《2020年湖北省恩施州中考语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年湖北省恩施州中考语文试卷.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020年湖北省恩施州中考语文试卷试题数：14,总分：1201.（单项选择题，2分）以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项（）悄（qiWo）然婆娑（SUO） *瞭（liao）望侥（jiao）幸A.粗暴(guang)B.绯(fei)红 *C.愧作(zud)*D.教诲(hui)浮光掠（Ge）影 *气冲斗（d6u）牛 屏（bing）息凝神 锐不可当（dang）彬（bin）彬有礼不折不挠（陷0）咄（dud）咄逼人吹毛求疵（ci）2.（单项选择题，2分）以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.纯粹狼藉大相径庭无精打彩B.修葺抉择春寒料峭心无旁鹫C.绚丽恣睢巧妙绝纶孜孜不倦D.燥热恪守消声匿迹不屑置
2、辩3.（单项选择题，2分）以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项（）A.侠气三分，素心一点，方能让一个人的生命留出更多的空间，而留白处的开阔与包容，才是人生得以拾级而上的阶梯所在。 B.阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写一本书还费力。所以，我们要真心诚意、热情洋溢、全神贯注地阅读。 C.刘师傅始终相信，古籍修复，是慢工出细活儿，无论技术再怎么先进，精益求精的匠心必 须坚持，这是立身之本”。D.光阴如水，在这即将分别的日子里，亲爱的老师，我们该如何报答您三年来无所不至的关怀 呢？4.（单项选择题，2分）下面句于没有语病的一项为哪一项（）A.在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题
3、、解决问题的能力。B.科学杂志研究报告预估，中国政府的防控措施将使中国减少大约70万左右的新冠肺炎 感染者。C.艾青的成名作大堰河-我的保姆，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的思亲之情，读 来令人心生共鸣。D.通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。5.（单项选择题，2分）下面句于中的标点符号，使用不正确的一项为哪一项（）【解答】：A.有误，无精打彩”应为“无精打采”；B.正确；C.有误，巧妙绝纶”应为“巧妙绝伦；D.有误，消声匿迹应为销声匿迹”。应选：Bo【点评】：汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字 中又存在着很多
4、的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析 要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.（单项选择题，2分）以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项（）A.侠气三分，素心一点，方能让一个人的生命留出更多的空间，而留白处的开阔与包容，才是 人生得以拾级而上的阶梯所在。 B.阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写一本书还费力。所以，我们要真心诚意、热情洋溢、 全神贯注地阅读。 C.刘师傅始终相信，古籍修复，是慢工出细活儿，“无论技术再怎么先进，精益求精的匠心必 须坚持，这是立身之本”。D.光阴如水，在这即将分别的日子里，亲爱的老师，我们该如何报答您三年来无所不至的关怀 呢？
5、【正确答案】：D【解析】：此题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误 有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】：ABC.正确；D.有误，无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。感情色彩错误。应选：Do【点评】：解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语 境分析其运用是否恰当。4.（单项选择题，2分）下面句于没有语病的一项为哪一项（）A.在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。B.科
6、学杂志研究报告预估，中国政府的防控措施将使中国减少大约70万左右的新冠肺炎 感染者。C.艾青的成名作大堰河-我的保姆，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的思亲之情，读 来令人心生共鸣。D.通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。【正确答案】：C【解析】：此题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以 压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】：A.有误，语序不当，将“分析问题”与“提出问题”调换位置；B.有误，表意重复，可将“大约”或“左右”删去
7、；C.正确；D.有误，成分残缺，可将“通过“或“让删去。应选：Co【点评】：辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内 容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得 当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检 查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .（单项选择题，2分）下面句于
8、中的标点符号，使用不正确的一项为哪一项（）A.我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式给飞控总体方案设计带来很大挑战。C.齐白石在鸣蝉抱叶画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”D.只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程 度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。【正确答案】：D【解析】：此题考查标点符号使用正误的辨析。【解答】：ABC.正确；D.有误，“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有十全十美的人呢”“自己又完美 到什么程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续
9、发问，句末都应用问号。应选：D。【点评】：平时学习要注意掌握各种标点的用法，对于特殊句式或标点的特殊用法要归纳整理, 正确运用。6.（填空题，8分）古今诗文名句默写。（1）油蛉在这里低唱， o （鲁迅（从百草园到三味书屋）（2）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，_o （普希金假如生活欺骗了你）（3）安得广厦千万间，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）大道之行也，_o （礼记二那么）（5）人们常用诸葛亮诫子书中的“_、作为修养身心、涵养品德的座右铭。（6）论语十二章中告诫我们要广泛学习，坚定志向。（7）毕业在即，我在同桌的青春纪念册上写下、的诗句，勉励他坚定信心，鼓足勇气、 实现理想。李白行路难（其一
10、）（8）人生之路回环往复，有时像是陷入绝境，但路疑无而实有，景似绝而复出，让人心生 的感叹。（陆游（游山西村）【正确答案】：1蟋蟀们在这里弹琴;2快乐的日子将会来临；3大庇天下寒土俱欢颜;4天 下为公；5静以修身；6俭以养德;7三军可夺帅也，匹夫不可夺志也;8长风破浪会有时；9 直挂云帆济沧海;10山重水复疑无路;11柳暗花明又一村【解析】：此题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结 合语境填充。【解答】：（1）蟋蟀们在这里弹琴（注意“蟀”的书写）（2）快乐的日子将会来临（3）大庇
11、天下寒土俱欢颜（注意“庇”的书写）（4）天下为公（5）静以修身俭以养德（注意“俭”的书写）（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（注意“志”的书写）（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）（8）山重水复疑无路柳暗花明又一村（注意“疑”的书写）【点评】：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面 几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .（问答题，6分）阅读下面名著傅雷家书选段，完成问题。一切学问没有速成的，尤其是语言（1954年4月7
12、日）聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得 很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只 是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国， 半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与 发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子 家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文， 以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chi只，仅）一与五六倍之比。这一点你在莫斯 科遇到李德伦时
13、也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式。一个半 月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础 扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这 问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问 没有速成的，尤其是语言。倘假设你目前停止上新课，把己学的从头温一遍，我敢断言，你会觉察有许多已经完全 忘了。（节选自中国文联出版社傅雷家书，有删改） （1）针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么？（2）文中画线句对你的
14、语言学习有什么启示？（3）读了傅雷家书，请你给同学写一段关于整本书的推介词。【正确答案】：无【解析】：此题考查傅雷家书的有关知识。傅雷家书是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇 写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的 钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对 待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。【解答】：（1）此题考查语段观点的提取。这个语段，傅雷针对语言学习的方法给儿子提出 了建议。中心观点是“一切学问没有速成的，尤其是语言”。可根据第段开头的一句：“我认 为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须
15、牢记，这样才能基础扎实”进行概 括。（2）此题考查阅读的启示。“国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五 六倍之比。”这说明学习语言，在一定的语言环境中效度会更高。学外语，国内学的是“死”的 语言，国外随时随地可以应用，所以学习进度要远高于国内。（3）此题考查推介词的写作。可从傅雷家书的主题、主要内容、阅读意义等方面简要说 明推介的理由。例如：傅雷家书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。 傅雷作为一个优秀的父亲，他苦心孤诣、呕心沥血地培养了两个孩子，让他们先做人、后成 “家”，独立思考。此书是因材施教等教育思想的成功表达，是一部“最好的艺术学徒修养读物”。 答案
16、：（1）学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。（2）学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。（3）例如：傅雷家书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部 “最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠矶，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着 对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。【点评】：推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：要向读者介文章的主要内容, 介绍文章值得推荐的地方，即文章的主要特点，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其 几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。8 .（问答题，12分
17、）阅读下面的小说，完成问题。姥爷的秘方张海洋姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方， 谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的 讲述中得知的-那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三 帖，也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这 手医术，“黄三帖”置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门 外诊治，他
18、用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：唉!来晚了，心疼医药费把命都 耽误了。毒已攻心，回天乏术了”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧 瞧。”李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见 门口闹闹嚷嚷的，他拔开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了 砂锅，汉子媳妇看到你姥爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥 爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮助。”听了这话， 汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着
19、扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东 西小心地敷了上去。你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏 药。“黄三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道 “一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意, 也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙 时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药
20、。父亲说，学医时 姥爷总是让他做去野地里捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧 上一眼。姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉 默的姥爷突然讲起话来：苍耳是个好东西啊!叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可 以治鼻窦炎、头痛”姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。父亲听说后，把我狠狠责骂了一通：那是你姥爷试你呢，看你是不是学医的那块料，你姥 爷想把他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时:老去赌博，又被送去学泥瓦匠了。” 姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来 得及参加他的葬礼。
21、父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了 一个秘密。那年春节，我去舅舅家拜年，临走时，妗子（妗，读jin.妗子，舅母）把我叫住了，说给 我一样东西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里 如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。我小心翼翼地翻开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本本，上面用毛笔小楷 工工整整地书写着，李氏医方，几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。我发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就 能找得到。以我现在的医学知识来看，全是些
22、土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些 失望。翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬 壶轻己利，德品胜黄金。”蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。（选自微型小说选刊2019年第24期，有删改） （1）你认为姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。（2）小说的主人公是姥爷，第段却穿插详写“黄三帖”，这样写对刻画人物形象有 什么作用？（3）第段末尾写姥爷的秘方从来没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？（4）文中第至段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态的变化过程。请你将方框内容补充 完整。期待T_ T_【正确答案】：惊喜;失望;感动（领悟）【解析】：本文开篇即写姥爷
23、有一本神秘的药方，设置了悬念；又以“黄三帖”与姥爷作比照， 表现姥爷轻利救人的特点；父亲想学医并求得秘方却不得，姥爷去世后，妗子将姥爷的秘方交 给“我”，“我”才领悟到姥爷的医者仁心、慈悲救人的高尚品德。【解答】：（1）此题考查对标题含义的理解。此题既要根据文章内容理解其表层含义，又要 联系文章主旨探究其深层含义。“姥爷的秘方”外表指姥爷给病人治病的药方，结合医者有仁 心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层 含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。（2）此题考查比照手法及其作用。凭着这手医术，黄三帖置下了不菲的家业，镇上最高大 辉煌的楼房里，就开
24、着他的医馆与姥爷一个半农半医的老先生”不仅未收分文，临走还送了 几帖膏药”形成鲜明比照，表现了姥爷轻利救人的高尚医德。“黄三帖”也感到为难的病症，被 姥爷轻松地治好了，可见姥爷医术高超。黄三帖听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚 至开出了天价，都被你姥爷拒绝了”可见姥爷不受金钱诱惑，坚守初心。因此可归纳答案为： 运用比照手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。（3）此题考查对文章的理解能力。由第段父亲曾在医院里做过临时工，知道，一招鲜，吃 遍天的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可见，父亲想学习医术，求 取秘方是为求利的目的。“姥爷没有同意，
25、也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看 你有没有这个缘份了。”姥爷担忧“我”的父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲, 这表达了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。（4）此题考查对人物心理的揣摩和概括能力。由“啊，这就是姥爷的秘方啊”可见我初见到 姥爷秘方时的惊喜；由“我发现，这些药方并没有特别之处”“我有些失望可见，“我”此时很失 望；由“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方“可见，“我被姥爷轻利救人的高尚医德感动了，有所 领悟。答案：（1）外表含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。（2）运用比照手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金
26、钱诱惑，坚守初 心。（3）姥爷担忧父亲学医为求利，不能做到悬壶轻己利，德品胜黄金”，所以“从来没让父亲瞧 上一眼”，这表现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。（4）惊喜失望感动（领悟）【点评】：比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物 的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。运用这种手法，有利于充 分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。9 .（问答题，12分）阅读下面的说明文，完成问题。筷子小传施芳公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了 3000多 年。先秦时代，筷子被称为“校”（
27、语），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中 曾出6支青铜箸头，可以接柄使用。到了明清时期，箸的称呼被“筷子”取代。明陆容在菽园杂记中写道：“如舟行讳住、 讳翻，以箸为快儿意思是说，船家期盼快而平安地到达目的地，因而忌讳说“住（停 止）”“翻，等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿 望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的童蒙须知中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，那么置匙箸于案
28、。”筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国 人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、 古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还 有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩 漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子那么适合家族成 员间区分使用。一种
29、配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐 制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心。（选自2020年5月9日人民日报，有删改）（1）请结合文章内容，概括筷子的主要特点。（2）第段主要采用了什么说明方法？有什么作用？（3）第段和第段不能颠倒顺序，请你说明理由。（4）请从说明文语言特点的角度，分析标题“筷子小传”的好处。【正确答案】：无【解析】：本文介绍了筷子悠久的历史，得名的由来，使用很有讲究，是中华文化的载体，常 成为文创产品的灵感来源，花样繁多等内容。最后强调筷子关联着文明健康，提倡使用公筷。【解答】：（1）
30、此题考查对信息的筛选和概括能力。由“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使 用了 3000多年”可概括为：中国独创，历史悠久。由“此名迅速传开，寄托了人们对行船畅快 无阻的美好愿望”可概括为：寄托美好愿望。由“古时筷子的使用很有讲究”可概括为：使用有 讲究。由“筷子也是中华文化的重要载体”作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为 文创产品的灵感来源”可概括为：是中华文化的重要载体，具有丰富文化意蕴，常成为文创产 品的灵感来源。由“走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多”可概括为：花样繁多。由 “小小筷子关联着社会的文明健康”可概括为：关联着社会的文明健康。（2）此题考查说明方法及其作用。由“
31、除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈 钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而 成的筷子”可见，第段使用了分类别的说明方法。分类别，可以条理清楚地说明事物，是将 复杂的事物说清楚的重要方法。结合文章内容可知，这一段运用分类别的说明方法，条理清晰、 具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点。(3)此题考查段落间逻辑关系。此题要从两段间逻辑关系的角度进行分析。第段写的是 “筷子也是中华文化的重要载体”，第段写筷子因具有丰富的文化意蕴，因而常成为文创产 品的灵感来源。两段间是递进的关系，因此不能调换顺序。(4)此题考查对标题的赏析。此
32、题要求从语言特点的角度着手。说明文的语言特点有准确平 实和生动活泼两类。为筷子作传，是将筷子拟人化了，有生动、幽默的表达效果，指出了文章 的说明对象，能吸引读者的阅读兴趣。答案：(1)中国独创，历史悠久；寄托美好愿望；使用有讲究；是中华文化的重要 载体，具有丰富文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源；花样繁多；关联着社会的文 明健康。(2)分类别。条理清晰、具体地介绍了筷子有哪些类别，说明了筷子花样繁多的特点。(3)不能颠倒顺序。因为两段间是递进关系，第段写筷子是中华文化的重要载体，第 段在此基础上写筷子常成为文创产品灵感来源。(4)标题将筷子拟人化，生动、幽默地指出文章的说明对象，吸引读者的阅读
33、兴趣。【点评】：说明方法有举例子、分类别、列数据、作比拟、下定义、打比方、画图表、作诠释、 摹状貌、引用说明、假设等。10 .(问答题，6分)阅读下面的古诗词，完成问题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘.倚东风，豪兴徜徉.小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。艇青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿 啼，燕儿舞，蝶儿忙。(选自统编义务教育教科书语文九年级上册)【注释】行香子，词牌名。陂(bCi)塘：池塘。徜徉(chWngyWng)：闲游，安 闲自在地步行。 几许：多少，这里表示园子不大。阚(yang)：飞扬，飘扬。 青旗: 酒店门口挂的青色酒幌。(1)请描述上阕画
34、线句子所展现的画面。(不超过50字)(2)这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。(3)整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接表达这种情感的句子是：【正确答案】：豪兴徜徉;偶然乘兴A.我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式给飞控总体方案设计带来很大挑战。 C.齐白石在鸣蝉抱叶画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”D.只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程 度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。6.（填空题，8分）古今诗文名句默写。（1）油蛉在这里低唱，
35、_o （鲁迅（从百草园到三味书屋）（2）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，o （普希金假如生活欺骗了你）（3）安得广厦千万间，0 （杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）大道之行也，_o （礼记二那么）（5）人们常用诸葛亮诫子书中的“、作为修养身心、涵养品德的座右铭。（6）论语十二章中告诫我们要广泛学习，坚定志向。（7）毕业在即，我在同桌的青春纪念册上写下、的诗句，勉励他坚定信心，鼓足勇气、 实现理想。李白行路难（其一）（8）人生之路回环往复，有时像是陷入绝境，但路疑无而实有，景似绝而复出，让人心生”的感叹。（陆游（游山西村）7.（问答题，6分）阅读下面名著傅雷家书选段，完成问题。一切学问没有速成的，尤其是
36、语言（1954年4月7日）聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得 很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只 是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国， 半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与 发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子 家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文， 以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chi只，仅）一与五六倍之比。这一点你
37、在莫斯 科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式。一个半 月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础 扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这 问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问 没有速成的，尤其是语言。【解析】：行香子树绕村庄，北宋词人秦观的词作。这首词以白描的手法、浅近的语言, 勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各 种色彩缤纷的
38、春花。下阕那么描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上 下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其 他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以 轻松愉快的美的享受。【解答】：（1）此题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。这种题型主 要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容 的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的 意境、主题和诗人的情感。词的上阕描绘了一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。（
39、2）此题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒 出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表 现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的春花。”偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼, 燕儿舞，蝶儿忙”几句那么描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静 结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有 的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的 美的享受。（3）此题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中描写了春天的很多景物，集中在“水满
40、 坡塘”写春水，“倚东风”写春风。“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。 “正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。 从“豪兴徜徉”、偶然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。答案：（1）小园很小，却收尽无限春光。桃花盛开红艳欲滴，李花洁白如雪，菜花一片金黄。（2）例如一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重 描述静态景物，时有化静为动，如绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象， 其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。例如二：白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的
41、桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写 来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺 儿啼”三句，在客观的再观中，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。例如三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节 奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。（3）豪兴徜徉、偶然乘兴。译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。 桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游 兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶
42、儿匆忙，一派大好春光。【点评】：古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把 握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、 探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。11.（问答题，10分）比拟阅读下面的文言文，完成问题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂 土，出
43、那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自统编义务教育教科书语文八年级上册生于优患，死于安乐） 【乙】贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。假设损百姓以奉其身，犹割股 以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。假设耽 嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣 日：“古之昏君，其耳目皆为敝”，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不 能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意”。（节选自贞观政要，有删改） 【注释】贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。耽：沉溺。敝
44、：通“蔽”。 九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。（1）解释以下句中加点词的意思。饿其体肤饿:*征于色，发于声，而后喻喻:犹割股以啖腹股:*假设耽嗜滋味嗜:（2）给【乙】文中画横线的句子断句，用7”在句中标出。（限划2处） 莫以天下无事四海安宁便不存意。（3）翻译下面句子。人恒过，然后能改。古之昏君，其耳目皆为敝。（4）【甲】【乙】两文从个人开展与国家兴亡的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴 盛内要有外要有【乙】文强调为君之道，首先是其次是还要广开言 路，居安思危。（用原文作答）（5）【甲】文画波浪线局部从正面入手运用了论证方法，【乙】文画波浪线局部从反面着 笔运用了论证方法。【正确答案】
45、：使饥饿;知晓，明白；大腿;爱好;法家拂士;敌国外患;存百姓;不敢纵逸;举 例；比喻【解析】：参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用， 管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市 场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨 劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他 性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能发奋；别人愤怒表现 在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个
46、国家，如果在国内没有坚守法度的大臣 和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这 样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原那么，必须首先关心百姓。如果 用损害百姓的方法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也 就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。常常思索使人身体受到损害的原因不在别的，都是 由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到 的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古
47、代 的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道 自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的 事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边暹安宁，就不用心操劳 国事了。”【解答】：（1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：使他忍饥挨饿。饿：使饥饿。 句意为：别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。喻：知晓，明白。 句意为：那就像从自己腿上割肉来充饥一样。股：大腿。句意为：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。嗜：爱好。（2）此题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句, 反复诵读加以验证。这个句子的大意是“不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了”, 据此断句为：莫以天下无事/四海安宁/便