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1、2019-2020学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（一）评卷人得分选择1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（）A.讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。B.讲我们是认真地工作的。2.她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（） A.表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。B.桑娜只想两个小孩了没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。3.下面的句子，正确的选项是（）A.孙敬修爷爷的故事有声有色。B.孙敬修爷爷讲的故事有声有色。C.孙敬修爷爷讲故事有声有色。4.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服
2、非常 漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（）A.她穿的衣服还算漂亮。B.她穿的衣服难道不漂亮吗？C.她穿的衣服漂亮的过了头吗？D.她穿的衣服真漂亮！5.”学习如果像在沙滩匕建楼房，那是不行的。这句话的意思是（）A.学习要认真、刻苦，不要马马虎虎。B.学习要先打好扎实的基础。C.学习要有始有终，不要半途而废。6.以下四句体育比赛解说词中，正确的一项为哪一项（）A.中国女排队员破坏了巴西的一传。B.随着裁判员的一声哨响，比赛结束了。C. AC米兰队以迅雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。D.中国球员孙继海所在的曼城队以3:2的比分输给了同城球队曼联队。7 .对“薄弱破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”这一句
3、正确的缩写是（）A.破旧的衣服贴在他的身上。8 .衣服贴在他的身上。C.衣服贴在身上。D.衣服在身上。8 .用以下六个句子组成一段话，排列恰当的一项为哪一项（）美国舆论惊呼：“拳王自己打倒了自己。”美国拳王泰森称新拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。可见，视自己为对手，战胜和超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。人生如登山，只要高峰还在前头，人的脚步就不会停下。A.B. C.D.0.填入以下横线上的句子，衔接最恰当的一项为哪一项（）两岸青山，都晃悠悠地，无一例外地倒影在清澄、透明的江水里。A.
4、石壁的从林，青山的石壁，从林中的藤蔓芳草B.青山的石壁，石里的从林，从林中的藤蔓芳草C.青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林D.丛林中的藤要芳草，石壁的丛林，青山的石壁10.在下面问句中，不是同一类的是（）A.大王怎么能不知道呢？B.我们看到的景象怎么可能是这样的呢？C.难道齐国没有人了吗？53 .刘好一下子懵了，刘好爸老泪横流：“真是丢八辈子人了，这孩子也非得郝老师那 样的人才能管得住呀。”. (1 )十多年过去了，他见了郝老师还是昂头而过。(2)要不是他一脚踢下去让他 左腿成了残废，他也可以和李强一起去闯天下了。54 .李强是一个游手好闲、不务正业、贪图享受的人，这样的人在金钱面前会迷
5、失自己 的方向，走上犯罪的道路。为什么会这样，就因为他小时候缺少像郝老师这样的人对 他进行教行。55 .刘好他爸没有认真管教儿子，如果不是郝老师的那一脚，不是郝老师的“严格”教育， 刘好极有可能和李强一样走上犯罪的道路；刘好同样没有好好管教自己儿子，李强这小学各科学习方法指导 小学语文学习方法指导 语文的学习不像其他学科，可以快速提升，而是一个循序渐 进的过程。学好语文需要同学们不断积累，而不同年级的学生应 该掌握不同的语文学习方法。小学语文低年级学法指导从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学， 着重是进行汉语拼音、识字写字、听、说、阅读、写话的训练。 课堂语言训练很关键，让学生
6、完整的说一句话。L借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。可以买一些拼音 卡之类的。2学会写字的基本方法。在这里强调书写姿势，铅笔的执笔 姿势。3 .能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。简 短的课文让孩子背诵。4 .学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。多买一些看 图读物之类的书籍。5 .通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范 的话。会说，为将来的习作打下基础；敢说，为将来普通话打下件事让他明白了郝老师当初的良苦用心。【解析】52.略【解析】53.略【解析】54.略【解析】55.略【解析】56.略小学语文中年级学法指导小学中年级（三、四年级）的语文教学，着重进行句、段的训
7、 练。通过对片段的理解，片段的练习，逐步过渡到整篇的感知 和训练，在小学中年级段中，对学生语文学习方法的要求为：在 学会利用工具书掌握字、词的基础上，学会基本的语文学习方法 （分析总结段意，加注小标题等等）。1 .学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点 的方法。语文预习课文时要读三遍以上，利用字典等工具书自行 解决课文中的生字词，生字词做到会读、会写、会用。课堂和课 后老师会明确告诉怎么做。2 .学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词 语。三、四年级的学生必须学会查字典，最好背一背小的新华字 典，背字典终生受益。3 .学会有顺序地观察事物。如“方位变化观察法”（以方位
8、为序进行观察），“时间推移观察法”（以时间为序进行观察）， “情节开展观察法”（以事件情节开展为序进行观察），“移步换 境观察法”（以地点移动为序进行观察）。例如：学校举办元旦联 欢会，学校整体的变化，每个班级的变化，每个学生的变化，由 整体到局部，练习着有顺序的观察。4 .学会按时间先后顺序，事情开展顺序，总分思路顺序介绍 事物的几个方面的顺序分段的方法。例如：早晨、中午、晚上介 绍时思路清晰。5 .学会用“摘句法” “归纳法” “取主法”概括段意。小学 语文课文的段意有的是段首第一句，有的是最后一句。6 .学会用“理序法” “路标法”“化整法”“提纲法” “首 尾法”背诵课文。三、四年级多
9、背背有一些经典的文章，对孩子 有好处，有的擅长整篇背诵，有的分段背诵最后整合。无论哪种 方法，只要背过就可以。小学语文高年级学法指导高年级（五、六年级）语文的教学，着重是进行整篇课文的训 练，要求学生在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训 练的基础上，突出感知整篇的写作艺术。因此，在这个学段中， 对学生学习语文的方法要求为：熟练掌握技术技能（字、词、句 的读写用），慢慢的过渡到情感共鸣（体会作者的意图）。1 .学会用“比拟法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。2 .学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑 的过程得到新的知识。不动笔墨不读书，倡导在课本上做批注。 一般班里语文
10、学习很棒的都是课本上写的密密麻麻的读书批注的 学生。3 .学会用“总结段意法” “找中心句法” “审题归纳法” “重点段落归纳法” “课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 五、六年级课文分两种：重点和非重点。重点课文后面的课后问 题都是精华问题，学生应该熟记。4 .学会用“课文题目分析法”“重点段落分析法”“分析主 要内容法”“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法归纳 文章的中心思想。看文章的开头和结尾，有的给出了中心句子。 例如詹天佑一课中，第一句话“詹天佑是我国著名的爱国工 程师”，这一句就是本文的中心句。5 .学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维 方法。有些文章中的句子，
11、暗指生活中的一些道理，钓鱼余的 启示中的“诱惑”，现实中有哪些？6 .学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效 果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。这就要要求学 生建立知识树，这是系统学习的很棒的方法。学习语文是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，所以， 每个阶段都有每个阶段的学习方法。小学数学学习方法指导小学数学是同学们的起步阶段，大家都拥有很大的热情，可 又怕掌握不了学习的知识，下面给大家带来的小学数学学习方法 指导！一、学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯, 是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引 导下学会看书，带着老师精心
12、设计的思考题去预习。如自学例题 时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上 怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤 是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用 已有的知识去独立探究新的知识。二、在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法那么等背的挺熟，但遇到实际问题 时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有 这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个 正方体，他的外表积减少了 48平方厘米，这个正方体的体积是 多少？ “同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知 识面广，许多同学理不出解题思路，这需
13、要学生在老师的引导下 逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单 位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、 正方体；从图形变化关系讲：长方形一正方形；从思维推理上讲: 长方体f减少一局部底面是正方形的长方体f减少局部四个面面 积相等f求一个面的面积f求出长方形的长（即正方形的一个棱 长）一正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思 路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方 体的底面长为X,那么2XX4=48得：X = 6 （即正方体的棱长）， 这样得出正方体的体积为：6X6X6=216 （立方厘米）。三、及时总结解题规律解答数学问题总的讲是
14、有规律可循的。在解题时，要注意总 结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）此题最重要的特点是什么？ （2）解此题用了哪些基本知识 与基本图形？ （3）此题你是怎样观察、联想、变换来实现转化 的？ （4）解此题用了哪些数学思想、方法？ （5）解此题最关键 的一步在那里？ （6）你做过与此题类似的题目吗？在解法、思 路上有什么异同？ （7）此题你能发现几种解法？其中哪一种最 优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这 一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生 解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得 到锻炼和开展。四、拓宽解题思路在
15、教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生 多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性 得到较好的开展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的 20%,照这样计算剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效 率、工作时间三者的关系，学生可以列出以下算式：（1） 2400 + （2400X20%4-5） -5 = 20 （天）（2） 2400X （1-20%） + （2400X20%4-） =20 （天）。教师启发学生，提问：”修完它的 20%用5天，还剩下（120%要用多少天修完呢？“学生很快想 到倍比的方法列出：（3） 5X （1-20%） 4-20%=20 （天）。如
16、 果从“一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考, 又可得出以下解法：520%-5 = 20 （天）。再启发学生，能否 用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%： （1-20%） =5 ： X （设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知识间的 纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维 的灵活性。五、善于质疑问难学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的, 学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说： “不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求： “学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会 学习，应从学会提出疑问开始
17、。如学习“角的度量”，认识量角 器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什么问 题可以提？ ”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个 半圆的刻度呢？内外两个刻度有什么用处？ ”，“只有一个 刻度会不会比两个刻度更方便量呢？ ， “为什么要有中心的一 点呢？ ”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状 如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度 线重合的方法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加 主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保 持高昂的学习情绪。六、归纳的思想方法在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特 殊的情况，
18、从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的 思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应 用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定 问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出 新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式 的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。如：在教学“三 角形内角和“时，先由直角三角形、等边三角形算出其内角和度 数，再用猜想、操作、验证等方法推导一般三角形的内角和，最后归纳得出所有三角形的内角和为180度。这就运用归纳的思想 方o工、符号化的思想方法数学开展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学 存在的具体
19、化身。英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数 学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。 怀特海曾说：“只要细细分析，即可发现符号化给数学理论的表 述和论证带来的极大方便，甚至是必不可少的。”数学符号除了 用来表述外，它也有助于思维的开展。如果说数学是思维的体操, 那么，数学符号的组合谱成了 “体操进行曲”。现行小学数学教 材十分注意符号化思想的渗透。符号化思想在小学数学内容中 随处可见，数学符号是抽象的结晶与基础，如果不了解其含义与 功能，它如同“天书” 一样令人望而生畏。八、统计的思想方法在生产、生活和科学研究时，人们通常需要有目的地调查和 分析一些问题，就要把收集到的一些
20、原始数据加以归类整理，从 而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想和方法。例如， 求平均数是一种理想化的统计方法。我们要比拟两个班的学习情 况，以班级学生的平均数作为该班成绩的标志是有一定说服力的, 这是一种最常用、最简单方便的统计方法小学数学除渗透运用了 上述各数学思想方法外，还渗透运用了转化的思想方法、假设的 思想方法、比拟的思想方法、分类的思想方法、类比的思想方法 等。从教学效果看，在教学中渗透和运用这些教学思想方法，能 增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性；能启 迪思维，开展学生的数学智能；有利于学生形成牢固、完善的认 识结构。小学英语学习方法指导小学英语学习方法的指导
21、：小学阶段的英语学习是启蒙教育。 在这一阶段教会学生学习方法尤为重要。俗话说：“授人以鱼, 不如授人以渔，Teach a man to fi sh rather than give him a fish.语言是学会的，不是教会的，要想学会，必须会学。 英语是现代社会中运用范围最广泛的语言，是各国人民沟通的 桥梁，是推进各国文化开展的重要支柱。为了使我国能够吸收国 外更多的丰富经验，我们必须从小把英语学好。而基础教育阶段 英语的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信 心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习 的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读
22、、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、 记忆、思维、想象能力和创新精神：帮助学生了解世界和中西方 文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生 观，为他们的终身学习和开展打下良好的基础。一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。小学生刚接触英语都有一种好奇心、新 鲜感，这正是兴趣的重要表现形式，但如何让这种兴趣长久的保 持下去，是英语教师的重要工作之一。我认为要从以下两个方面 入手：1 .创设英语环境，激发学生兴趣外语对小学生而言，是陌生而遥远的，他们很少在平日生活 当中看到或听到英语，学校是他们接触英语最多的地方，因此, 教师要在学校内创设一定的语言环境，刺激他们的感
23、官，以激发 他们学习英语的兴趣。比方：学校的走廊内，有silonce的标语 牌，教室的门楣上写着Class A Grade B,教室内有英语名言, 黑板报上有英语小短文，墙壁上有英语单词卡片等等。我们可以 给学生提出要求，只要见到英语就要想方法读出来，并且弄明白 意思，同学们之间展开竞赛。在这种环境中，学生们看到的都是 英语，张口就说英文，并且形成了相互考试，相互竞争的好气氛。 这种环境拉近了学生同英语的距离，使他们觉得英语不再陌生， 不再遥远。2 .感受成功，激发学生兴趣学习的根本兴趣来自于成就感。试想一下，一个小学生对于 总也听不懂，学不会的知识，如何产生兴趣呢？学习本来就是苦 的，读书负
24、担重，但对于爱读书的人来说是幸福快乐的。中小学 生好学者不多，会学者更少，大量的学生是苦学，教师的任务是 要把客观上的苦变为主观上的乐。除了采用适合学生年龄特点的 教学方法外，尽可能让学生有成就感，产生愉悦感。成功感是保 持自信的重要因素，学生有了自信心，自然就愿意学。教师应当 在平日教学中注意教学内容的安排和教学方法的使用，时刻让学 生感受成功，保持学习的兴趣。二 学法指导，提高效率学工在整个教M过程中是学习者得以吸收外界信息的一个不 可缺少的步骤，较好的学法有利于课堂教学到达最正确效果。小学 生对英语存在好奇心、新鲜感，但他们原有的知识几乎是空白， 没有任何学习英语的方法和学习习惯，因此，
25、我们在教学生时， 不仅要注重教会学生知识，而且要注重指导学生形成良好的学法, 坚持以学生为主体，教师为主导，就是在教师的指导下，学生课 前预习，上课学习，课后综合的模式。在上课前对要学的新课程 提出预习的要求，学生通过听录音，对要学习的知识有了一个初 步认识。实践证明学生在预习中听不懂，跟不上的单词、句子往 往是这一课的难点，同时也是知识迁移的阶梯。在上课时，学生 听课及有针对性，对他们不懂的地方，加倍注意，这样所学的知 识不易忘记。语言的学习过程是一个积累的过程，因此我指导学生采用 “滚雪球”的学习方法，课堂大局部时间是学生利用以前所学知 识进行各种各样的交际活动，不会出现知识遗忘现象。这种
26、方法, 使知识越积越多，越积越大，学生在各种不同场合，可以进行简 单会话。课上新授知识所占比例少，并且不做过深要求，因为现 在采用教材，知识点反复出现，通过学习学生可以逐步掌握。课 下学生通过复习，将所学综合起来，找出旧知识，发现新知识， 学生对知识的认识是一个整体。学生在这种学法指导下，就形成 了学习的良性循环。整个过程表达了以学生为主体的思想，使英 语教学到达预期的效果三、培养学生英语自学能力我国学生学习英语，中小学是打基础的阶段。只有具备一定 的实际运用语言的能力和自学能力，才能在需要进一步学习和运 用外语时继续提高，在遇到新问题时能够独立专研并加以解决。 从这个意义上来说，学生在学校时
27、获得自学能力比获得一点外语 知识更为重要。自学能力应从小学开此渗透，从以下几个方面培 养：1 .读准单词的能力单词拼读不正确，不仅会造成记忆单词的困难，而且可以影 响对词句的正确理解。小学阶段有必要为学生的正确拼读打下坚 实的基础。教会学生正确读出单词，同时教给学生一些基本的读 音规那么。这对学生以后自学和提高都是一个重要的条件。与此同 时，当然也要注意教会学生朗读句子和短文的能力。2 .查阅字典的能力无论自学或运用外语进行工作，都需使用字典，指导学生查 字典是培养其自学能力的一项重要内容。教师不仅应教会学生查 阅字典的方法，还应训练查阅字典的速度。同时注意每一个单词 的不同词性例如：watc
28、h当名词是“手表”的意思，当动词是 “观看”的意思。查字典可从高年级开始培养，最好把查字典 作为一项课外活动的内容来安排。3 .教法和掌法的相互转换在教学中进行学法指导，很重要的一个方面就是把学生的学 习方法运用到教学中，使教法和学法吻合起来。在教学过程中， 教法与学法有同一性，因为教师和学生的目标是一致的，完成的 是同一任务。因此，在教学过程中必须使教法和学法辨证起来， 教师要善于把自己教学过程中所运用的一些好方法尽可能地帮组 学生掌握，变成学生自己学习的好方法教法与学法的有机转化, 对于提高效率有着积极的作用。联合国教科文组织出版的学会生存一书中指出：“未来 文盲不再是不识字的人，而是没有
29、学会怎样学习的人。”在教学 中，教师应注重加强学生学法的指导，教会学生掌握学习方法，这对于培养学生的英语学习能力有重要的作用，也是二十一世纪 人才需要掌握的方法。D.有什么方法能使肩头不疼呢？11.以下按要求改写的句子，不正确的选项是（）A.“蜜蜂在花丛中飞。”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。B. “挑山工对我说：我家住在山脚下，天天挑货上山。”改成转述句：挑山工对我说, 他家住在山脚下，天天挑货上山。C.”今天很热。”改成比喻句：今天像夏天一样热。D. ”他家的房间很小。”改成夸张句：他家的房间只有巴掌大。12.和原句表达的意思相同的是（）。（多项选择）原句：走近细看，他不就被大家称为“乡
30、巴佬的卡廷吗？A.走近细看，他就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷。B.走近细看，他不是被大家称为“乡巴佬的卡廷。C.走近细看，他怎么不是被大家称为“乡巴佬的卡廷呢？D.走近细看，他真是被大家称为“乡巴佬”的卡廷啊！13.填入下面空缺处最恰当的短语是（）这是人们都知道的：,因为上书替投降匈奴的李陵辩白而遭受宫刑，他发愤 读书，终于写出我国第一部纪传体通史。A.司马迁被史界誉为“实录、信史的作者B.史界称司马迁史记为“实录、信史”C.被史界誉为“实录、信史的史记作者司马迁D.史界称司马迁的史记为“实录、信史”14 .文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍
31、；一，你尽可闭目凝神，倾听莺 歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；, 你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一杯回味无穷的香茗文学是一首清脆圆润的古曲C. D.文学是一座姓紫嫣红的百花园 文学是-幅意境高远的中国画A.B. 评卷人 得分 二、语言表达.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。缩句：15 .鲁滨逊看到了船。扩句：17用上关联词把两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。18 .第小学校园的花坛里盛开着各种各样美丽的花朵。缩句：19 .那翠绿得叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花索。缩句：评卷人 得分三、连线题20用线连上左右
32、两边的句子，使其恰当合理。经济学家树林是绿色的疗养院人类学家树林是生命的摇篮生物学家树林是大自然的美容师医学家树林是人类的乐园艺术学家树林是绿色的银行评卷人四、句型转换21 .按要求改写句子（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否认句）（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）宽容如，宽容如，.人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。改为反问句：22 .这样气魄雄伟的工程，在世界史
33、上是一个伟大的奇迹。改为反问句：23 .十万支箭，三天怎么造得成呢？改成陈述句：24 .这只大虫被武松打死了。改为“把”字句：25 .贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”改为第三人称表达：26 .四周围黑洞洞的，很容易碰壁。改成反问句：27 .黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。改成“把”字句：改成“被字句：28 .江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？改为陈述句：29 .李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”改为间接转述：31 .我们应该把自己培养成全面开展的人才。改成反问句：32 .按要求改写句子。二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。缩写句子：鲁迅先生说：“我的信如
34、果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”把直接表达改为间接表达：王小明是学生。扩写句子：把陈述句改为反问句：这道题这样做事对的。把陈述句改为反问句：评卷人得分33 .将以下语句排列成一段通顺连贯的话。中午下班回家，见书桌上有两把鹅毛扇。那扇在手，轻巧；扇之，清风惬意。我拿起反反正正地看，两把扇子都由一色的白天鹅羽毛扎成。水竹扇柄，柄端各吊一个红黄绿三色丝线扎成的小花。这就是家乡的传统工艺，以美观大方著名。扇面上各用红墨水喷成一朵大红牡丹，娇艳欲滴。这段话的正确排列序号为：34 .把下面的句子整理成一段通顺连贯的话，在括号里标上序号。）谁知茶叶沾着热气，透出阵阵异香。（）从此这种茶叶就被叫做“吓
35、煞人香（）有一年，野茶长得特别茂盛，采下的茶叶竹篓里装不下，采茶人就把多 余的茶叶放入怀里。（）”这茶的香味吓煞人！ ”人们嚷了起来。（）起这个名字的根据是此茶原产于碧螺峰，古代又常用“春”字来代替茶。（）后来大家觉得这个名字不雅，就给它起了一个颇为雅致的名字一“碧 螺春35.改正下面的病句评卷入得分六、修改病句（1）在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。（2） 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。（3） “马踏燕的作者是东汉时期的艺术珍品。36 .马灯把桑娜举得高高的。改病句：37 .老师要我们写一篇不超过50（）字左右的文章。改病句：38联欢会上，我们看到了同学们优美的舞蹈和悦耳的歌声
36、。改病句：39 .在大家的努力下，使我们班级的成绩提高得很快。改病句：40 .印度的人口是世界第二的国家。改病句：41 .我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。改病句：42 .同学们都树立起保护公共财物的良好习惯。改病句：43 .指南针是我国古代的四大创造。改病句：44 .遵守诺言的人，是一种良好的品德。改病句：45 .语文对我特别感兴趣。改病句：46 .修改病句。（1）一阵大雨下了一天一夜。（2）节日的天安门广场，吸引了成千上万的男女老少和工人、学生等前来参观。（3）“示儿”和“春夜喜雨”都是小学生必备的古诗。评卷人得分阅读理解人生的标点我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些。我用
37、我的脚印落成文字, 将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？我将脚印首先落成善字我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点 头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”但我渴一个表示完整的句子。于是我将脚印落成“信”字一我觉得它是最 靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“本还不够，后人只能在句末给你点成 逗号。”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”我觉得它们都是闪闪 发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“举.还不够”我mang然了。“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息一声，补充说
38、，“可贵的是， 孩子，是你一直在争取句号。这样你将会嬴得一个能够树立起来的感叹号。” 47.给以下加点字注音或拼音写汉字。稿擎()标得()渴 mti () mang ().从选文看，我一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从文章中那句话可以看出？48 .第自然段和第自然段中加点的“这”字，分别具体指代什么内容？49 .第自然段白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？(用文中的一句话回答).选文给了你怎样的启示？请用简洁的话概括出来。阅读理解刻骨师恩刘好恨死了郝老师。要不是他的一脚踢下去让他左腿成了残疾，他也可以和李强 一起出去闯天下了。刘好家就在挨着学校不远的镇上。他上初二时就赖得出了名，是政教处
39、的常客。 郝老师是他的班主任，他膀大腰圆爱生如子脾气火爆。那天他在楼梯拐角处又看见刘 好和外班的李强逼一个弱小的学生给他买烟。“我叫你吸烟”，他恨得飞起一脚把刘好 踢得撞在楼梯上，碰碎了膝盖骨，左腿成了残疾。刘好的家人闹到教体局，让郝老师 赔了不少钱，降了三级工资，刘好爸还当众扇了郝老师一记耳光，说男孩子吸烟有什 么大不了的，抢多少钱他可以赔一百倍。也不能把他儿子害成这样。刘好从此就不上学了。从那以后，刘好看见烟就害怕再没吸过烟，也远离了李强 他们。他在自家临街门面房里卖些零东碎西的。后来生意越做越大，小卖部变成了超 市。刘好本分的娶妻生子。十多年过去了，他见了郝老师还是昂头而过。后来听人说
40、郝老师一次喝醉酒哭着说这辈子最对不起的就是刘好，毁了他的一生。他确实毁了我一生 刘好恨恨的说 我死都不会原谅他 三个月后，郝老师得媵腺 癌去世了,刘好说：“报应!”刘好的儿子刘宝转眼长大了。两口子天天忙着做生意，没空儿管孩子，闹了就给 他钱随便买什么。刘宝不到十岁就跟着大人学会了吸烟喝酒打牌。因为他打人，他爷 爷也不知去了多少趟学校。他还早早学会了打电脑游戏。钱花光了就从家里偷，他爸 妈发现后把钱把严了，他就逼着同学要钱。现在的学生都是宝贝，再加上刘好告郝老 师在全乡教育界出了名。老师哪个敢碰他一指头？说服教育不了，就一次次的请家长。 刘好也打迂李宝屡次，但打多狠都没用。前不久李强开着轿车风风
41、光光的回来了。刘好觉得自己混得瘪就越发恨郝老师。 谁知第二天公安局的人就找上门来把他铐走了。说是在外犯了事。好还没来得及庆幸自己没跟他出去混，就接到老师打来的 ，说刘宝上学路上 劫低年级学生钱被尾随来的家长送到派出所了，让家长去派出所领人。刘好一下子糟了，刘好爸老泪横流：“其是去人辈子人了，这孩子也非得郝老师 那样的人才能管得住呀。”第二大，刘好声祖孙三人去给郝老师上坟。刘好失声痛哭长跪不起，刘好爸流着 泪说：“儿啊，郝老师是咱家的大恩人啊！ ”.将文中第四自然段所缺的标点符号补上。50 .画出与文中画线局部相照应的句子。51 .从哪里可以看出刘好“恨死”了郝老师，你能体会他当时内心的想法吗？
42、52 .文中对李强描述不多，你觉得李强是个什么样的人？为什么他的人生道路和刘好的 截然相反了?53 .刘好被郝老师脚踢成了残废，可为什么刘好爸祖孙三人还要给郝老师上坟，还说 “郝老师是咱家的大恩人啊”？参数答案l.A2.B【解析】1.略【解析】2.略3.C【解析】3.略4.D【解析】4.略5.B【解析】5.略6.B【解析】6.A项，“破坏”应改为“影响”；C项，“迅雷不及掩耳盗铃”应改为“迅雷不及掩耳”;D项，“输给”改为“扁”，或“3： 2”改为“2： 3”。应选B7.C【解析】7.略8.B【解析】8.略9.B【解析】9.略10.D【解析】10.略11.C【解析】11.略12.ACD【解析】
43、12.略13.C【解析】13.略14.C【解析】14.此题考查语句的衔接。做题时可以先通读答案选项，找出关键词，例如“百花园”“香 茗”“中国画”等；然后再细读语段，看看语段有几层，分别是什么意思。作答时，可以 按照先易后难的顺序，例如，语段中有一说牡丹、黄菊的，和“百花园”那句对应，即 选；最后一句话，有“深尝”二字，四个句子中可以品尝的只有茶，所以应该选。 像这样，我们再把剩下的两项代入句子去判断，可知整体的顺序应该是，因 此选C。15 .这是干线。【解析】15.略.鲁滨逊快速冲到海边，见到的却是一艘破船。【解析】16.略.他不仅没有学会邯郸人的走法，还把自己的走法忘了。【解析】17.略.
44、花坛里盛开着花朵。【解析】18.略.叶片和花组成了花索。【解析】19.略艺术学家艺术学家经济学家 人类学家20.生物学家 医学家林是绿色的疗养院林是生命的摇篮树林是大自然的美容师树林是人类的乐园树林是绿色的银行【解析】20.略. （1）李晓玲对王红说，她要像王红一样热爱集体。（2）他舍己为人的精神怎么 不值得我们学习呢？（3）我高兴得手舞足蹈，坐立不安。（4）我们学校不会不是全区人数最多的学校。（5）这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动 呢？ （6）阳光，温暖到人的内心深处。明星指引心灵迷茫的人走出困境，宽 容如钥匙，翻开朋友的心房。【解析】21.略.人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄呢？
45、【解析】22.略.这样气魄雄伟的工程，难道在世界史上不是一个伟大的奇迹？【解析】23.略.十万支箭，三天造不成。【解析】24.略.武松把这只大虫打死了。【解析】25.略.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。【解析】26.略.四周围黑洞洞的，不是很容易碰壁吗？【解析】27.略.黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。【解析】28.略.江南风景如画，比不上我的家乡美丽。【解析】29.略.李杰严肃地说，如果小雨再迟到，他就一个人去。【解析】30.略.我们难道不应当把自己培养成全面开展的人才吗？【解析】31.略草把子上插满了箭。2.鲁迅先生说，他的信如果要发表，且有发表的地
46、方，他 可以同意。3.六（1）班的王小明是品学兼优的好学生。 王小明难道不是一个学生 吗？ 4.难道这道题这样做不对吗？【解析】32.略33.【解析】33.连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再 考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据 此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发 现语段是按事情开展顺序写的。该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维 能力和语言组织能力。34.2 4 13 6 5【解析】34.略. （ 1）在生活上，恩格斯热情地帮助马克思。（2
47、） 一进学校，我就看见一座教学 楼，听见一阵阵读书声。（3） “马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。【解析】35.略.桑娜把马灯举得高高的。【解析】36.略.老师要我们写- -篇不超过500字的文章。【解析】37.略.联欢会上，我们看到了同学们优美的舞蹈和听到悦耳的歌声。【解析】38.略.在大家的努力下，我们班级的成绩提高得很快。【解析】39.略.印度的人口是世界第二。【解析】40.略.我们必须仔细检宣并认真改正作业中的错误。【解析】41.略.同学们都养成保护公共财物的良好习惯。【解析】42.略43四大创造”后面加上“之一”。【解析】43.略.遵守诺言，是一种良好的品德。【解析】44.略.我对语文特别感兴趣。【解析】45.略. (1) “阵”改成“场(2)把“和工