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1、(一年级)龙咚锵课题:龙咚锵班级:一班级教学目的:1、能用欢快的心情 演唱歌曲2、了解多元文化,培育同学的创编力量。教学重点:学唱此歌曲教学难点:四分休止符教学预备:钢琴、锣、鼓、镖、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙 头头饰教学过程:一放新年好的音乐引入1导入:“小伴侣们,杨老师给你们放一段特别好听的音乐,你 们肯定会唱,想听吗?(一一)听了之后告知我,这首歌曲的名 字叫什么? ”2听歌曲新年好,听后提问:“这首歌曲的名字叫什么?(一 一)当我们唱起这首歌时,知道什么节日来到了?(一一)你观 察人们进行了哪些活动庆祝新年? ”(一一)3师小结,介绍中国春节的一些风俗:许多地方庆祝新年的方式 都不相
2、同,比方在北方吧,他们喜爱吃饺子,预示明年丰衣足食; 而在我们南方,会包汤圆吃,表示来年团团聚圆;还有的地方会 进行高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。我们一块去瞧瞧,这些小 伴侣是怎样庆祝新年的? ”4看课件,看后提问:“你观察了什么?能学一学吗?你呢?能 做一做吗?能仿照一下吗? ”二创编活动1小组商议,选择活动方式。“今日我们也来热喧闹闹过新年, 好吗?我们分成四个小组,你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧 歌、敲锣打鼓、舞龙。现在,请小组商议一下,你们这一组将 选择什么方式庆祝新年? “(一一)给同学肯定的商议 时间, 然后提问:“商议 好了吗?你们这一组怎么庆祝新年?你们呢? 都同意吧。不过在
3、玩之前,杨老师要提示大家,耳朵要听音乐, 跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌,明白了吗?请小组长上来领 道具。”2同学听音乐进行创编,师分组指导。3小厨师队展现,进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了,真香啊! (师做闻的动作)请三个小厨师端上你们的盘子到前边来,大家想象一下,热气腾腾的饺子汤圆在你的面前,香不香?(香)再 来闻一下,(跟着老师的手势进行呼吸练习),还冒着热气呢,快 端去给小伴侣们品尝品尝.(同学作大吃状)味道怎么样?(一 一)我也想尝尝,师假吃,味道真不错,我吃饱了,想看演出了。 下边请锣鼓队在座位上伴奏,有请秧歌队出场。4锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展现。展现完后进行评价。5发声练习。“
4、小伴侣们,玩得兴奋吗?让我们哈哈大笑吧,(同 学作大笑)跟着老师的手势来,哈、哈、哈三学习歌曲:“你们的汤圆饺子真好吃,舞姿也很美丽,杨老师 想听听你们的歌声,有信念吗?(一一)那我们就来学一学、唱 一唱这首龙咚锵J贴对联中的横联1听范唱一遍。“听一听歌曲唱了哪些歌词? ”同学回答后,贴 出上、下联。2教读歌词一遍。3分角色读歌词。“杨老师想和你们比竞赛,有没有信念超越 我?”4熟悉四分休止符。出示课件,提问:“这个符号像什么?(一 一)听听,它想给我们说什么?(一一)。”老师在上下联和横联 的后边分别加上三个休止符,同学加上手势读一遍。5跟琴初唱一遍。6订正四分休止符,加上手势唱一遍。7分组唱。“杨老师想考考你们的反应力,我出左手表示这边的 同学唱哪一组没接上就算输8敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够喧闹,你们想想方 法,怎样才能使气氛变得更加喧闹?“(一一)启发同学利用身 边的物品。带领同学用当鼓,边敲边唱一遍。重点强调最终一乐 句。9将全部活动和合起来演唱一遍。四制造情景,结束活动。师:“听,新年的钟声立刻就要敲响了,让我们一起期盼新年的到来。”出示课件,师生一起数倒计时,然后听新年的钟声, “喔,过新年了,”气球(放鞭炮)扮演唱新年好,同学边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓,边唱龙咚锵结束新课。