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1、城南社区教学常规督查实施方案为落实县教育振兴三年行动计划(20212023)、县中小 学教育教学常规管理工作实施方案(2022-2025) 的通知，贯彻我 校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过 程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性 和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规 工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工 作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1 .落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情 况，规范教师教学行为。2 .促进教师自
2、觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提 高学生的综合素质。3 .客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提 供依据。三、检查小组教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人 员如下：组长：XX副组长：XX成员：XX四、检查小组的职责工作职责：检查小组全体成员负责对城南社区小学全体教师的 教学常规工作进行检查和考评，副组长对检查情况进行总结、反 馈。五、检查内容学期教学计划与总结、推进“学思行悟暨N+4”课堂改革效 果、各科教案与作业、作业批改与听课笔记、培优辅弱、教研记 录、理论读书笔记、班主任工作记录（班级班会记录、好人好事、 请假记录）、单元检测及月考情况、学生
3、日记等。六、检查形式教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的方法，均实 行分组、分学科进行。中心校教学常规检查小组，每月对城南社区 全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于四次。七、检查要求每项工作实行月底检查，常规检查小组检查过后，务必留有痕 迹和检查记录。1 . “学思行悟暨N+4”课堂教育教学活动（1）每堂课必须按学校课堂教学改革流程组织课堂教学。（2）每节课必须有相应的教案和课件。(3)任课教师要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动 态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、玩小动作、扰 乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。(4)任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守
4、岗位，按 课表在规定的时间上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改时间 及调课。(5)要注意教师形象，重视课堂仪表；讲课要精神饱满。衣着 要干净整洁、朴素大方。在教室内不得抽烟。严禁酒后上课。要充 分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语 言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。(6)教师在课堂上严禁接听、拨打 、收发信息等。2 .教案：落实教师集体备课制度。学校要按集体备课要求、方法和程序 认真组织开展好集体备课活动。(1)45岁以下教师，教案为手写教案，并写祥案。(2)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目 标，思维开展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同
5、止/J/ O(3)教学反思：一课一得，上完每一节课要认真书写课后反思。3 .作业:（1）要求教师全批全改，评价方式为等次形式，批改符号规 范，并且有日期及评语（评语要多元化）。（2）作业次数与数量要符合学校规定。语文、英语、数学每周 至少批改三次；语文每单元至少批改一次作文；三至六年级学生坚 持每天写一篇日记。（3）作业反应及时，对错题的订正有统一要求，有分析讲评， 要求学生有“纠错本”或“错题集”。4 .辅导（培优辅弱）贯彻面向学生，因材施教原那么，坚持课内辅导和课外辅导、个 别辅导和集体辅导相结合，有辅导计划和记录，有跟踪作业和跟踪 测试等。5 .教研活动（1）学校要认真落实“一课一名师、
6、一师一优课”活动，每学 科23周安排一次不同教师的公开课（或示范课、研讨课）。并有 详细地记录（签到册、评价表、教案、简报等）（2）每位教师要积极参与学校组织教研活动的听课、评课任 务。6 .听课笔记每学期不少于12节。听课记录必须认真、详实，有过程及评价 等。7 .月考及单元检测坚持用质量分析引领教学的思想。依据城南社区小学学校的教 学实际，除期中、期末教育局统考之外，每月还有一次社区的月 考。各班各科目上完一个单元及时测试。学校和教师在每次统考以 后，都要作出详细的试卷分析，质量分析要求如下：对每一题的正 确率、失分率做出精确的统计，并写出失分例举，仔细分析错误产 生的原因，最后提出改进的
7、方法与措施。确实使质量分析到达查漏 补缺、弥补教学缺乏的目的。八、评分细那么1 .总分100分。2 .不按学校课堂教学改革流程组织课堂教学的，每堂课扣1分。（在师德师风方案表达）3 .不按时上交学期教学计划或总结的，1次扣2分。不按学校模 板撰写排版的一次扣1分。4 .教师个人听课记录少一次扣2分。不完善各项评价的一处扣 0.5 分。5 .不按年级组长布置安排作业的1次扣0.5分，作业次数达不到 要求的一次扣1分，学生作业批改不规范、评语单一的1次扣0.5 分。6 .培优辅弱少一次扣2分。资料不完善的，一项扣0.5分。7 .单元诊断（1单元1次诊断且全批全改）达不到要求的1次扣 4分。8 .教案每少一课时教学反思扣0.5分。九、管理运用教学常规检查得分，纳入教师学期末个人绩效常规分值，同时 也作为教师个人评模评先的综合分值之一。