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1、2022浅谈小学美术欣赏课教学_小学美术欣赏课的教学 浅谈小学美术观赏课教学由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学美术观赏课的教学”。 更多资料请访问：豆丁 教化百科 浅谈小学美术观赏课教学 盐城市龙冈小学 顾凤銮 雕塑大师罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”在美术教学中，老师的任务就是让学生睁开发觉美的眼睛。这一点在美术观赏课教学中，就显得尤为重要。美术观赏教学是美术教学中的重要组成部分，它对于引导学生发觉作品中的美，相识生活中的美都具有非常重要的作用，同时对于提高学生的整体美术素养、审美实力和理解实力，以及开发学生的创建力和想象力，都起着重要的作用
2、。小学美术观赏教学，作为培育学生审美素养的重要手段之一，必需做到与学生的年龄特点相结合，这就要求老师要驾驭学生的观赏习惯和观赏特点，以进一步引导学生观赏作品、分析作品。在工作中，我发觉美术观赏课存在着某些问题，因此，就目前美术观赏课的现状，提一些感受和看法，以期引起大家的思索。 一、目前小学美术观赏课存在的问题及缘由分析 大多数学校对美术课的重视程度不够，有的甚至光有课表支配而根本不上美术课，更不用说美术观赏课了。而且美术老师理论水平普遍存在着缺陷，在教学过程中以老师自我为中心，忽视学生对美术学问的理解。美术观赏课模式单调，无法调动学生对观赏课的爱好，大致有以下几个缘由： （一）美术观赏课不被
3、重视，语、数、外等主课业挤占了美术观赏课的空间。 更多资料请访问：豆丁 教化百科 当前，我国小学生的课业负担已经非常沉重，语、数、外老师为了提高教学质量，挤占了大量美术课的时间。在小学美术学习中，我们可以看到，多数学生对美术的学习有较深厚的爱好，涂鸦两笔都很感爱好。对学生进行的调查显示：100%的学生喜爱上观赏课（40%的学生是抱着放松、散心的心态上美术观赏课的；60%的学生是冲着观赏课能看到许多美丽的图片和听到有关作品和作者的故事上美术观赏课的）。从中可以看出：学生们喜爱上美术观赏课。而由于美术观赏课被挤占，学生对美术观赏的爱好得不到满意，所以时间长了爱好也随之削减。 （二）美术老师的配备是
4、制约美术观赏课发展的“瓶颈”。 美术观赏课应由接受过高等或中等美术教化的专业老师担当。老师素养干脆影响学生的观赏实力。同时，尽管有的老师是专业毕业，但由于对美术理论学问的重视程度不够，对理论理解的偏差或偏科现象使其并不真正具备一个美术老师应具备的学问结构与表达方式。因此干脆影响了观赏活动教学，所以美术老师必需“尽量留意学科间的联系”。 二、针对目前存在的问题，提出一些整改措施 （一）学校领导、老师应当重视美术观赏课。 学校领导应对美术工作强调“内抓课堂普及活动，外抓竞赛提高”的工作思路，制定一系列的美术工作机制，形成一整套完善的美术工作方法，以高标准高要求指导美术工作。学校领导要以发展的眼光，
5、更多资料请访问：豆丁 教化百科 大胆投入，建立完善美术专业活动室，建立高标准的美术观赏活动室，配备齐全的多媒体等美术设施。 老师应当仔细钻研教材，广泛搜集相关资料，让美术观赏课的内容更充溢、好玩味性。老师在仔细钻研教材后，应依据教材供应的相关内容，广泛搜集资料，进一步充溢观赏内容，力求使观赏课的内容更加丰富、好玩，让学生乐于接受，是一次详细实践和大胆尝试。 （二）选择恰当的内容，丰富美术观赏教学活动。 1.利用网络资源，激发美术观赏的爱好。老师可以课前布置学生利用internet网络，找寻有关本课课题的相关作品及资料，让学生一起加入丰富教学内容的行列。老师还可以在课件中以添加音乐、视频、动画等
6、形式，丰富美术观赏课的内容，激发学生观赏美术的爱好。如：学习瞧这一家子时，在导入部分老师可以播放小燕子的音乐视频，这样既可丰富教学的内容，又可激发学生对本节课学习的爱好，为上好本节美术课奠定基础。 2.结合地方特色，开阔美术观赏的眼界。如：在学习高凹凸低的桥时，可以依据我们所处的江南水乡的地方特色，走出教室，观赏我们身边的桥的形态，通过多角度地观赏不同的桥，开阔学生观赏的眼界。 3.填补教材空白，陶冶美术观赏的情操。如：在学习奔腾的骏马时，老师可以用声情并茂的语言，向学生讲解并描述作者当时面临着日本帝国主义的侵略，义愤填膺，毅然用自己手中的画笔，以马为主题，刻画各种铁骨铮铮、雄健昂扬的骏马形象
7、，给予斗争年头的民族气节、更多资料请访问：豆丁 教化百科 精神，而且经常以“迥立向苍苍，袁鸣思战斗”等诗句，来激励斗志、激昂民心。这样学生便会被作者所表现的那种不行侵扰的民族精神和昂扬的奋斗精神所深深感动，主动认同的心理活动因理性参加观赏活动而深化，从而获得艺术作品内层意蕴的领悟和随之而来的审美愉悦、审美想象。 （三）选择多样的教学方法，提高美术观赏课的质量。 1.观赏与动手、表演相结合。观赏教学与绘画、表演的教学不是孤立的，而是相互作用的。学生假如有了绘画、表演的实践，就能更好地理解与相识艺术作品。观赏教学要擅长借助学生绘画、表演等美术实践的“外力”。如：老师通过对观赏作品的分析讲解，激发学
8、生的观赏欲，使他们心情安逸，表达各自的感想，同时老师因势利导，激发学生的创作爱好，让他们亲自动手画一画，进而起到良好的观赏效果。也可以依据观赏作品的内容让学生进行仿照的动作表演，如：在学习演个小小猪八戒时，我让学生表演猪八戒的各种动作然后带领学生进行视察，从而让学生对人物有更深层次的了解与把握。 2.观赏与音乐、视频、动画等相结合。音乐和美术之间存在着肯定的联系，音乐是一切艺术门类中最为抽象的艺术，可音乐同样也是人类表达情感反映现实生活的一种手段，由于音乐具有抽象性的特点，因而人们在观赏音乐时可以绽开联想，随着音乐节奏的起伏，眼前情与景的不断变化，人的情感的不断改变。所以多媒体的运用给美术老师
9、上好美术观赏课供应极大的便利和可能。在美术观赏课中有机更多资料请访问：豆丁 教化百科 地融入音乐、视频、动画，将能达到绘声绘色图音并茂，相互协作的强化表现主题的教学目的，并能充分培育学生的审美理解力、创建力。 3.观赏与小组合作、沟通相结合。如：在分析色调时，老师可引导学生说出画面的倾向颜色，如冷色调、暖色调。在观赏印象派大师莫奈的睡莲、撑着阳伞的女人时，我用小组探讨分析，让学生充分沟通和大胆发表自己对作品上色的感受，理解色调的表现手法，从色调中体会作者的思想情感。学生在上美术观赏课时都会有一个对艺术的相识和理解的过程，他们最初总是从个人的角度动身，觉得画得“像”就是好，画得不“像”就不好，而
10、在学生看起来有些不“像”也不“美”的作品却是世界名画。老师要引导学生在观赏美术作品的同时感受画家在作品中所倾注的对生活剧烈的酷爱和淳朴的思想感情，从而使学生的艺术情趣和生活情趣都受到影响，从而受到教化。 总之，要上好美术观赏课就必需充分调动学生主动学习的主动性和参加性，发挥学生的潜力，让学生在轻松、愉悦的教学环境中感受美、体验美、观赏美、创建美，培育学生审美的实力，最大限度地强化学生的视觉审美感受，使美术观赏教学成为其“潜移默化地提高学生道德水平、陶冶高尚的情操、促进智力和身心健康发展的有力手段”。老师要用人类艺术精品和大自然的美、社会的美，帮助学生总结归纳出美的规律，调动学生的感官，从而培育
11、学生的审美实力。 小学美术观赏课教学之我见 小学美术观赏课教学之我见【摘 要】小学美术观赏教学对提高学生艺术修养，培育学生审美实力，激发学生创建力，陶冶学生情操，促进学生全面发展有着非常重要的作用。文章探讨了如何. 浅谈小学美术观赏课教学 新课程改革论文评比美术课观赏如同风筝不断线浅谈小学美术观赏课教学无锡市崇安区广益中心小学 于建安内容摘要：传统的美术观赏教学往往是图片展示，学生观赏，老师介绍，最多. 浅谈小学美术观赏课教学 浅谈小学美术观赏课教学卫凯【摘要】小学美术课观赏教学应注意作品的文化情境，培育学生的人文精神，注意学生的自主体验，应强调观赏与动手相结合，在体验中深化审美感受， 培育创
12、建. 小学美术观赏课教学心得 小学美术观赏课教学心得观赏课是美术课的重要组成部分，在美术教学中占用的课时虽然较少，但却是美术教学中的难点所在。小学美术观赏教学是对学生进行美育的重要课业形式, 学问. 小学美术观赏课教学反思 小学美术观赏课教学反思宋海波小学美术观赏教学是培育学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美实力的重要课目。学中重视审美结果的获得，忽视审美过程中师生之. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页