《《马说》导学案（两课时）部编人教版八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《马说》导学案（两课时）部编人教版八年级下册.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、马说导学案（两课时）部编入教版八年级下册马说导学案学习目标：1 .通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了 解“说”的文体特点。2 .熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意。3 .领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人 才的黑暗现实。重点：理解文中的诸多寓意难点：感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。【知识链接】作者简介：768824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐 代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动” 倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌 黎，谥号“文”，又称韩文公，
2、官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎 先生集里。唐宋八大家：“三苏”：苏洵、苏辙、苏轼“韩柳”：韩愈、柳宗 元、王安石、曾巩、欧阳修。写作背景：韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重 用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”， 不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐常有”的感叹。马说解题：说”是我国古代托物寓意的一种议论体裁，与现 代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”即谈 马、论马。新课流程.故事导入：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着
3、沉 重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾 巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力 地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而 对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是 低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解 并且体贴它啊。一 .给以下划线的字注音：祗骈一食或尽粟一石食马者槽杨才美不外见其真无马邪二.朗读课文并翻译课文二 .翻译以下语句.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。1 .且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2 .策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。3 .食马者
4、不知其能千里而食也。4 .其真无马邪？其真不知马也！.分析文章内容第一段1、本段表达作者观点的一句是哪句?2、如果没有伯乐，千里马命运如何呢?3、本段文字说明了什么?第二段1、千里马被埋没的直接原因是什么?2、用一个词概括本段表现的食马者的形象?3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ”表达了作者什么 感情？第三段1、哪些句子能表达食马者的无知和浅薄？2、哪句话能表达作者的写作目的（本文中心句）？3、本段表达出了作者怎样的感情?四.梳理文章结构1、本文用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么?2.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗?达标检测：一.指出文中的通假字：食马者；而食；食之才
5、美不外见食之不能尽其材其真无马邪二.一词多义三.按要求默写：1 . 本 文 的 中 心 论 点 是. 千 里 马 的 悲 惨 遭 遇 是O.食马者“不知马”的具体表现是：2 .对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：3 .表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:O.全文的主旨句是四.考考你：1、课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调了什么问题?2、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇?3、请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因。4 .请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没表达在哪三个方面?文段中哪句话能揭示全文的主旨？5 .本文外表虽是在谈马，其实是在谈人才，那麽文中以“伯
6、乐”、 “千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？五马说马价十倍比较阅读【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面 2327 题。（14 分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！.（选 自韩愈马说）【乙】有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐日：
7、 “臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去 而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦 而马价十倍。.(选自战国策)【注释】比：副词，接连地。.还：通“环”，环绕。朝: 早晨。一旦：一天。1 .、解释以下加点词语的含义。(1)才美不外见。.见：. (2)执策而临之。临： (3)愿子还而视之。子：. (4)去而顾之。顾:2、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项(.)例：策之不以其道A.祇辱于奴隶人之手B.臣有骏马欲卖之C.燕赵多慷慨悲歌之士臣请献一朝之贾3 .、把下面的文言语句翻译成现代汉语。(1)策之不以其道，食之不能尽其材。(2)比三旦立市，人莫
8、知之。4、理解填空。.甲文中千里马被埋没的直接原因是”根本原因是“”；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的的心理。5、当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文 相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。译文：有一个卖骏马的人，连续三天站在集市上，没有人理睬他。 （比，副词，接连地；旦，早晨，这里指一天；“人莫之知”是“人 莫知之”的倒置，翻译时应注意下文“人莫与言”）这人就去见伯乐， 说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问， 希望您环绕着马观察它，离开时再回头看一下它。（还，通“环”；去， 离开，顾，回头看）我愿意奉送给你一天的花费。”伯乐接受了这个 请
9、求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一 眼，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。这那么寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重 用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。骏马待伯乐至而增价, 说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸 才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。参考答案及评分标准：23. （1）见，通“现”，表现。（2）临，面对。.（3）子，你。. （4）顾，回头看。1 4.B.25. （1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准 喂养它。（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。26 .食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得。/食马 者不知其能千里而食之。/盲目相信权威27 .联系“伯乐”、“马”（1）, “名人效应”的利或弊（分析言之 有理即可得2）如：好处是：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的 产品通过名人的宣传，才能广而告之，坏处是名人宣传的不一定是真 正的“千里马”，容易误导消费者。（113. 3.175. 29）