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1、单元整体设计框架课题：深圳牛津版小学英语英语六年级下册第五单元Crafts设计人/单位：江丽萍/罗湖区翠北实验小学刘亮/罗湖区翠竹外国语实验学校郭琛君/罗湖区淘金山小学陈莹/罗湖区罗湖小学一、学情分析本单元的教授对象为六年级第二学期的学生，学生的自主意识逐渐强烈， 喜欢用批判的眼光看待其他事物；记忆力强，注意力集中，敏锐，特别是由于抽 象思维、逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分开展。 他们对于新奇、刺激，富有挑战性的东西非常感兴趣，并且对待事物有自己的主 见和想法。经过五年多的英语学习，学生己具备用英语与他人进行日常话题交流提供 的能力，能用英语进行问答、表达、汇报等实
2、际运用。他们能听懂教学文本，能 用简单的英语流利表达与主题有关的综合性内容，能流利朗读教学文本，具备一 定的通过阅读文字和图片获取信息的能力，能就某一话题输出较完整的小语篇。本单元的主题Crafts是学生熟悉且乐意讨论的话题。本单元学习之前，学生 已在Unit 4 Art中学习谈论美术作品,学生己学习过draw, cut, make, stick, fold. Cut it out. Take a piece of cloth.等与手I：制作有关的单词和句型。学生己经初步学 习过一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时，并进行过比照，为本 课的语言学习和输出做了良好铺垫。二、教材分析*U
3、sten W JCV*Usten W JCV* the sound! G本单元采用的教材是深圳牛津版小学英语小学六年级下册第二模块 Module 2 Work and play 中的第五单元 Unit 5 CraftsoListen and say呈现了一节手工课上的对话，Ms Guo和同学们讨论打算做 什么，需要什么材料及作品送给谁。Look and learn教授glue, scissors, lape三 种手工用具。Readasiory呈现了鲁班与锯子的经典民间故事，鲁班手指被 草叶割伤，由此受到启发创造了锯子。Make and say介绍了如何制作一个拼图， 然后用What do we
4、 need? Wc need.说一说所需要的材料。Listen and enjoy呈现了 一首利用废物制作笔筒和门把手的歌谣。Learn the sounds语音学习栏目归纳和总 结发/ea/和/迎/音的字母组合。通过本单元的学习，学生能运用核心词汇和句型介绍手工制作品的相关信息 及询问并回答其所需要的材料、特点、制作步骤、制作目的等等。并能复习和巩 固过去所学的语言知识，例如一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行 时。同时还真正让学生学以致用，动手制作手工艺品，引导学生在生活中去发现、 去实践、去创造。三、单元设计思路和依据本单元是6B Module 2 Work and play U
5、nit 5,单元主题为Crafts。基于对教 材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用 功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程，我们设计了四个递进式的话 题（每个话题为一个课时），以Craft fair为单元主题情境，以课本人物Jill为 主人公，通过 Knowing crafts, Preparing crafts, Making crafts, Showing crafts 四 个课时的情境任务的推进，引导学生体验、感知、习得语言，藉此到达提升学生 综合语用，培养学生思维品质和核心素养的目的。第一课时的话题是Knowing craftso在手工艺节的展览
6、上了解Lu Ban and the saw的故事。培养学生的阅读能力，学习如何用一般过去时总结故事。第二课时的话题是Preparing craftso Ms Guo和同学们在讨论制作手工艺品， 学习制作手工艺作品的材料、工具，制作目的，学会表达What do you want to make? I want to make.Who is it for? What are you making? Im making.第三课题的话题是Making crafts。学习如何制作一个拼图。学会运用What do we need? We need.介绍所需材料，运用 First,Then, Next, A
7、fter that,介绍制作步 骤。第四课时的话题是Showing crafts。学习语音知识，学会介绍自己制作的手 工艺品，从 What did you make? Who was it for? What did you do with it? What did you us?等几个方面写一篇作品介绍。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Knowing craftsRead a story第二课时Preparing craftsListen and say Look and learn第三课时Making craftsMake and say第四课时Showing craftsList
8、en and enjoy Learn the sounds 活动手册P35五、单元教学目标.语言知识目标（1 ）能掌握字母组合air, ere, ear, are, ure, our, oor的发音规律;（2）能够掌握和运用核心词汇及短语：glue, easily, still, saw, craftsman, himself, model house, a long time ago, at work, say to oneself；（3）能够在语境中运用核心句子表达关于制作手工艺品的相关信息，做到发音 正确，表达流利： What do you want to make? I want to
9、 make. What are you making? Im making. Who is it for?1 .语言技能目标（1）能从发音规律和单词构成去识别和识记单词；（2）能够运用核心词汇和句型谈论手工制作的话题，例如：所用材料、制作目 的、用途、制作步骤、特点等等；（3）能读懂故事鲁班和锯子，理解故事中蕴含的道理，并复述故事；（4）能够结合语境正确写出手工作品的介绍，如制作材料，目的，用途等；.学习策略目标（1）能够在语言学习的过程中，提高动手能力；（2）通过情境体验，能够结合实际，综合运用语言知识，将所学应用到日常生 活中。2 .情感态度目标(1 )能够独立思考制作手工作品，并完成手工艺品的介绍，培养“自主学习”与“创 造实践的习惯与能力。(2)通过学习鲁班创造锯子的故事，学习善于观察，勤于思考，勇于创新的匠 人精神。3 .文化意识目标认识和欣赏更多的手工艺品，了解中国历史文化，丰富学生的文化底蕴。