在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，他晒笑子路的原因是:（2）杜甫.登岳阳楼, ,两句，描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，写 出它极其恢弘的气象。（3）王安石的桂枝香金陵怀古中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是：三、语言文字运用（20分）语言文字运用2022年央视春晚，舞蹈诗剧只此青绿选段以一股“吉”流博得满堂彩。只此青绿里的舞者身姿绰 约，好似不断变化的重峦性嶂，踏水望月而来,这样震撼的画面离不开服装的巧妙设计。舞剧的服装总设计 师阳东森说：“我想做的艺术作品绝不是 的。艺术创作不可能,而是一个反
26、夏建立和推翻的过程。”这个舞段是整个舞剧中的一个点睛之笔，为了让其更加饱满，更有白J鲜明的风格，设计制作团队在 上百张图稿中不断修改、调整。不同面料、不同颜色、不同肌理带来的可能性，都和最后呈现在舞台上的效 果. ”阳东霖解怀，穿在疗卜的衣服是文化，服装是中国传统文化的一脉相承。每当对中国传统文化 产生新的认知点，他都会将其转化成艺术创作，“辐射”更多的人。15 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.屡见不鲜一蹴而就休戚相关B.司空见惯一挥而就休戚相关C.屡见不鲜一挥而就息息相关D.司空见惯一蹴而就息息相关19.文中画波浪线的句子有语序有误，以下修改最恰当的一项为哪一项（）
27、A.衣服是穿在身上的文化，服装与中国传统文化一脉相承。B.衣服是穿在身上的文化，服装是一脉相承的中国传统文化。C.穿在身上的衣服是文化，服装与中国传统文化一脉相承。D.穿在身上的衣服是文化，服装是中国一脉相承的传统文化。20 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请指出本体和喻体并分析其相似点。 语言文字运用H新冠疫情影响了人们生活的方方面面，（）。为了维护心理健康，人们采取各种方式来应对压力，调适心理状态。有不少研究指出， ，有益于身心健康。多巴胺是一种“快乐荷尔蒙“，舒缓的音乐能够降低肾上腺素的水平，同时促进多巴胺分泌。临床研究证明，音乐作为一种治疗的媒介被广泛用于心理及康复 治疗，对中
28、风、心血管疾病患者有积极作用。 ，包括改善情绪、增加活力、作为背景声放松。不少受访者提到 的作用,比方让自己 开心、放松、释放压力和焦虑，或者增加希望。还有一些人将音乐作为一种分心的手段，也有人说听音乐不 会让自己太孤单，也更容易跟他人产生共鸣和情感联系。21 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）A.无论疫情本身还是隔离等预防手段，都对人们的心理健康产生了影响B.新冠肺炎疫情不仅威胁着人们的身体健康，对人们的心理健康也产生了影响C.不仅威胁着人们的心理健康，对人们的身体健康也产生了影响D.不但疫情本身，而且隔离等预防手段，都对人们的心理健康产生了影响.请在文中横线处补写恰当
29、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。四、写作（60分）.阅读卜面的材料，根据要求写作。B站一位iPad书法写手UP主吐槽：很多人问她用什么类纸膜、什么笔刷，却没人问她练字多少年。现实生活中，你是否也遇到过类似的情形。有朋友看到原本微胖的你身材变匀称了，会问你最近吃了什么 减肥药，却没有关注你朋友圈晒出的运动凯迹。有同学羡慕你博学多识，会问你要买哪些书看，却没有问你 花了多长时间阅读。有同学佩服你做题又快又准，会问你又卜.了什么补习班，却没有关心你深夜熬到几点。 你自己是不是也有与他们样的衣现物质年代的人们常常会用消费来代替原本付出的东西。对此，你有怎样的体
30、验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。答案解析局部【答案】I. D. B2 . C.材料一中“技术层面”指审查新闻的判断标准，作用是帮助判断新闻的真实性和价值。材料三中“技术层面” 指虚假新闻过渡工具等网络技术，作用是过滤虚假新闻、阻断网络谣言传播。3 .网民需要提升自身媒介素养，保持独立思考的能力，做专业的信息捕捉者。加强青少年网络素养教 育，提高青少年的网络信息斯别能力。网络平台积极履行自身职责，运用技术手段，加强信息的过滤和审 核。社会管理者需要关注网络谣言背后所反映的社会心理，着力解决各种社会
31、问题，铲除网络谣言传播的 社会土壤。【知识点】体会重要语句的丰富含意；新闻；报告；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息【解析】【点评】（1）此题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改 动（或删或添或调或漏或拼），注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前 后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比拟，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意表达角度 和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。（2）此题考行对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依 据文本所做的“推
32、断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、 因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判 断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。（3）此题考查分析文章观点和事例的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点：注意 辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以区分哪一个论据与众不同，即可排 除确定答案。（4）此题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深 析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替
33、换，保证信 息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归 纳。要注意防止要点遗漏。（5）此题考告探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据 题干要求锁定答题区域，然后用自己的话进行归纳概括。1 . D项”是网络谣言传播的根本原因”分析错误，材料一第四段说的是“梢微夸张地说，互联网以及社交媒 体崛起的时代是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代。每个网民都是信息的发布者接收者，我们比以往 更容易获取信息，却未必容易看见真相”，并没有说是“网络谣言传播的根本原因“，而且材料三明确说明“受众 面对海量信息时往往不明真
34、相甚至不问是非，这为网络谣言的传播提供了温床“，根本原因应是受众的“不明真 相甚至不问是非工.此题需要排除三个错误选项：A项”就是要从自身道德价值观的立场来评判”说法借误，材料一第三段明确说明“我们要勇于接受与H己已有 认知不匹配的事实，事实就是客观证据，而非与自身道德价值观相吻合的论据工C项谣言止于智者的古语已成为过时的观点“说法错误，材料三第二段说的是“在互联网时代要做智者，显 然较为困难”，是“较为困难”，并非过时。D项“因此它的传播对于改善社会治理而言，没有任何意义与价值”说法错误，材料三最后一段说“虽然网络谣 言的内容是虚假的，但它的传播反映了局部网民的心理状况，也在一定程度上反映了
35、整个社会的心理状况。 从这个意义上说，网络谣言的传播在某种程度上是社会现实问题的反映“，可见通过网络谣言可以反映社会的 心理状况，在某种程度上反映社会现实问题，可见并非全无意义。故答案为：B.2 .此题首先注意分析题干中“媒介素养”是指群众能解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体，进而利用媒体来发声， 重新建立社区的媒体文化品位，并了解公民的传播权利和责任。更强调人们在接受信息时的信息检索、 识别、组织以及利用能力。再比对四个选项：A项“认为是贴心的服务”是盲口相信，缺少理性评判，不能 表达媒介素养。B项“仔细阅读太过费时而忽略”是盲目相信，不能表达媒介素养。C项”查阅资料、咨询专家来评判是否可行”表达
36、了对信息的识别、思辨能力，能表达媒介素养。D项“看到感兴趣喜欢”是个人的感性判断，不能表达媒介素养。故答案为：Co.此题需要回归文本逐一分析：材料一第三段“从技术层面来讲，不妨以比尔科瓦奇和汤姆罗森斯蒂尔两位美国新闻工作者所著的真 相一书中的六问为判断标准”以及“六问”的内容来看，“1.我碰到的是什么新闻内容？ 2.我得到的信息是完整 的吗？假如不完整，缺少了什么？ 3.信源是谯/什么？我为什么要相信他们？ 4.提供了什么证据？是怎样检验或 核实的？ 5.其他可能性解释或理解是什么？ 6.我有必要知道这些信息吗”这里的“技术层面”是指审查新闻真 伪的判断标准，通过这六问可以帮助人们判断新闻是否
37、真实，是否有价值。材料三第三段“解决网络谣盲问 题，一种思路是从技术层面入手。网络技术虽然助长了谣言传播，但也为核实信息、阻断谣言传播提供了手 段:这里是“技术层面”是为了解决虚假新闻过滤的问题而提供的技术，结合后面所举的例子来看，“例如，对 于虚假新闻这种典型的网络谣言表现形式，脸谱公司表示，将在德国推广虚假新闻过滤工具“，这一技术可以 帮助过滤虚假新闻，可以阻断网络谣言的传播.3 .此题要求就“治理网络虚假信息的议题，拟定三条合理化建议，作答时需要回归文本筛选信息整合作答即 可：材料一第一段“互联网时代，媒介素养已不仅仅是对媒体人的一种素养要求，更是网民在互联网世界的必 备能力之E指群众能
38、解读媒体、思辨媒体、欣赏媒体，进而利用媒体来发声，重新建立社区的媒体文化品 位，并了解公民的传播权利和贲任海尽可能提高自身媒介素养，保持独立思考的能力，做个专业的信息捕 捉，对于网民而言，应该提升自身的媒介素养，对于网络信息要有独立思考的能力，做一个专业的信息捕 捉者。材料二中国青少年网络素养调查报告(2020)的数据来看，青少年在网络规范素养方面得分最高，信息 甄别能力得分最低。应该加强青少年网络素养教育，提高信息甄别的能力。材料三第三段“解决网络谣宫问题，一种思路是从技术层面入手。网络技术虽然助长了谣宫传播，但也为核 实信息、阻断谣言传播提供了手段。例如，对于虚假新闻这种典型的网络谣育表现
39、形式，脸谱公司表示，将 在德国推广虚假新闻过滤工具由于这类技术对于过漉虚假新闻、阻断网络谣言传播具有积极作用，将来 可能会得到更广泛的应用“一作为网络平台，要担负自己的责任，使用技术手段来加强信息的过滤。材料三最后一段“我们既要靠技术解决网络谣言传播问题，又要着力解决各种社会现实问题，铲除网络谣言 传播的社会土壤”要铲除网络谣言的社会土壤，需要社会管理者关注网络谣言背后所反映的社会心理，着 力解决各种社会问题。【答案】6. A. C7 .停是一种客观静止的状态，而“吻”那么更富有情趣，与下文“深情”相呼应，并且更能表现云“薄”和“淡” 的特点：飘表达出的是轻柔，不能凸显云在快速移动时的力量感。
40、8 .“云”的描写富有象征意味，孤零零的云对着孤零零的空地下雨，意味着草原上生活的空旷感、孤独感； 没有云也会下雨的思考，蕴含着作者对人生不确定性、命运不可测性的感叹；对风和云的想象，流露出 作者在不可知的命运中对幸福的追求；天空中云的移动，表达了作者对时间流逝的慨叹。【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象：品味精彩语句的表达艺术；领悟作品的艺 术魅力【解析】【点评】(1)此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题， 主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主 旨、情感、人物的心理表述不
41、当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显 的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（2）此题考查对散文重要句子思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知：其次明 确主旨，关注表达方式，表现手法等：最后结合文章主旨做出准确判断。（3）此题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语富表达艺术的能力。此题涉及全篇作品语宫艺术特色 的概括赏析，需要从多个角度进行梳理分析，注意表述时耍分条作答，每条采用“要点+分析”形式。（4）此题考查对文本内容理解与分析概括的能力。概括文中物象的特点，首先要从文中找到描写的相关语 段，然后找出描写物
42、象的相关语句或词语，修饰性的词语直接提取，描述性的词句可自己概括作答。6 . A项“甚至于单调枯燥，反问的语气，流露出作者的无奈和悲伤”理解错误，“不睡觉的话还能干什么呢”一 句表现的是作者的自由率性，而不是“单调枯燥”和“无奈和悲伤”。故答案为：A. C项“以致于分不清睡者与睡醒的界限”分析错误，最后一句说“直到睡醒了，才能意识到自己刚才真的睡着 了“，可见睡醒后能分清睡着与睡醒的界限。故答案为：C7 .此题首先结合原文句子分析，“这样的云，哪能简单地说它们是，停在天空的，而是，吻在天空的呀“，不能 把云说成“停”在天空，而是说成“吻”在天空，停是一种客观静止的状态，而“吻那么更富有情趣；结
43、合卜.文 “它们一定有着更为深情的内容“可知，“吻”与“深情”相呼应，并且更能表现云“薄”和“淡”的特点。其次，结合 “云在天空，在浩荡漫长的大风中强烈移动的时候”和“这种移动是富于莫大力量的移动，就像时间的移动一般 深重广浩，无可抗拒”可知，云在天空中是强烈移动，莫大力量的移动，深重广浩，无可抗拒，而“颗”表达出 的是轻柔，不能凸显云在快速移动时的力量感。8 .此题要求分析文中花大量篇幅描写的“云丰富意蕴。需结合文本具体分析：“而世界永远不变。睡过一整个熨天也不会有人来打搅你。除非寒冷，除非雨我们山里的雨，总是只有一 朵孤零零的云冲着一小片孤零零的空地在下，很无聊似的“可知，睡过一整个夏天也
44、不会有人来打搅你，很无 聊。“云”的描写富有象征意味，孤零零的云对着孤零零的空地卜.雨，意味着草原上生活的空旷感、孤独 感。，更有一些时候，天上没云，雨也在下。直想不通啊没有云怎么会下雨呢？雨从哪儿来的？这荒野真是 不讲道理。但慢慢地，这荒野又会让你觉得自己曾努力去明白的那些道理也许才是真正没道理的“一天上没 云，雨也在下，没有云怎么会下雨呢？没有云也会下雨的思考，蕴含着作者对人生不确定性、命运不可测性 的感叹。“想象着风，如何在自己不可触及、不可想象的高处，宽广地呼啸者，带着巨大的狂喜，一泻千里。这 些云没有自己的命运，但是多么幸福”喘息的云是仍处在激动之中的云，这些云没有自己的命运，但是幸
45、福。对风和云的想象，流露出作者在 不可知的命运中对幸福的追求。“这种移动是富于莫大力量的移动，就像时间的移动一般深重广浩，无可抗拒看看吧：整面天空，全都 是到来，全都是消逝”一云的移动，就像时间的移动一般深重广浩，无可抗拒，最后整面天空全都是消 逝。可见天空中云的移动，表达了作者对时间流逝的慨叹。【答案】10. D. C11 . B.我穿丝绸衣服来，就穿着丝绸衣服进见：穿粗布衣服来，那就穿着粗布衣服进见。绝不敢换衣服。 凭借秦国原来的基础，利用这极其肥沃富饶的土地，这就是所谓的天然府库。12 .关中地势稳固、土地肥沃、人口众多，有秦国的基础，进可攻退可守。【知识点】翻译；断句；概括分析：筛选信
46、息；文化常识【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因 为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关健是抓 住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文 句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）此题考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一 些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。（3）此题考查对文本相关信息的概
47、括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述次寸应起来，然 后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。（4）此题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留“六字诀，记清两 原那么，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意 译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句 通顺。（5）此题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求：然后翻译并理解文 章内容，根据题目要求找出关键语句：最后组织语言，概括答案。10 .此题可采用排除法。先看第一处”/今臣往/徒见嬴瘠老弱/“，这里“见羸癖老弱”处动宾短语，中间不能断 开，据此先排除AC；再看“此必欲见短/“，这里的“见短”是动宾结构，中间不能断开，再排除B。故答案为：Do. C项“山东，战国、秦、汉时指太行山以东地区”解说错误，应该是称靖山、函谷关以东的地区为“山 东”。故答案为：C11 . B项“刘邦决定采纳群臣的意见定都洛阳