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1、当务之及是教育家长一一城中村及农村家校合作问题大庆登峰学校王淑双2022年5月，我们新上任的校长到我们这所城中村学校仅一周， 接到一位家长的 ， 的内容让他哑口无言，无法和 那头的 家长继续对话。家长接通 后是这样表述的：我就是学校门口摆小 摊的，我没文化，我素质低，我就这样，我不怕你们，我对学校有意 见，我有话直说，我对新上任的孩子老师不满意，我不满意的理由是 她怀孕了还教课突如其来，莫名其妙的问题，不止一次出现在这个学校，有当面质 疑的，有 问罪的，有状告到教育局的。说到此，我必须介绍一下 我所在的学校的情况，这所学校是城中村九年一贯制学校，百分之九 十以上的孩子家长都是进城务工农民，三分
2、之一以上的学生属于离异 家庭，三分之二的学生由爷爷奶奶带着。孩子出了问题，一半以上的 时间联系不到家长，即使联系上了，家长也是以一副最坚决最彻底的 斗争姿态来面对学校及教师。明明是你在帮他的孩子更好的成长，但 于他而言，似乎教师在找他的神儿，学校在给他找麻烦。面对这样的 教育环境，对于学校来说，很头痛，很无奈，但报怨是没用的，我们 应该怎么办？学校和教师们经过反复的研究，认真分析了家长及学生 的家庭背景，大家决定从家长着手，引导家长成长是解决本校教育难 的关键。经过一年多的努力，我们的工作收到了很好的效果。那么，我们采 取了哪些方式呢？一、开办讲座，提高家长的教育意识学校成立家长培训组织机构，
3、由校长担任组长，副校长及政教主任、 教务主任等作为组员，各年级长及班主任也是成员，分年级组织各种 层次多方面内容的讲座。讲座由学校有经验的班主任、名优教师及社 会各界在不同领域中有家教经验的人士来完成。按不同时间分别组织 家长听讲座，讲座可以分不同的主题，比方幸福人生讲堂、知识 改变命运、如何做一名合格家长、如何让你的孩子更孝顺？ 和老师沟通的技巧等讲座。讲座初期，我们通知家长参加，有一部 分家长根本不来，孩子通知，家长不到。学校打 ，家长说没时间； 我们就坚持来几个就给几个人讲，无论家长是多是少，主讲人都十分 用心地讲解自己准备的内容，播放录像、展示图片、甚至领家长到附 近企业参观、举学校老
4、师子女成长的事例等总之，一个目的：让家长 意识到学习知识的重要，学校教育的重要，学比不学重要，配合学校 教育比不配合有成效。初期组织到会听讲座的家长并不多，也听不进 去，接 的，来回走动的，甚至大声喧哗的现象都存在，经过一段 时间的努力，老师们所讲的内容吸引了家长的注意力，家长相传, 来参会的家长越来越多，家长来了，学校有专人接待，端茶倒水，热 情周到，老师们的举动也感动了家长，最初来的家长有的带着狗来听, 有的抱个孩子来听，还有的穿个短裤拖鞋来的，有的在外面摆摊衣服 油乎乎来了，后来随着讲座内容的增加，礼仪礼貌方面知识的渗透, 家长们之前的不文明现象逐渐减少了，进教室时脚步轻了，说话声音 小
5、了，狗和孩子也放家里了。随着家长的变化，学校也对学生开展” 弟子规等国学内容的讲座、举办各种践行活动，制定学生一日常规、 晨起自勉文、开办“弟子规系列活动同时要求家长一块学习，配合学 校的要求，家长很快就接受了，学生在家长的配合下也发生了很大的 变化。二、邀请家长参加学校活动随着讲座的深入，家长的意识不断增强，班级工作也有了起色，学 校的号召家长基本能配合了，但针对这种情况，学校为了强化家长的 意识，所有的大型活动都邀请家长参加。例如，我们搞诵读弟子规， 做文明学生文艺演出活动、书香大庆演讲活动、”六十年国庆绘 画活动、跳绳比赛活动等，都邀请局部家长和学生一块儿参与，家长 既是观众，也是演员、
6、运发动。活动结束，专门有学生采访家长，专 门设有家长奖，让家长参与到学校的每一项活动中来，家长了解学校 的日常教育和生活，能和老师进行更好的沟通，也便于家长更多地了 解自己的孩子在学校的状况，这些活动的开展在一定程度上也给家长 提供了一次参观学习并了解老师和别的家长的机会，家长们在一起也 进行大量的交流，这在一定程度上形成了很好的教育气氛。重视教育 的风气也日渐形成。三、表彰奖励家长随着家长参与学校活动的增多，家长配合学校和老师教育孩子的意 识也在不断增强，但是因家长的生活状况和文化程度的差异，家长和 家长的表现也在一定程度上拉开了距离，为了突出一局部家长的带头 示范作用，学校在学期末举行学生
7、表彰活动的时候，同时举办家长表 彰大会。在学期末总结时，全校师生及全体家长在操场集合，进行表 彰，表彰所设工程很多，分门别类，有的是教育子女成绩突出奖 有的是“积极参与学校活动奖有的是支持班级工作奖，有的是子 女好典范奖披红戴花上台领奖，声势很浩大。这项活动不仅让优秀 的家长起到了表率带头作用，对于学生也是个很好的教育机会。经过一年多的努力，家长们现在非常支持学校的工作，不仅没有了 挑剔的家长，还经常有家长主动帮学校承当一些力所能及的工作，班 主任的工作积极性也高了，孩子的问题也少了。所以，对于留守儿童 比拟多，务工子女比拟多，离异家庭孩子比拟多的学校，教育问题学 生，当务之急还是得先教育家长，家长是学校教育特别强大的后盾, 家长不松懈，孩子才能不落伍。如果家长把政策放宽到大不了不读 了，那孩子就没有底线了，就随时都有不读的想法，连书都可以不 读，她会在意学校里别的事情吗。所以，家校合作问题，尤其是我们这样学校的家校合作问题，要想 收到教育效果，引领教育家长是关键。