《部编人教版七年级历史上册《早期国家的产生和发展》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级历史上册《早期国家的产生和发展》教学实录.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、早期国家的产生和开展教学实录展示导入：（师）成龙的一首国家唱出了每一位中华儿女对国家的理解 与热爱，那么我国早期国家产生于何时？早期国家历经了怎样的开展 与演变过程？今天我们就一起通过早期国家的产生和开展一课来 探究吧。追溯国家起源，我们就要从中华民族的母亲河一一黄河，说起, 数千里的黄河流域，气候温和，条件优越，有利于农作物生长，中国 境内的原始先民就生活繁衍在这里。然而黄河又时常的洪水泛滥，给 人民带来无边的灾难。远古时期，谁曾经成功治理了黄河？一一是大 禹。大禹治水有功得到人民的爱戴，当上部落联盟首领，后来他又了 一件大事！（一）治水英雄，建伟业1、当上了部落联盟首领后，禹在约公元前20
2、70年，建立夏朝 （师）想想都城会建在哪个流域一一（生）黄河流域边，考古学家在今河南登封一带，开掘了局部遗址，判断年代为 公元前21世纪左右建筑，被认为是传说中禹的都城。一一阳城。至此中国历史上第一个王朝一一夏朝诞生，他也标志着我国 早期国家的产生。2、禹死后谁继承了他的首领位置？一一启（师）那禹与启是什么关系（生）父子（师）前边学习我们知道禹是如何当上首领的？（生）一一继承尧、舜的首领位置，他们有没有血缘关系？当然没有，禹是凭借自己贤与能，通过禅让制被推举为首领。到这里你发现了什么变化？（当首领的方式变化了）（以父子相承，世代相传的制度。世袭制）禅让制被世袭制所取代。礼记.礼运中说到：“大道
3、之行也，天下为公，选贤与能是 谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。“ 从此以后“公天下”变为“家天下”3、这些变化必然会遭到有人民的反对？怎么办呢？一一我们阅读课 本找一找建立军队、制定刑法、设置监狱、 制定了历法。4、这是50年代，考古学家在河南偃师开掘的其年代约为距今3800 3500年，相当于古代文献中的夏、商王朝时期的二里头文化遗址， 在这里发现建筑群、墓葬、手工作坊的遗址及文物这些无不反映了 夏朝时期的文明。过渡：夏朝历经400年后，夏王桀在位，进入第二个内容（二）贤暴王者，国更迭1、司马迁在史记中记载到：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”（桀不修德行而用武力伤害百 姓，百姓不堪忍
4、受。）（师）可见他是怎样的君主？一一暴君。人民都希望结束他的统 治。2、与此同时，在河北、河南的商部落，首领汤是这样做的，史记 中记载到“修行德业，诸侯都来归附，”（师）同学们，汤是怎样的一位首领？对是贤君公元前1600年，众望所归，汤率兵征讨夏桀，夏桀亡。汤就登上了 天子之位，取代了夏朝，统领有天下。商王汤，任用贤才，开展农业、 手工业和商业，是经济得到开展，人民生活相对安定，商朝很快强大 起来。3、然而商的都城经常变化，原因是什么？然而由于战乱、环境等原 因，直到谁时才稳定下来一一商王盘庚此后商的疆域不断扩大，所以商朝又叫做殷朝。（师）于是商的统治者采取了哪些统治措施？（生）一一设置监狱，
5、制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。4、商的最后一个王纣上台，他是怎样的一个王？一一对他也是历史 有名的暴君暴君，有记载传说他“用酒当做池水，把肉悬挂起来当做树林，”还创造 了叫炮烙的酷刑镇压人民。（师）如此残暴统治结果如何？我们看一段动画片，注意在旁 边有几个小问题，同学们注意边看边思考哦！ 动画片看完，这几个问题思考如何了？5、（师）同学们:了解商汤灭夏桀、周武王伐商纣史实的，你有了怎样的认识与想 法？得民心者得天下，失民心者是天下！（你是这样想的吧！）过渡：公元前1046年周武王灭纣，建都镐京，此时周的疆域更为广 阔，如何进行有效的统治呢？来学习（三）稳定政局，行分封1、同学们要从这三个方
6、面来掌握。2、通过分封制的内容，我们可以看到，周王与诸侯之间权利与 义务的关系，周天子通过分封诸侯，巩固疆土，促进开发。3、这样就出现了诸多的诸侯国，从图中你观察今山东在当时哪些诸 侯国范围内？一一对视齐和鲁，所以我们山东素有齐鲁大地之称。4、通过分封制使西周社会形成了森严的金字塔式的等级，从上到下 贵族分为4个等级，分别是一一天子、诸侯、卿大夫、士。最下层是 平民和奴隶。5、西周后来开展如何？老师这有一个成语，一个故事，你知道他们是发生在什么时候与哪些 人有关吗？道路以目（daoluyi mu）是周朝的周厉王统治时的情景，烽火戏诸侯那么是说的是西周最后一个王周幽王。这两件事件引发了公元前847国人暴动事件和西周灭亡（四）、下边我年代数轴来总结本课内容。（五）、同学们知识掌握如何，来检验下一一做对了吗？结束：同学们我们就学习到这里，课下请同学深入探究这个问题。再见！