《江西省南昌市红谷滩区2022---2023学年七年级上学期语文期末试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省南昌市红谷滩区2022---2023学年七年级上学期语文期末试卷(含答案).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江西省南昌市红谷滩区20222023学年第一学期期末检测试卷七年级语文试卷总分120分 时间100分钟题号=四总分得分一.积累与运用（22分）1.汉字积累一一下列字形和注音全部正确的一项是（）（3分）A.中伤（zhGng）澄澈酝酿（lidng）咄咄逼人B.缥缈（piM）陛下抖擞（sGu）人声鼎沸C.忙碌（1（1）静谧充沛（pdi）浑为一谈D.蜷伏（qudn）苛刻笨拙（zhu6）花枝招绽2.文化积累一一下列有关名著的表述中，错误的一项是（）（3分）A.在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一一孙行者弼马温 齐天大圣一一孙悟空一一斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。B.阿长与山海经中写了一
2、个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长， 她记得“我”的心愿，给“我”买了山海经。C.朝花夕拾父亲的病一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故 弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。D.西游记中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，观音菩萨等神幻化为母女四人假意 要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。3 .下列关于修辞手法的判断不正确的一项是（）（3分）“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁 灭,毁灭呀！ ”（排比、反复）A. “我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）“电锯
3、从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一 声。”（拟人）B. “金樽清泗斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（夸张）.下列词语书写没有错别字的一项是（）A.御聘瞟缈愚蠢孤苦伶仃B.贮立赠送倏地迫不及待C.斑螯灌溉臃肿见异思迁D.流淌狭溢长喙一尘不染.名句名篇默写(10分 )(1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：杨花落尽子规啼,。(2)次北固山下：，江春入旧年。(3)论语十二章：，好之者不如乐之者。(4)夜上受降城闻笛:，一夜征人尽望乡。(5)十一月四日风雨大作(其二)：，尚思为国戍轮台。(6)潼关：河流大野犹嫌束,。(7)天净沙.秋思的主旨句是:,
4、。(8)论语)十二章中表明要珍惜时间的句子是:, O二.古诗文阅读(19分)阅读下面古诗，回答小题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。6 .诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？ ( 3分)7 .简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲” “落”两个动词的妙处。(4分)阅读下面的文言文，回答问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与口去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！8 .解释下列句中加点的词。（2分）（1）夫君子之行（
5、2）遂成植落.翻译下列句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。9 .诸葛亮写这封信以“君子”做榜样，用意是什么？ （ 3分）.本文就哪儿方面进行了论述?从这几个方面是如何展开论述的？（ 3分）三.现代文阅读。（29分）塑料花路明上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花 来，下午有外宾。我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入 驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥 舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着幅结
6、婚照。我妈身披婚纱，捧一 束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵i样的花去 学校？我妈危难地说，那怎么办？办法行定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的 玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走r。老板 娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开 地去学校了。学校后
7、边是一片农田，可以抄近路。我走在田城上，风吹动我的头发。春天，油 菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你 在干嘛？咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵 牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右 手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。我说，老师不是讲要塑料花吗？咸菜瓶小声说，我家没塑料花她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑 料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。我说，咸菜瓶，老师会骂你的。我
8、的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是也差不多？差多了，我摇摇头，一点都不像。我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。(21)黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来 容易弄脏。她大摇大拯地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽支给 我。不行，耍这支。(22)我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这 么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回， 本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正 憋着一肚子的火，谁
9、还敢惹她？(23)我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大 家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练 习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊 口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给 老师看看。（24）操场一卜子安静了，所有的目光都聚焦布咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊 扁，像要哭出来。（25）哇！小周老师叫起来，好美的花！（26）小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的 油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，
10、她大声 地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗?可以吗？（27）可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。（选自2019年5月5H文汇报，有删改）.根据文章内容，补全故事情节。（1分）班主任要求带塑料花一我借塑料花一严彩萍 一黄潇潇一小周老师赞美野花.第段在文中有什么作用？ （ 3分）12 .根据句式特点赏析第（21）段画线的句子。（3分） 喂，你，抽一支给我。不行，要这支。13 .小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？ （ 4 分）.文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。（3 分）笼子里的花遇见那只笼子的时候，
11、正是春末，在我们小兴安岭深处，温暖才刚刚开始。我走在 一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个 笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在 树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。然后我看到笼子里的地而上，有一棵小小的植株。纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得 很剧烈。似乎有笼了的阻挡，它才不至于倒下。笼子不寂寞，在失去了一只鸟儿后， 又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没 有什么限制，反而会是一种保护和陪伴。再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来的看法。此时草木
12、已 经繁茂，覆盖r天空也覆盖r大地。那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植 物高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或 旁逸斜出，或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于 风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草,都已经躁得老高，仿佛争相努力若，去 抢从而树间泄落的阳光。于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间，想起山坡上笼子里那株不知名的植 物。再见它时，已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过，把山色濯洗得清亮无比。踩 着一地的微滑与松软，来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。用目光
13、细细地梳理过去，才在一从绿色中发现那个笼子。它比原来高r许多。那棵 植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像 它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物 包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行雨过中， 植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。再次去的时候，那株植物的花儿己经竞相绽放，在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽 不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经 松松散散，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。“笼里开花笼外香”，而此刻，花与香都 在笼外。笼了破败无比，只是仗着一些细竹条勾挂
14、在花枝上；一些花儿已经开败，可 更多的花儿还在开放的过程中。淡香鼠旬,，让人几乎会忘了笼子的存在。此后，我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿,终是打破了牢笼，在无人的 山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆，我的心刚刚伸 出樊笼一角，便又收了回来，继续在尘世里辗转奔波。再次与那株植物相遇，已是秋日。也是无意间散步，就到了旧处。想起春夏里的 种种，目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在，更高大了一些，叶片已 经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子己经没有了踪影，我蹲下来，看着地上， 笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。笼了终会被
15、泥十.所化，而种了，明年依然会破十.而出。（来源：意林，有删改）.文章写了 “我”和笼子及一株植物的几次遇见?第四次遇见时，作者看到的笼子和植物的状态是怎样的?请简要概括。（3分）14 .第段中“此后，我仿佛放下了一份心事”，句中的“心事”指什么？ （ 4分）.请从修辞手法和写作意图两方面比较第段划线句与链接材料有什么不同？ 链接材料：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白， 一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹 动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（4分）（济南的冬天老舍）15 .请说说你对结尾段“笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破
16、土而出”的 理解，并联系生活实际，谈谈你的感悟。（4分）四、作文（50分）16 .阅读下面的文字，按要求作文。请你用上伙伴”困境” “成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头, 发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600 800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名l.B2 . A3 . B4 .C5 . （1）闻道龙标过五溪海日生残夜知之者不如好之者不知何处吹芦管（5）僵 卧孤村不自哀山入漳关不解平（7）夕阳西下断肠人在天涯逝者如斯夫不舍昼夜 诗歌鉴赏6 .营造了单调、寂竟的氛围。（意对即可）7 .“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落
17、”写出了客人不来的失落与无耐。（意 对即可）“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为牛.动。文言文阅读8 .操守、品德凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处一9 .不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到 远大的目标。放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。10 .因为古代的君子是指品德高尚、学有所成的人，是一般人学习效仿的榜样。诸葛亮希 望儿子也能成为一名君子。11 .就学习利做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字， 修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对 比，增强了论述的
18、效果。12 .采摘野花索要同学的塑料花.交代事件发生的时间（或“交代事件发生的时代背身”“突出时代风尚”）；写出了 塑料花在当时的贵重，为下文“借花”作铺垫。13 .一连贯的短句，呈现命令的语气，表现了黄潇潇对同学傲慢无礼的态度（或“既要同 学的塑料花，又不屑与同学说话的心理”）。14 .严彩萍的花是充满生机的真花，富有自然美，其他的花是塑料的假花（答出“真花” 即可，若只答“其他的花都是假花”也可）；小周老师为了鼓励严彩萍。小周老师具有 正确的审美观（或“善于返现真正的美”“是一个爱美的人”）；尊重学生（或“爱护学 生”“平等对待学生“）；富有教育艺术（或“善于通过赞美使学生树立正确的审美观
19、”“善于 抓住时机对学生进行美的启蒙教育”）。15 .严彩萍本来担心带野花会被批评，现在竟然得到赞扬，倍感惊讶；自己认为很漂 亮的野花，却无人认同，此刻得到赞赏，内心充满了对小周老师的感激；因无塑料花 受到指责，在得到小周老师的赞赏后，压力顷刻释放，激动不已：不想让人看见自己 的失态。16 .笼子：松松散散，破败无比。植物：花儿已经竞相绽放。17 .担心花会因为笼子的束缚而死亡。18 .第四段划线句运用拟人的修辞手法，在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运 用比喻的修辞手法，表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。19 .理解：没有战胜不了的困难，而希望与信心将永存。感悟：在学习中，我总会遇到一些困难，但我从来没有放弃，而是积极去解决，最 终在老师的帮助下，我总能战胜困难。20 .略