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1、中班科学活动：拓印（教案）设计意图：幼儿园指导纲要指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在秋天里，树叶会变黄掉落下来，平时散步的时候就发现孩子们爰去 捡拾一些自己喜欢的树叶，用小手摸一摸上面的叶脉，用小脸亲一亲 树叶的感觉，很是喜欢。考虑到中班幼儿对周围事物、现象的好奇心 增强，求知欲旺盛的特点，我结合子课题科学活动中幼儿主动探究 能力的培养设计了拓印这一科学活动，满足幼儿的探究兴趣和 操作愿望。利用生活中凹凸不平的材料，如：硬币、雪花片、奖牌、 瓶盖等，让幼儿尝试自主探索，进行拓印。活动活动标：1、知道通过拓印可以复制物体外表的纹
2、理，掌握拓印的方法。2、愿意尝试用多种材料进行拓印，对拓印活动感兴趣。活动准备：1、树叶拓印范例画一幅。2、各种各样的凹凸物假设干，如树叶、硬币、雪花片、盖子、钥匙03、白纸和油画棒假设干投影仪。活动过程：一、范画导入1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。教师：今天张老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么？幼儿：树叶。2、弓I导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们 丰富的联想力。教师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢？幼儿：画上去的;描的;印的。3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。（出示范例画，引导幼儿欣赏，观察，让幼儿通过观察，发现这画
3、 的独特之处，产生好奇，从而引发幼儿探索的兴趣。这一环节可以看 出幼儿的知识经验还是比拟丰富的，他们猜测出了很多种把树叶变到 纸上的方法）二、引导幼儿去尝试。1、教师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一片自 己喜欢的树叶，把它变到纸上去。2、幼儿操作，教师引导。3、引导幼儿说出自己的探索过程。教师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去 的？幼儿1：我是画的。教师：你是画的呀，真棒。你呢？幼儿2 :我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。（幼儿边说边演示）教师：哦，原来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的。谁和他们 用的方法是不一样的？幼儿3:老师，我是印的。教
4、师：哦，原来你是印的。那你是怎么印的？幼儿3 :我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。教师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它拓印。谁也是拓印的？幼儿4:我。4、引导幼儿将两幅画放在一起作比拟，探究拓印的方法。教师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都清 清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢？幼儿：她乱涂，涂得一塌糊涂。（其他幼儿都表示认可）5、教师小结:告诉你们呀，其实这里是有秘密的。我们拓印时，一 定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖好了，使它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。拿好笔，看清楚哦，（教师借助投影仪边 说边演示拓
5、印的正确方法）树叶拓印出来了。（这一环节给了幼儿一个验证自己猜测的机会，通过孩子们自己的 探索，让他们发现自己的方法可行不可行，是否和范例上的树叶是一 样的，关键是叶脉的呈现效果，从而突破只有外表是凹凸不平的东西 才可以拓印，以及了解拓印的方法。在这里我给予了幼儿充足的时间, 鼓励幼儿在“碰撞中对不同观点进行相互交流，提供探索的过程和 结果，从而慢慢地学习拓印的正确方法。但是我借助于投影仪进行范 画的时候，没有到达我预期的效果，孩子们看得并不是那么清楚，对 下面的环节有些影响）三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印。1、教师：老师这还有一些东西，请你们来挑一挑、选一选，用拓 印的方法来试试能不
6、能把它们变到纸上去？2、幼儿采用拓印的方法再次操作，教师巡视指导。3、教师：你选了什么东西?拓印出来了吗？幼儿：我选了雪花片，看，我把它变到纸上来了。教师：恩，你可真棒!你呢?幼儿：盖子，我把它全都印出来了。教师：从这幅画里，你们看出来他选了什么东西拓印吗?幼儿：钥匙。（提供第二次操作，让幼儿在第一次失败的基础上掌握正确的拓印 方法，体验到成功拓印的快乐。）四、延伸到幼儿的日常生活中。教师：拓印有趣吗?在我们的什么还有很多东西也能够拓印成美丽 的画，一起去找一找、试一试吧！总的反思：本次教学活动按照新纲要的要求，以幼儿为主，创造轻松自由 的环境。让幼儿主动参与探索活动，不仅可以提高幼儿的认知能
7、力， 也锻炼了动手操作能力。可以说整个活动的思路比拟的清晰，给予幼 儿两次操作实践的机会。第一次操作是在给予范例画的提示下，请幼 儿主动地探究来验证自我的猜测。第二次操作是在了解拓印画奥秘的基础下明确正确的拓印步骤，进而掌握拓印这种新的方法，突破本次 活动的重难点。活动中提供的操作材料比拟的丰富，投放合理又具有层次性。给予 幼儿充分的自主权，过程中一再表达出幼儿的主动探究意识，孩子们 的积极性很高，认识、掌握了一种新方法，看着自己的拓印作品，能 够感觉到他们那种深深地成就感。家长切实做到“七不要”1、不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用；2、不要接听陌生来电自动转接的 ；3、不要拨打不明短信
8、涉及的可疑咨询 ；4、不要轻易相信 来电所显示的号码；5、不要相信任何司法机关提供的平安账户；6、不要相信任何不明人员关于存款、银行冻结等骗局；7、不要将个人信息资料如存折、住址、 、手机号码等轻意告诉别人，以防被人利用。二、外出平安教育1、教育孩子严禁擅自在河、池塘、水库等水域戏水玩耍等，防止溺水事故发生。2、注意交通平安，遵守交通规那么。教育孩子不在公路、铁路上游 玩，严禁翻越防护栏横穿马路到对面人行道，不逆行，不在路上追逐 打玩，以确保平安。三、居家平安教育1、教育孩子防拐防骗，不要给陌生人开门，不要接受陌生人的食 物，不要跟陌生人走。2、教育孩子不要插拔插座、插头等电器设备，不要让电器沾上水, 不能用湿手、湿布触碰电器；不要随意玩弄火柴、打火机、蜡烛等引 火物，教育孩子遇上火灾及时逃生自救，及时拨打报警救援。3、不要把幼儿单独留在家中，教育孩子远离窗户、阳台，防止高处坠落;4、教育孩子进出电梯要站到平安区域，不随意拍打、踢踹电梯,以防电梯坠落。