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1、XX中心幼儿园2021年教育教学工作总结儿童有“万物皆备于我”的大情怀。在儿童的眼里，任何东西都 是自由的、有灵性的。我园一直秉承“自然与爱”的教育理念，让教 育绽放最本真的光芒。这里的“自然”有三层含义：“走进大自然， 释放儿童天性”；“引导儿童运用自然本真的方式学习”；“让幼儿园里 的人、事、物都回归到原本就有的自然的样子，形成一个和谐自然的 气场，由内而外的唤起每个人心灵深处的温暖与感动，润泽心灵”。 这可以说是我们教育理想与情怀的核心表达，也是教育行为与信念的 统一。而它的实现就要将落脚点放到幼儿身上，注重教研，推进教育 教学内涵的开展。一、回归教育本真做幼儿视角下的课程（一）多彩节日
2、促自主、快乐、自信的多元化开展。用具有仪式感的“穿越芬芳开学季”开学日开启新的学期; “六一”主题课程“童心向党筑梦幸福童年”，在遵循幼儿开展规律 的基础上，让幼儿热爱中国共产党、热爱祖国，感受作为一名中国人 的自豪。每学年“食物的一百个故事”美食月课程，是一个充满烟火 气息的幸福课程，在这个课程中老师和孩子一起体验品味有滋有味的 生活。在节日课程中，我们用儿童的视角拥抱儿童的世界，追随着儿 童的脚步，把节日还给儿童，让他们投身于活动中自由、自主的探究、 体验、感受。让节日课程在儿童的成长中更有意义，更有价值。（二）传统节气促中华民族文化的传承二十四节气表达的是中华民族传统文化，是千百年来中国
3、劳动人 民的智慧结晶，将节气融入儿童生活，融入幼儿园课程。节气课程中, 用美食做载体了解中国二十四节气的习俗，在美食的制作和品尝中感 受中国特色，用游戏为载体，了解不同地区二十四节气的风俗，感受 不同节气在不同地方的差异性。同时，在节气课程探究的道路上我们 力求通过多种资源调动起孩子多方面的感官参与到课程中来。让节气 课程更具有生活化，让孩子们回归自然、回归本真，让中国文化得以 传承。（三）成长三部曲让童年充满仪式感仪式感是使某一天与其他日子不同，成长三部曲“爱上幼儿园” “升班礼”、毕业礼，让幼儿在每一个仪式中体验被尊重、被爱，感 受成长的力量。入园礼的关键词是有趣和有爱；升班礼的关键词是成
4、 长和责任，毕业礼的关键词就是感恩与回归。每一部成长曲都凝聚着 我们的教育理念，承载了教育智慧，表达了课程的理念。在这样的视 角下，才能慢下脚步解读童年。二、深入家长工作，促进家园共育（一）约谈，让家园更加志同道合志同道合从来都是一种难得的境界。”和同行的人互相成全，是 这个世界上做美好的事情。”家园间的和谐共生源于彼此的理解、信 任与协作。同时，家园间的和谐共生有利于促进家园共育从而促进儿 童的成长，让家园共育真正成为儿童成长的有力臂膀，依据疫情防控 的要求下，家长约谈成为本学年家园共育的重要途径，通过家长约谈, 能够使老师和家长更好地了解孩子的情况，从而实现因材施教。（二）参与，让家园在教
5、育中同频共振在疫情防控的要求下，充分利用节日、节气课程、年级组特色活 动等邀请家长参与其中，让家长在课程中、活动中感受教育的智慧和 多元化的同时，感悟幼儿教育的真谛，从而在教育中与教师产生同频 共振，促进幼儿的开展。（三）陪伴，家园共同守护儿童的成长陪伴，是最长情的告白，在幼儿时期，陪伴对幼儿的成长有着非 常重要的影响，在家庭教育中我们倡导家长需要高质量陪伴幼儿，那 么在幼儿园里老师也要高质量陪伴，形成家园合力，用智慧陪伴幼儿, 用专业引领家庭教育，共同守护幼儿的成长。三、团队是核心教研让成长绽放光彩教研是用执着的信念和坚定的脚步，在践行教育理念的道路上携 手前行，以推进教育教学的内涵开展。教
6、研的重要使命就是点亮每个 人身上的光芒。（一）授人以鱼，学会方法。本学年通过名师工作室直播间，主题学习等不同主题的专题培 训、学习，让教师有抓手、有方法，运用自如、享受成长。同时，用 主题研讨、案例分析等形式加强教师理论学习经常用到的形式，从教 师自身教研实践中的问题或困惑中提出主题，引导教师在思维的碰撞 中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容及时进行提升和总结,确保每 次教研活动有质量、有效果（二）用适宜的支点撬动专业开展。每个教师都有“最近开展区”，找到适宜每个老师的成长方式,找到每位老师需要激发的点。让每位老师从执行到积极参与，到带着 反思成长。充分结合不同层面教师的成长特点，做好全园共同
7、学习的 基础上，建立首席教师、骨干教师、成熟期教师及新教师的专题专属 型成长清单，以家长工作、日常生活、观察案例为教研内容，进一步 提升教师专业化开展水平。（三）让每一个有准备的人拥有成长的平台。每个人的专业成长是一个小步递进享受成长的过程，更是一个星 星之火可以燎原的过程。著名教育家于漪先生说：“教育就是点亮人 性的火把”。教研从来不是一言堂。让不同的老师在不同的教研主题 中展示自己的亮点，让每个人在教研活动中找到自信，找到专业成长 的新动力。本学年借助教师环创讲评、自主游戏提供、集体赛课、读 书俱乐部等平台提升教师的专业水平，让老师们在不同的平台上展示 自己的风采，提供惊叹，建立专业成长的“最近开展区”。收获成长，让思想更丰厚，新常态带来新作为，新作为赢得新收 获。2021的教育教学有感悟、有收获、有成就。在新的一年我们的 教育教学将会围绕一个核心、把握一个重点、践行一个誓言。学前教 育是播种的教育，把情感和探索精神埋在孩子心里，不知什么时候就 会开花，为孩子带去一生的幸福。