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1、小学班主任教育工作总结7篇班主任管理着一个班级的各种事务，在一个学期完毕以后，班主任要 谨慎做好工作总结。下面是我为大家整理的关于小学班主任教育工作 总结，盼望对您有所协助！小学班主任教育工作总结篇1班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好班主 任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教育改革家魏书生曾经说过：班级像一个大家庭，同学们 如兄弟姐妹般相互关系着，协助着，相互鼓舞着，照看着，一起长大 了成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体，须要 每一位班主任做大量深化细致的工作。一、把学生位置摆正学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要
2、你 去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们 的心扉。你先得把学生探究透，各个年龄段，各个层次的学生生理, 心理特点都不一样，你要知道他做些什么，想些什么，怎么让他承受 你的教育。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展 启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师充 溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致 学生良劳不齐，我们就区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非 要让他去研高科技，怎么可能呢?不要探究不成，搞成个心理不安康 我坚信我们这个班级会建立得越来越好。小学班主任教育工作总结篇5上学期本人担当三、六班的班主任教师工作
3、，在学校整体思想的 指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风 浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互协助、遵守纪律的良好局面， 是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任 教师工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期初我接任了三年六班的班主任教师工作，为了能很快地了 解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师 及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个 学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了 比拟详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比拟有特 性，大局部的学生都有很强的承受实力，
4、但自觉实力较差，男生女生 好讲好动，较俏皮，而且偷懒，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我 在教学过程当中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内 容里增加一些有的话题，造就学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任教师工作经历，抓好班级管理。要做好班主任教师工作，并不是件简单事，因为班主任教师工作 繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏 书生教师曾说过，一件事有一百零一种做法。因此，我在工作之余, 谨慎钻研魏书生教师的班级管理经历，踊跃进展实践，同时虚心请教 同组的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小 学生守那么小学生日常行为标准及值周班长
5、负责制，组建了 班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主 题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分 调动学生的踊跃性，造就学生的各方面实力，我让每个值周班长在工 作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动 了学生工作的踊跃性，造就其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力, 造就了更多优秀的小干部。三、言传身教，造就学生主子翁意识。此时此刻的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上 也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入 纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让
6、我捡我就捡，你不吱声我 也看不着，没有一点儿踊跃主动性，这时我就起先思索，怎样才能使 学生人人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学 校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而 是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动清扫 干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖 他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好 的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责问他，大家都把破坏班级 卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过 这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的造 就，要让学生真正养
7、成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织 了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学踊 跃行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生, 灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、 满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地 面、和整齐的扫除工具所代替。此时此刻一走进我班，会让人感到心 情惬意。在学校组织的流淌红旗评比活动中我班屡次被评为流淌 红旗班。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的协助, 使每个学生都能得到良好的充分的开展。由于本班男生较多，占全班 的三分之二，一局部男生不但难于管理，而且
8、学习不刻苦，成果也较 差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们 的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，协助他们制定学习打算, 和划分学习小组，以洋思兵教兵的形式提高他们的学习成果。五、注意对班主任教师工作的探究经常向有经历的班主任教师学习和向书本学习。本学期己经学习 了魏书生教师的班主任教师工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学 两本书，工作中不断向有经历的班主任教师请教，总结班主任教师工 作经历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断 焕发新的.活力和有新的起色。六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有 新
9、的理念、运用新的教学方法，才能适应造就创新人材的须要，才能 为学生的终身开展负责重视学生的自我熬炼和特性开展，使全体学 生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展。只有过 硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树 立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业 务水平，为班级管理缔造更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了必须的成果，但也存在着一 些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间 较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的 班级管理水平。小学班主任教育工作总结篇6班主任工作是管理人的工作，我所面对的
10、又是朝气蓬勃，有思想, 有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最剧 烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特 性开展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能 使学生在班上安康全面开展。作为二年级班主任，做了如下的工作:1、造就学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良 好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学 生的纪律。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨 慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、造就良好的班集体我在造就班干部过程中力求做到以下几点：其一，要
11、大力表扬班 干部优点，传播他们的先进事迹，协助小班干部树立威信;其二，在 鼓舞班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干 部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，造就班干部 团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆 论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律 性和进取心，亦即以面带面。3、踊跃抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却乂是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受 熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有
12、这些权利的重要表达。 我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以 成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还缔造条件 和时机让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝 到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其 进展耐性的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不 行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努 力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学 生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生协助后进生改 良不好的学习习惯、学习看法。我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏
13、。1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进展刚好的教育，从而防止事情 发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求 一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要 求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来 的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己 要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自 己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必 定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自 己的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因
14、此我更要有宽容之心, 更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的安康成长而付出，端正自 己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为启程点。我坚信，我的 班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的 班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管 理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和经 历，使班级管理工作的水平得到提升！小学班主任教育工作总结篇71、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和 爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问 题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深化学生中间， 与
15、学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问 题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政 治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作必须要从实际 启程，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理 医生工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。谆谆教导。班主任协助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生 要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教育学生要动之以 情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生， 不仅要指出他们的缺乏，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，鼓舞 其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校
16、 的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是协助他总结教训I, 提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架 而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从 你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他： 你敢不敢向全班同学保证?答复是确定的，效果也是志向的，班主 任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵 循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想 问题得到解决。3、重视心理安康，做学生的心理医生。由于局部学生心理素 养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此时此刻学习上的惊慌、焦 虑乃至恐惊;表此时此刻人际关系上的
17、疑心、孤僻、嫉妒;表此时此刻 社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇 到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象， 平常我就开展一些有于造就学生心理素养的活动，如学雷锋、献爱 心社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会 实践中理论联系实际，造就现代意识、竞争意识，造就开拓精神和吃 苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们 在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的安康 开展。二、细心筹划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体, 寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我
18、留意主 题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题 班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的 推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如爱惜我们得意的 家一一地球，通过本次活动，了解我们得意的家园一一地球的生态环 境正遭遇破坏，危及人类的生存，激发学生酷爱地球的情感，造就学 生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小 事做起，从自己做起，踊跃参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进, 探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的 力气是无穷的。班主任的模范行
19、动无时无刻不影响着学生，因为学生 不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为 人师表，才能以自己的人格力气影响学生，造就学生高尚的道德情操, 协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学 生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急, 要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应 当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把 做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员 是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和 奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他 们的关
20、怀爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我 知道了她的状况后，亲切地和她进展了交谈，我询问了她的心思，了 解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他 们的难处，但是艰辛的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且 还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人， 以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。 德育工作要逐步标准化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育 评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其 主要内容是：小学生守那么、日常行为道德等，建立学生操行评分制， 每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并
21、加以嘉奖、处罚，在 严格管理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的 要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高山要 求无异干提苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓舞他们，多表扬 他们，这要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地 让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到胜利，感受到学习的乐 趣，形成良性循环。二、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。三、实施素养教育，因材施教。有人说，要给学生一滴水，老师自己就要有一杯水。依据学生特 点以及新课的要求，充分贯彻素养教
22、育。总而言之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在 实践中去探究总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的水平不断 跃上新台阶。小学班主任教育工作总结篇2小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们须要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和 暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的 缺乏，并协助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛 苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状 况。尽
23、管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要 班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中
24、，我努力做到于微小 处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传 递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子 们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学探究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓, 但不注意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂 的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位， 因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生 对自己的班主任
25、是一个怎样的教师，他们会留心视察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班儿十个 孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：不应当使
26、孩子们的留意力漫长地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的教师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当教师的又不能不公允 处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间 集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平 明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我采纳延迟指责，这 样既造就学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教 师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，鼓励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否协 助他们树立起克制困难的信念
27、和志气。让孩子恒久生活在盼望之中我坚信它所起的巨大作用是不行 抵抗的。当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩 子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作， 他就心照不宣，能谨慎的遵照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过 酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一 班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观 世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣 耀的。我觉得只要自己充溢爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和 教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达
28、令人满足的效果。小学班主任教育工作总结篇3时间总是匆忙而过，刚刚还沉溺在惊慌的复习中，转瞬又到了自 我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自 己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我 担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取 得必须的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果, 将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等 的眼光对待每一门课。其次，采纳相应的促使及奖惩。要求学生养成
29、 课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让 学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课 老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学 生的课堂纪律状况，刚好了解反应。对于违纪的同学赐予必须的处罚， 并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学 习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情 当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平 常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅 导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯。3、
30、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果 优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目 标，增加竞争意识。经常进展学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及 发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生 的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价,o 使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加 警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1
31、小组（一一对应的优生协助差 生形式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步， 共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘 由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一 次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去, 害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过 激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低 下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我 无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实
32、在 受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室， 问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作 了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别 人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她 面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚 发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事, 与她开开玩笑，刚起先比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把 好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起 共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以
33、像刚刚那 样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么 简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还 是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做 班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！小学班主任教育工作总结篇 4本月我们二班一起去无锡三国城社会实践，虽然在学生一年 级的时候我和他们一起去社会实践过，但是这是我第一次以班主任的 身份带着他们去秋游，不得不说，班主任工作真正是繁琐的、繁忙的， 却又是令人快乐的。一、从学生身上学到包涵去的时候始终担忧学生会晕车，于是反复的嘱咐他们吃好晕车药, 学生特别懂事，主动的说在
34、车上还不能吃东西，否那么零食的味道会 让晕车的同学更加难过，他们只是二年级的孩子，但是这种能够站在 他人立场上思索问题的习惯真是让人佩服。可还是有学生在回来的车 上没有忍住，吐了一身，车里马上充满着一股怪味，我以为学生会显 示出厌恶的表情，没想到，许多学生马上给他递面纸，还嘱咐四周的 同学，不要吵，让不安适的同学睡觉。我真被他们这种纯净的同学情 意打动了。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家 庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着，相互鼓舞着、照看着， 一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。二班的学 生就是这样相互关怀着，照看着，给我这么多感动，也让我学会更多 的包涵。
35、二、做好家校沟通到了三国城之后，每个学生都买了自己心爱的玩具，有一位小q 因为家长没有给他钱，于是他不能买任何东西，他接下来的表现特别 让我悲观。看着其他孩子有玩具，他闹着，不愿离开那里，非要给他 买了他才情愿离开。我在想，这是什么缘由造成了孩子出现这样的状 况，我想这确定是平常我在教学中没有引导到位，但是另一方面，确 定也跟孩子的家庭教育有关，如何和孩子的家长做好沟通，这是在我 以后的班主任工作中须要留意的。三、造就小干部不得不成认我们班学生的自办法识不强，自我管理的实力不够， 所以在许多时候教师不在时学生就会比拟吵闹，拿这次社会实践来说, 管理起来就比拟困难，男生多，女生少;活泼的男生太多，女生太内 向，导致班级里能够管理的学生比拟少，我清晰的知道，做好学生各 方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中 心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此 话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级 各项活动的组织者和倡议者。在造就班干部这一方面我还须要学习。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，