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1、部编版小学语文三年级下册14蜜蜂教学设计深圳市福田区教科院附小 金丽娜教学目标1 .认识“概、阻”等8个生字，会写“蜜、蜂”等12个生字，会写“蜜蜂、听说”等 22个词语。2 .默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。3 .运用多种方式，体会课文用词的准确。教学重（难）点能梳理并按顺序说出实验过程，体会课文用词的准确，感受法布尔严谨、求实的科学态 度。教学课时2课时第一课时一、视频导入，书写课题1 ,播放“蜜蜂采蜜”的视频，导入新课。2 .释题，指导认读、书写“蜜蜂”两个字。3 .简介作者法布尔及他的昆虫记。二、通读课文，理清脉络活动一放声朗读课文，圈画生字新词，
2、读准字音，读通句子。默读课文，找到实验过程、实验结果、实验结论的对应段落，提炼出关键词语，填写好 表格中的实验结果和结论。提供学习成果，点拨指导1 .检查字词学习成果（1）出示生字聚集的第2和7自然段，尝试朗读，看是否能读得正确、流利。（2）出示生字词，自己认读、试读、跟老师读，看是否能读正确（3）去掉拼音和组词，只剩下生字，尝试认读并组词.检查对课文大意及脉络的了解情况（1）说说哪些段落分别写了实验过程，结果和结论。（2至6自然段介绍的是实验的过程，实验的结果是第7段，最后一段写的就是实验的 结论）（2）法布尔的实验结果如何呢？（是全部都回家了吗？是准确无误地回家了吗？提醒留意 准确表达：绝
3、大局部准确无误地回到了家。）（3）得出的结论是什么呢？（蜜蜂回家靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本 能。）.借助填好的表格，尝试简要而又完整的说说课文的大概内容。三、学习写字.出示本课要求会写的生字。1 .认读、组词，并观察，那些是易错、难写的字，需要注意什么。2 .重点指导写好笔画较多的两个字：“辨”、“跨”。3 .留意易混字蜜（）蜂（）辨（）密（）峰（）辩（）.课堂练习写字四、作业1、写会本课12个生字词。2、查阅相关资料，进一步了解法布尔和昆虫记。第二课时教学过程一、梳理，按顺序说出实验过程活动一默读课文第二匕自然段,边读边思考：实验是分哪几步进行的？找出相关的句子, 用数字标
4、记出来。提炼关键词，试着用简洁的语言概括出实验步骤，完善表格。大局部准确无误地回到了家7有识别方向的能力。 靠的不是超常的记 忆力，而是一种我 无法解释的本能。1 .实验是分哪几步进行的？你提炼了哪些关键词呢？（第一步，捉蜜蜂，放纸袋。第二步， 让女儿在蜂窝旁等。第三步，自己带着蜜蜂走到四公里外，做上记号，放飞。第四步，记录 飞回的蜜蜂数。）2,能借助这份表格，试着用上“首先。接着。然后。最后”这样一组表示顺序的 关联词，连贯流利的介绍一下“实验步骤”吗？3 .他为什么要这么做呢？（初步体会法布尔的严谨态度）二、细读，品味实验记录的丰富与准确活动二你能尝试把课文的这个结构顺序图改成转换成一份实
5、验记录表吗?实验记录表1实验名称!实验目的|实验过程，|实脸结果|!I|实验结论|i你更愿意看这份实验记录表还是课文，为什么？活动三课文中，法布尔的实验过程仅仅记录实验的步骤吗？还记录了什么呢？请你回到文中, 再仔细阅读“实验过程”，看看你有什么发现？批注下来。提供交流1 .不仅记录实验的步骤（所做），还把见到的现象（所见所闻），心中的疑问，所做的思 考和猜测（所思所想），记录下来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风, 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能 看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家
6、了。2 .分角色，合作朗读所做、所见、所想，感受法布尔实验记录的详尽。3 .比照朗读法布尔实验过程中的猜测和实验后的结果记录，体会其用词的准确，感受他 严谨求实的科学态度。三、回顾，体会法布尔的科学精神1 .你感受到了法布尔是个什么样的人？（强烈的求知欲、严谨求实）。2 .齐读课后资料袋中法布尔说的这句话，再次感受法布尔严谨求实的科学精神。在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没 了，直到没有任何怀疑为止。法布尔3 .补充昆虫记片段，进一步感受法布尔严谨求实，以及对科学尤其是昆虫研究的执 着热爱。昆虫学家法布尔先生对粪金龟也非常感兴趣，他一生研究了很多种粪金
7、龟，包括有漂亮 触角的西班雅蜕螂、闪闪发亮的裸胸粪金龟、平均制作9个卵房的西绪福斯蜕螂等。其中, 叫“圣甲虫”的粪金龟，法布尔连续研究了 30多年。为了更好的研究昆虫，1879年3月，法布尔用积极攒下的一小笔钱，在小乡村塞里尼 昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，他给这处居所取了个幽默的雅号一一荒石园。在 以后的三十余年里，这位“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，吃着粗茶淡饭，不知疲倦 地从事独具特色的昆虫学研究，终于撰写出10卷本科学巨著昆虫记。四、拓展，激发阅读昆虫记的兴趣1 .展示，浏览昆虫记的目录，你最想看哪一篇？2 .总结：如果你痴迷昆虫的世界，想了解昆虫的故事，想探寻昆虫的特性，请您走进昆 虫记吧，里面有会唱歌的蝉，有能干的泥水匠舍腰蜂，卖力滚着粪球的蜕螂，美丽绚烂的 大孔雀蛾，不停织网的圆网蛛。走进昆虫记，你不单能见到一个丰富的昆虫世界，也一 定会沉浸在法布尔美妙生动的文字世界里。五、作业（二选一）1.阅读昆虫记，感受昆虫世界的美好。2,动手做实验，并记录下来。