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1、人教版小学二年级上册道德与法治集体备课教学设计课题家乡物产养育我主备人使用人教学目标了解家乡的物产，并为之自豪。能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。学会与同学交流、提供自己提供的资料和成果。通过调查、展示，在活动中了解家乡的物产。培养学生热爱家乡的情感。重点让学生知道自己家乡都有哪些物产。难点培养学生热爱家乡的情感。教学准备课件课时数教学过程一、导入播放沂蒙山小调。1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲，相信大家都非常熟悉。 “人人那个都说沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光”谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？（可以找多个学生夸家 乡）2、听了同学们的介绍，老
2、师为我们美丽的家乡而骄傲，其实 我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走 进家乡的物产。一、新投（一）我的家乡产什么活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、提供教师札记自己提供的资料和成果。）1、导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的 带着下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣 赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返 啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看 一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你 们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做
3、领航员 呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做 了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己提供的材 料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学 生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成假设干小组，以自己的方 式进行资料的查找。）2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表”（老师给予及时地 引导）家乡物产调查表调查地点发现的家乡物产餐桌上商场里活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集 的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图 片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们
4、尝一尝。 最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先 准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补 充，帮助同学理解。4、投票评选：你最喜欢哪个地方的特产？为什么？（二）家乡物产惹人爱1、师：出示中国物产地图同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不 同，你从地图中可以看懂些什么？师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图 片。师：通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？师：刚才同学们观察的真是仔细啊，了解了祖国不仅物产丰富， 而且不同的环境物产不同。2.师：
5、下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？ 为什么？师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片，深刻理解环境不同物 产不同。3师：家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。家乡的物 产给我们的生活带来了哪些好处？（阅读教材P56）例如：小梅家靠卖家乡竹编发家致富；小华家乡的竹筒饭让他 胃口大开4,合作交流，感悟生活活动三：编儿歌，玩游戏师：咱们家乡有这么多好东西，说家乡物产丰富一点也不吹牛， 我们一起来把它编成儿歌好吗？例如：家乡什么多？水多。千条河，万条渠，荷塘一个连一个，处处碧水荡清波。家乡什么多？鱼多，蟹多。千条鱼，万只蟹，装满一梦又一梦。家乡什么多？贡锻多。千匹布，万条绢，陶朱贡锻远名扬。
6、家乡什么多？楼多，房多。楼房一座连一座，欢歌笑语飘满楼，歌唱家乡新生活。活动四：物产背后的故事1、师：枸杞是我们家乡的一宝。你们了解它的来历及特点吗？ 生：枸杞椭圆形，外表红色或暗红色师：枸杞，其果谓“枸杞子”，是宁夏最著名的特产之一，居 “五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子一直以品质纯粹、产量丰盈 而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史，师：你们知道枸杞都可以做什么用。生：煮稀饭、泡酒、泡茶，八宝茶、枸杞奶，做枸杞酒、做药 材。师：我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？2、阅读教材P57 “千人糕”的来历，你有什么感想？提示：家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。三、总结同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未 尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一 份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座 的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未 来，家乡为你们的成长感到自豪。板书设计教学反思